学前班语言教案

训练组(单元)备课第一训练组(单元) 主备：福光小学学习1看图讲述、实地体验：我们的校园2儿歌、故事欣赏。3看图讲故事。4认识笔画及生字。学习1向幼儿介绍我们的校园，熟悉校园环境。2背诵儿歌，提高朗读水平。3通过看图讲故事，让幼儿从中学到大量新词和优美的词句，培养对文学作品的兴趣。4R确读写笔画及生字。学学及的相关关关措键措键施点1、学习的关键点：R确读写笔画及生字。2相关措施：()鼓励优生带头讲故事。()个别指导不放松，重优生培养。

课题我们的校园 、里1（看图讲述） 课时教学目标1、熟悉校园环境，故事欣赏，理解故事的内容。2、培养幼儿见到老师和同学应有的礼仪。3、认识生字：“大”、“小”、“多”、“少”。教学重难点引导幼儿在整体了解、实地感知校园环境后，欣赏故事，享受校园生活的快乐，并学说礼貌有语。教学策略多媒体动画呈现学校环境。教学资源准备课本P图片教学过程导学过程学习过程问题设计一、谈话，认识课题。二、向幼儿介绍我们的校园。三、教师朗读故事。四、学习生字：“大”“小”“多”、“少”。1边读边书空。2、口头组词。3、指导抄写，认识田字格。五、学习朗读故事，并理解故事内容。六、学说礼貌用语。七、模拟上学情景表演。一、介绍我们的校园二、自由朗诵故事。三、认识田字格，记口诀。四、自由读生字及笔顺。五、讨论：小朋友，上学的时候，如果见到老师和同学，你会主动问好吗？注：“教学设计”可以加页。注：“教学设计”可以加页。注：“教学设计”可以加页。注：“教学设计”可以加页。板书

设计我们的校园（看图讲述）、认识田字格。课堂作业设计、读一读，记口诀。课堂作业设计、抄写P的生字。（每个生字抄行）、听写生字。1、讲述我们的校园环境，熟悉校园生活（哪些地方能去，课外作业设计哪些地方不能去哪些事情能做，哪些事情不能做）。课外作业设计2、读生字，抄写生字。3向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶讲述校园生活。课后

反思课题小兔近视了 建叶（故事欣赏） 课时教学目标1、知道多参加体育锻炼，保护好眼睛。2、通过活动培养幼儿参与讲故事的兴趣。3、学会科学用眼方法，养成正确读书姿势。教学重难点难点：纠正幼儿不良用眼习惯重点：学会正确读书姿势教学策略引导幼儿科学用眼方法，养成正确读书姿势。教学资源准备课本P图片教学过程导学过程学习过程问题设计一、导入.请幼儿猜谜语，导入课题。谜面：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。.教师完整讲述故事。二、展开.提问：小猴子的叔叔给他买什么了？.请幼儿戴各种准备好的眼镜，试一试，有什么感觉？请幼儿说一说能不能像小猴那样天天玩游戏机？3.和幼儿一起讨论，怎样保护好眼睛。.请幼儿讲述故事一、猜谜语二、自由朗诵故事。三、认识眼睛的作用四、自由读生字及笔顺。五、讨论：怎样保护好眼睛。六、活动延伸附：故事《戴眼镜的小猴子》

板书设计小兔近视了（故事欣赏）课堂作业设计1认识田字格。2读一读，记口诀。3抄写P的生字。4听写生字。课外作业设计1看书要怎么做？、读生字抄写生字。3怎样预防近视。课后反思注：“教学设计”可以加页。课时备课课时备课课题上学校（儿歌欣赏）课时教学目标1、背诵儿歌，理解儿歌内容。2、培养幼儿见到老师和同学应有的礼仪。3、认识生字：“小”、“个”。教学重难点引导幼儿在整体感知儿歌后背诵，并学说礼貌有语。教学策略整体感知儿歌后背诵课文。教学资源准备课本P图片教学过程导学过程学习过程一、谈话，认识课题。二、谈谈自己会说哪些礼貌语。三、教师朗读儿歌。四、学习生字：“小”、“个”。1边读边书空。2、口头组词。3、指导抄写。五、学习朗读儿歌，并理解儿歌内容。六、学说礼貌用语。七、模拟上学情景表演。一、自由朗诵儿歌。二、自由读生字及笔顺。三、讨论：小朋友，上学的时候，如果见到老师和同学，你会主动问好吗？主备：福光小学第二单元

注：“教学设计”可以加页。

第二单元主备：福光小学课题第二单元主备：福光小学课题（故事欣赏）、知道保护环境的重要性。教学目标、激发幼儿从身边的小事做起培养环保意识。、学习词语。教学重难点重点：知道保护环境的重要性难点：激发幼儿从身边的小事做起培养环保意识。教学策略诱导幼儿知道保护环境的重要性。教学资源准备教学挂图教学过程导学过程学习过程问题设计一、谈话，太空里有什么。二、指导看图，认识课题。三、教师讲故事。四、学习词语。五、指导讲故事。故事中的嘎嘎鸭原本生活得很快乐，但受外星鹅的影响，嘎嘎鸭开始把嘎嘎鸭星球建造成了城市。但不久，嘎嘎鸭开始怀念从年有池塘、有草地的绿色星球。于是嘎嘎鸭又把星球恢复到了以前的样子。高楼林立彰显着城市的进步，但蓝天、碧水、绿地也是我们渴望的。城市的建设与环境的和谐发展才会一、回答故事中外星鹅的说白。二、讨论：嘎嘎鸭看着作照片心理怎么想的？三、嘎嘎鸭住进高楼结果怎么样？四、嘎嘎鸭又怎样做？是美好的家园。

第二单元第二单元课题小乌龟找工作（看图讲故事）课时教学目标1、看图讲故事，懂得故事告诉我们怎样的道理2、感受为别人的成功而自豪。3、丰富词汇。E。教学重难点积累优美的词句，懂得故事告诉我们的道理。教学策略指导看图、以讲故事形式让幼儿指导遇到困难怎么办。教学资源准备教学挂图教学过程导学过程学习过程问题设计一、谈话并认识课题。二、指导看图，教师讲故事，幼儿边看图边听讲。三、指导讲故事并读词语。四、理解故事内容，并提问：1、小乌龟第一次去邮局报名，录取了吗？为什么没被录取？2、第二次是小猴带小乌龟去消防队报名当消防员，录取了吗？为什么？3、后来小动物知道小乌龟到哪里去了吗？4、过了不久，是谁看见小乌龟在舞台上的？原来小乌龟找到了什么工作？五、小结：故事告诉我们一个道理：遇到困难不气馁，只要坚持不懈地努力，一定能成功。一、自由看图讲故事。二自由读词语。三、用普通话回答提问内容。

板书设计小乌龟 邮递员 消防队员杂技团 表演 杂技演员课堂作业设计1、读词语。2、完成练习册P7第三题。课外作业设计1、把这个故事讲给小伙伴和爸爸、妈妈听。课后反思注：“教学设计”可以加页。

第二单元 主备：福光小学课题小小的船课时课时教学目标有感情的朗读并背诵儿歌，初步感受形容词激发孩子的想象力和对大自然的热爱之情在自然识字的基础上认识生字“儿”“贝”“天”教学重难点1引导幼儿畅想美丽的夜空，激发孩子们对大自然的热爱。2引导孩子们用……像……说一句话教学策略以猜谜语形式诱导幼儿认识夜空教学资源准备教学情景图教学过程导学过程学习过程问题设计一、教师师：小朋觉得弯弯说一说）二、教学师：下面月亮的儿页：1引导，师：图中।提问导入：友们观察过美丽的夜空吗？你的月亮像什么呢？（引导学生:新课‘我们就来学习一首有关弯弯的,歌。请小朋友们打开课本第八J、朋友看图。的小朋友坐在哪里？1学生思考：弯弯的月亮像什么？

、你认为图上画的弯弯的月亮像什么？、坐在月亮上的小朋友还能看见什么？、教学朗读儿歌。）教师先示范朗读。教学生朗读。（）学生听录音示范朗读。（）学生自由朗读。、教学生字。（）教师示范书写：“儿、只、天”（）教学书空生字、学生在教师的指导下书写生字。、请小朋友们用“…像…”说一句话。、学生在教师的指导下书写生字。、请小朋友们用“…像…”说一句话。板书设计小小的船月亮像弯弯的小船看见蓝天白云星星课堂作业设计1朗读儿歌。2用“…像…”写一句话。课外作业设计1书写生字。2朗读儿歌。课后反思

课时备课第二单元 主备：福光小学课题认一认、写一写课时课时教学目标认识笔画：点、横、竖、认识生字：一、三、六、会数数撇、八、捺，会F确书写十，会R确书写教学重难点1指导学生学写，撇、捺。、^l”字的书写。教学策略强化笔画认识和书写教学资源准备生字卡片教学过程导学过程学习过程问题设计一、认识笔画横：一竖：| 点：、撇：1 捺：'二：教学书写笔画1教师讲解，学生跟随教师学习笔画。教师在黑板上示范书写指导学生在桌子上书空2学生练习3在课本上练习书写三、认识五个生字1教师在黑板上示范书写一三六八十2教学生字的书写笔画顺序3教学生字的读音4指导学生书空、指导学生在课本上学习生字的书写。、小组交流学习生字的方法。

三、教学数数。1指导学生利用双手学习数数，教师一边教学数数一边把本课学习的五个生字写在黑板上。、学生学习数数。2完成练习。、指导学生数一数课本上水果数量并填空。板书设计笔画： । 、 ） ^生字： 三六八十课堂作业设计练习笔画的书写。课外作业设计1书写生字。2三、数一数下面的水果各有多少，在（）里填上相应的数字，教学反思

训练组（单元）备课第三训练组 主备：福光小学学习1、儿歌欣赏。2、故事欣赏。3、看图讲故事。4、绕口令。5、认识笔画及生字。学习达成1、学会用恰当的量词表达事物。2、通过绕口令，读准每一个字。3、通过看图讲故事，知道遇事要动脑筋，想办法解决问题。4、通过故事欣赏，懂得要帮助比自己弱小的人。5、正确读写笔画及生字。学习1、正确运用量词。2、按笔顺规则正确书写生字。学及习的1、督促学生早自习积极朗读。2、引导学生在日常生活中正确运用量词。3、培养学生按时完成作业的习惯。课时备课课时备课第三单元 主备：福光小学课时备课课时备课课题头牛 课时课时教学目标1、通过学习儿歌，让学生认识一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。2、学会看图并正确写十个汉字。3、引导学生在听听说说中，学会用恰当的量词表达事物。教学重难点学会看图并正确写十个汉字。教学策略多读、多写教学资源准备有关课文图画教学过程导学过程学习过程问题设计一、板］、师写i2指导彳3指导4教读,5写一］(1五、(2二、拓展说说写课题，探究新知识课题教读课题。看图。学生找到词语表示的相应的图。儿歌。写：)一、二、三、四、六、七、八、九、十。)笔画提示。：।生活中的一至十，并写写。一、认识课题、读课题。2学会看图。、学生找词语所表示的相应的图。4读儿歌。、学习R确书写十个数字。二、学以致用说一说自己在生活中看到十以内的事物。第三单元主备：福光小学

板书设计一头牛（儿歌欣赏）一二三四五六七八九十课堂作业设计说一说，写一写一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。课外作业设计1按正确的笔顺写一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。、背诵儿歌给家长听。课后反思课题大鱼、中鱼和小虾课题大鱼、中鱼和小虾1通过全文的学习，让学生认识鲨鱼、鲸鱼、大马哈鱼、和凤教学目

标尾鱼，并学会讲讲这个故事。2使学生懂得要帮助比自己弱小的人。教学

重难点懂得要帮助弱小，与他人和谐相处。教学策略教学目

标尾鱼，并学会讲讲这个故事。2使学生懂得要帮助比自己弱小的人。教学

重难点懂得要帮助弱小，与他人和谐相处。教学策略提出问题启发导入，激发兴趣。教学过程导学过程学习过程问题设计一、板写课题并教读。二、教师请学生看图。1看图。2说说看到了什么？三、学习课文：1、师范读课文。2、教读课文。3、讲解课文内容。4、指导认识鲨鱼、鲸鱼、大马哈鱼、和凤尾鱼。四、教学生字五、启发教育引导学生懂得要帮助比自己弱小的人。一、认识题目二、看图学文1、认真看图。2、说说自己看到的内容。三、学会生字1、学会读。2、学会按正确笔顺书写。四、讲讲身边事。各种鱼的贴画教学资源准备

板书设计大鱼、中鱼和小虾大中小课堂作业设计1讲讲课文中的故事。2写一写大、中、小、鱼四个字。课外作1读读课文给家长听。业设计2写生字（鱼中）。课后反思课时备课第三单元 主备：福光小学课题不爱刷牙的小狮子课时课时教学目标1、使学生在教师的指导下读懂课文内容，体会课找不到朋友的原因2、让学生学会看图，并能看图复述故事。:文中为什么教学重难点能按课文顺序看图复述故事。教学策略提出问题、导入课文：不讲究卫生有什么坏处？教学资源准备狮子的画图教学过程导学过程学习过程问题设计谈话引入初读课文，了解课文内容1教师范读课文。2教读课文。三、指导看图学文1教师指导学生看图。2讲解课文。四、引导体会1让学生自己看图复述故事。2教师引导学生体会讲究卫生的重要性。五、拓展请讲讲发生在身边的不讲究卫生的情况一、初学课文、听教师读课文。、正确跟读课文。二、看图学文1、学会看图，学懂课文内容。2看图讲故事给同学听。三、体会课文四、讲讲身边讲究卫生的故事。

板书设计看图讲故事：不爱刷牙的小狮子课堂作业设计看图讲故事给同学听。课外作业设计1把这个故事讲给爸爸妈妈听。2、写一写：牙课后反思课时备课课时备课第三单元 主备：福光小学课时备课课时备课课题大」t颗星课时课时教学目标1、诵读绕口令读准每一个字音。2、激发幼儿学习绕口令的兴趣。3、学习词语：乒乒乓乓、啊嘘啊嘘、唏哩唏哩。教学重难点读准字音。教学策略反复朗读，激发兴趣教学资源准备小黑板。教学过程导学过程学习过程问题设计第三单元主备：福光小学一、谈话认识课题。二、教师朗读绕口令。三、指导朗读绕口令。四、学习词语:主备：福光小学一、谈话认识课题。二、教师朗读绕口令。三、指导朗读绕口令。四、学习词语:一、自由读课文。二、小声朗诵绕口令。三、背诵绕口令。乒乒乓乓、啊嘘啊嘘、唏哩唏哩五、反复诵读绕口令，比一比，谁读的更准确，流利。六、学习读准一下字:星、鹰、冰、钉

板书设计乒乒乓乓、啊嘘啊嘘、唏哩唏哩课堂作业设计1、诵读绕口令。2、抄写生字。课外作业设计背诵绕口令。课后反思

课题认 认，写 写（三）课时一课时教学目标、认识“竖弯”、“竖弯钩”、“横折”、“横折弯钩”等笔画、学习生字二、四、五、七、九。知道“竖弯”、“竖弯钩”、“横折”、“横折弯钩”等笔画在其中的位置。、朗读古诗，会正确书写一、二、三、四、五、六、七、八、九。教学重难点、学会五个生字，掌握新笔画。、看懂示例，掌握二、四、五、七、九的笔画笔顺。教学资源准备小黑板

学习过程教学过程导学过程三、请你读古诗，填一填在方格中写一写竖弯钩L 横折一7 横折弯钩一乙学习过程教学过程导学过程三、请你读古诗，填一填在方格中写一写竖弯钩L 横折一7 横折弯钩一乙一、认识笔画去二三里一去（ ）三里，烟村（ ）（ ）家。亭台六（ ）座，八（）十枝花。在方格中写一写二、认识生字训练组（单元）备课训练组（单元）备课训练组（单元）备课训练组（单元）备课

学习本单兀包括竖弯、竖弯钩、横折、横折弯钩四种笔画练习；一篇词语对对碰；一篇故事欣赏《比脖子》、一篇看图讲故事《骄傲使人落后》、一篇散文欣赏《阳光》、一篇看图学分成语《坐井观天》。教材图文并茂，教会幼儿一些日常生活常识。学习1、认识四种笔画，会写7个字。2、能正确、流利地朗读4篇课文。3、能初步感受故事、散文、成语中所表现的景色与童趣。成4、会把课文中的故事讲给父母、朋友听。5、认识“羊、兔”等动物。学习1、重点：认识4种笔画，会写7个字。2、难点：感受故事、散文、成语中所表现的景色与童趣。第四训练组主备：福光小学重点7学习的学前班的幼儿年龄较小，大多数幼儿活泼好动，大胆且具有一定的依赖性，对事物具有积极乐观的态度，有意注意的时间较短，好动、好玩是他们的天性，所以让幼儿在动中学，学中动，玩乐结合十分重要。点7课时备课课时备课第四单元 主备：福光小学课题词语对对碰 课时课时教学目标1、引导幼儿体会动词的含义，并准确学习应用这些动词。2、学会看图，了解四幅图中的动词：浇、洗、钓、擦。教学重难点i引导幼儿体会动词的含义，并准确应用这些动词。2学会看图，Y解四幅图中的动词。教学策略看图、通过比动作学习动词。教学资源准备教学情景图教学过程导学过程学习过程问题设计教师提问：1教师：小朋友们你在家里能帮爸爸、妈妈做些什么？2教师：你们做这些事情用你们的什么去做？请小朋友们打开课本十六页：1 引导小朋友看图。、教师设问：图中的小朋友再做什么？三、教师引导说一说生活中的动词。一、学生：洗碗、扫地、喂猪……二、学生：用手、三、学生：一图中小姑娘浇花。二图中妈妈洗衣服。三图中小猫钓鱼四图中爸爸擦窗子。四、让学生自由的说话。

板书设计词语对对碰小姑娘一一浇一一花妈妈一一洗一一衣服小猫一一钓一一鱼爸爸一一擦一一窗子课堂作业设计让小朋友说一说生活中的动词。课外作业设计把课文中的动词说给父母听。课后反思

第四单元第四单元课题比脖子 课时课时教学目标了解几种动物不同脖子的长短，懂得这几种动物的本能特点。激发幼儿对动物观察、探究的兴趣。教学重难点了解几种动物不同脖子的长短，懂得这几种动物的本能特点。教学资源准备不同动物图片教学过程导学过程学习过程问题设计1教师首先给小朋友讲一个有趣的脖子的故事。2教师首先朗读课文，并要求小朋友说一说课文里面讲了几种小动物。3教师提问：Il谁的脖子长？Il小动物们怎样各自夸自己？4教师小结：动物的脖子都有各自的用处，脖子不仅能为自己带来方便，也能为别人作贡献。1幼儿听完故事后说一说动物脖子的用处到底起什么作用？以及力量的大小。、小朋友说一说课文里面讲了几种小动物。3让小朋友说一说长颈鹿、乌龟、水牛的脖子有什么用处。

板书设计比脖子长颈鹿的脖子长： 能摘树上的果子吃乌龟的脖子短： 能灵活的伸缩水牛的脖子粗壮有力： 能耕田、拉车课堂作业设计请小朋友说出几种小动物脖子的用处课外作业设计写生字：小、水、子课后反思

第四单元第四单元课题骄傲使人落后 课时课时教学目标1引导幼儿了解作品的内容，把握作品中人物形象的特点。2明白虚心使人进步，骄傲使人落后的道理。教学重难点引导幼儿J解作品的内容，把握作品中人物形象的特点。教学资源准备图片教学过程导学过程学习过程问题设计1教师一边讲故事，一边引导小朋友看图。2教师提问：小兔和小猪他们学习成绩怎样？、小兔和小猪怎样参加比赛？4怎样做才能取得胜利？5教师引导：怎样才能自取得胜利。6教师小结：小猪认真学习，战胜了骄傲的小兔，取得Y最终的胜利。1让小朋友说一说从图上看到J些什么2让小朋友们说一说。、让幼儿说一说。4让小朋友讨论5让小朋友们说一说。

板书设计骄傲使人落后小兔：边玩一边写小猪：认真的写，反复地检查课堂作业设计请小朋友们把故事讲给同桌听。课外作业设计请小朋友们把故事讲给父母听。课后反思课时备课第四单元 主备：福光小学课题阳光（散文欣赏） 课时课时教学目标1感受阳光的美好与宝贵。2体会散文的意境。教学重难点感受阳光的美好与宝贵，知道阳光给我们带来了什么。教学策略示范朗读，引导体会。教学资源准备1图片。2课前布置幼儿观察阳光，充分感受阳光。教学过程导学过程学习过程问题设计一、想象导入1想象。请幼儿闭上眼睛想象，教师舒情描述。引出“阳光”。2板书课题。（齐读课题）二、出示图片。你看到Y什么？这么美的景色还有首优美的散文，小朋友想听吗？教师朗颂散文。三、分段欣赏散文。1老师朗诵第一段（）提问：为什么说阳光像金子，撒遍田野、高山、小河？帮助幼儿理解“撒遍”。1想象教师讲述中太阳升起的时侯是什么样子？阳光，给大地带来什么？给生命带来了什么？2认真听散文中说了什么？3体会有Y阳光禾苗、小树的变化。

()为什么说河面闪着阳光，像一条长长的锦段？帮助幼儿理解“闪”。()游戏：用手电筒做阳光，幼儿分别做禾苗、小树和小河，练习散文中的句子。2老师朗诵第二段。(l提问：你听到Y什么？为什么阳光会跳进了我的家？为什么阳光比金子更宝贵？(幼儿自由讨论)()老师出示图片帮助幼儿理解散文。()朗读“阳光比金子更宝贵”。()游戏。(方法同上)3完整欣赏散文熟读散文，整体感知。三、总结全文，渗透教育。阳光给Y我们生命，给我们带来Y光明和希望，它比金子更宝贵，我们要珍惜阳光，在阳光的照耀下健康幸福地成长。、讨论：深入体会阳光比金子更宝贵。()金子可以用钱买到，阳光买得到吗F、讨论：深入体会阳光比金子更宝贵。()金子可以用钱买到，阳光买得到吗F()阳光能使禾苗变绿，小树变高，金子能吗？()没有金子，人类可以生存，没有阳光人类能生存吗？情境表演散文内容。感情朗诵散文。阳光板书设计禾苗阳光更绿了小树阳光更高了河面阳光像长长的锦段了课堂作业设计用“……因为有了阳光，更……”的句型说话。课外作业设计朗颂散文。课后反思

课时备课第四单元 主备：福光小学课题坐井观天（看图学成语） 课时课时教学目标1学习看图讲述这则成语故事。2理解故事含义。教学重难点理解故事含义。教学策略教学资源准备1图片。2田字格小黑板。教学过程导学过程学习过程问题设计一、图片导入揭题解题。1这节课我们学习一则寓言故事。出示图片2板书课题，理解“观”和题目的意思。二、学习故事内容。1看图听老师讲故事。2让幼儿看图片，按照自己的理解讲述故事内容。三、图文结合理解故事内容。1看图片思考：小鸟从哪里来的？2青蛙在哪里？1看图讲述故事内容。2表演青蛙和小鸟的对话。3讨论：青蛙为什么认为天空只有井口那么大？

3为什么青蛙认为天只有一个井口那么大？4其实天是怎样的？四、讲述故事内容。五、指导幼儿学习田字格中的生词。“坐井观天”六、揭示寓意，总结扩展。总结：学习了故事你知道什么？七、让幼儿表演《坐井观天》内容。3讨论：《坐井观天》这个故事告诉了我们一个什么道理？、表演故事内容，加深对故事内容的理解。

板书设计坐井观天看事情要实事求是、不要片面。课堂作业设计1看图讲述这则成语故事。2在汉语拼音田字格中书写行“兔”字。课外作业设计把这则成语故事讲给家人听。课后反思注：“教学设计”可以加页。

课时备课第四单元 主备：福光小学课题认一认，写一写（四） 课时课时教学目标、认识种笔画，学会个生字，结合生活实际了解生字的意思。2注重激发学生兴趣，提高幼儿识字能力。教学重难占八、、加强字的笔画训练。教学策略认识笔画、学习生字、巩固练习。教学资源准备1图片及生字卡片。2田字格小黑板。教学过程导学过程学习过程问题设计一、故事导入。激发幼儿学习汉字的兴趣。二、学习笔画7J 1三、认识生字。1在田字格中找出带有以上三个笔画的生字。2出示图片猜出象形字并认读。3讨论对比图与字的相像之处。4分析结构及笔顺。5用生字口头组词。四、指导书写生字。1观察五个汉字在田字格中所占的位置。2指导幼儿在田字格中书写五个汉字。3幼儿练习书写。五、实际运用。1记忆笔画。2讨论交流记忆生字的方法。、认真书写生字。齐读课题三、进一步观察图、观察猜一猜、猜一猜是哪个季节？2在哪儿？2听故事3天气怎么样？3说一说四、讲故事、教师讲故事、思考回答2学生间交流五、引导学生在生活中要学会观察。六、那么，观察要注意些什么。教师引导回答（认真、细心、耐心）

板书设计我们去秋游秋天郊外爸爸、妈妈、哥哥、我课堂作业设计把故事讲给同学们听。课外作业设计回家后把故事讲给爸爸妈妈听。课后反思

课时备课第六单元第六单元课题哂太阳 课时课时教学目标1学会看图。2学会聆听故事。教学重难点1学会看图。2学会聆听故事。教学策略故事导入引导Y解晒太阳的好处。教学资源准备故事、图教学过程导学过程学习过程问题设计一、故事导入：1哂晒太阳真健康。故事里面那些小动物在晒太阳？2、让老师给大家讲一讲动物哂太阳的故事，想听一听吗？二、出示课题，带领学生读课题。三、提出听故事的要求。i不讲小话。2认真听。3听后要思考。四、教师讲故事后完成下面提问。、看图一：迷糊熊看到小兔说些什么？、看图二；迷糊熊看到大象了怎么说？、看图三；迷糊熊看到Y小松鼠说些什么？、看图四：迷糊熊看到Y小猪说些什么？、读课题2听故事，观察图3思考回答

板书设计兔一晒耳朵大象哂鼻子晒太阳 松鼠一一哂尾巴小猪一一肚皮 鸭一哂脚丫课堂作业设计简单讲讲晒太阳的好处课外作业设计孩子把故事给父母听课后反思

课时备课第六单元 主备：福光小学课题看图学词 课时课时教学目标1、指导学生认真看图，培养学生观察能力和说话能力。2认识事物的声音。3会模拟声音。教学重难点1、指导学生认真看图，培养学生观察能力和说话能力教学策略利用课本插图教学教学资源准备图片教学过程导学过程学习过程问题设计一、说一说，哪些事物会发出声音。二、模拟你熟悉的声音。三、看图学声。1（图一）出示图（）了解事物（）模拟声音（）教师引导说说下雨前天气有哪些变化？（）教学书写“雨”字2（图二）出示图（l认识羊（l模拟羊的叫声（l教师引导说说羊的生活习性生活在草原，吃草）1学生交流2相互模拟声音3练习写字4相互模拟声音

()教学书写“羊”字3(图三、图四、图五、图六)()认识事物(泉水、小鸡、小溪、小狗)(l模拟声音(l教师引导了解事物相关知识。泉水—一清凉小鸡——啄米、鸡蛋孵出小鸡小溪一一清澈小狗一一看家、人类的好朋友(I教学书写“水、鸡、狗”字4(图七、图八)(l认识事物(鼓、小猫)(l模拟声音(l教师引导了解事物相关知识。(小鼓什么时候用、小猫会捉老鼠)(l教学书写“猫”字四、认识象声词1观察说一说2练习写字31观察说一说2练习写字3模拟声音4练习写字、模拟自己了解的声音板书设计泉水清凉小鸡——啄米、鸡蛋孵出小鸡小溪一一清澈小狗一一看家、人类的好朋友课堂作业设计抄写“雨、羊、水、鸡、狗、猫”字。课外作业设计1收集事物所发出的声音，第二天到校后模拟给同学听。2回家后，将这些有趣的声音模拟给爷爷、奶奶、爸爸、奶奶们听课后反思

课时备课第六单元第六单元课题认一认写一写课时课时教学目标一、 让幼儿学会并掌握笔画“撇点”。二、 学会四个生字：男、女、老、少。三、 完成课后作业、题。教学重难点重点：认识笔画“撇点”，汉字的书写。难点：汉字的前顺序，正确使用田字格。教学策略认识笔画、指导学习写生字教学资源准备一、生字卡片四张：男女老少二、直尺一把。教学过程导学过程学习过程问题设计、小朋友们前边我们学习了看图学词学句：2这些有趣的词语会发出声音来喔！他们有一个共同的名字叫什么？请先回忆一下再回答：3同学回答：象声词师：对4教师引导朗读幼儿诗歌：雨点落地滴滴答答小羊叫唤咩咩咩咩泉水跳跃叮咚叮咚小鸡啄米叽叽叽叽小溪流水哗啦哗啦小狗看家汪汪汪汪鼓棒敲鼓咚咚锵锵、复习前面学习过的笔画：横折钩、竖折、横撇、横折弯钩、认识新的笔画：撇点、教师领读次教师在黑板上板书：撇点抽小朋友到黑板上书写。学习汉字:“男、女、老、少”

小猫捉鼠喵喵喵喵今天我们来学习新的课文认一认写一写（六）认识新的笔画：撇点教师领读次教师在黑板上板书：撇点抽小朋友到黑板上书写。学习汉字：男女老少教师边讲边板书。教师领读书写汉字引导看图完成第三题看图说出各个人的名称教师边讲边板书。教师领读教师边讲边板书。教师领读书写汉字引导看图完成第三题看图说出各个人的名称完成第四题：填空板书

设计认一认，写一写板书

设计男、女、老、少课堂作业设计一、书写生字：男女老少二、填一填：1我们学校里，（）老师比（）老师多。2我们班里，Il同学比l）同学多。爷爷奶奶是I）年人，哥哥姐姐是（）年人。课外作业设计一、书写下列汉字的笔顺：男女老少二、看图读一读第二题三、书写汉字一字一行：男女老少课后反思

训练组（单元）备课第七训练组（单元） 主备：福光小学学习1、牵牛花晚会2、雪地里的小画家3、登鹳雀楼4、认一认，写一写学习1、鼓励小朋友，大胆想象，合理地编造故事。2、引导小朋友认识几种小动物不同的脚印。3、用欢快的语调朗读古诗，理解词句。4、学习笔画“横斜钩”“撇折”“横钩”，学会四个汉字：“风、云、雨、雪”学习点1、指导幼儿看图，了解图意。2、汉字的书写，词语的应用。3、汉字的笔画顺序。学习的壬关措键措上施点1、关键点：引导看图、朗读、笔顺、书写2、措施：深入引导、精讲多练、讲练结合。

课时备课第七单元第七单元课题牵牛花晚会 课时教学目标1看图讲故事，说说牵牛花有什么特点。2学习领会两个词语：漂亮、热闹。3引导小朋友大胆想象，合理编造故事。教学重难点1指导看图，Y解图意，故事的讲述特点。2故事中的词语应用。教学策略引导看图引导幼儿大胆想象合理编故事。教学资源准备挂图一张：画有牵牛花和几种小动物。教学过程导学过程学习过程问题设计1同学们前边我们学习了认一认写一写。我们认识了那些生字？复习生字：男女老少抽四个小朋友到黑板前听写四个生字。引入新课新知识教学：()引导小朋友看图()你受到了什么启发？()你想用牵牛花做什么？()第一幅图上有些什么？你知道了什么？()第二幅图上有些什么？你知道了什么？()三幅图上有些什么？你知道了什么？()四幅图上有些什么？你知道了什么？请小朋友认真看图并说一说故事里的小动物用牵牛花做Y什么？你受到了什么启发？你想用牵牛花做什么？教师根据每一幅图讲述故事：(一)、第一幅图：牵牛花开了，（）五幅图上有些什么？你知道了什么？请小朋友们把牵牛花晚会的故事讲给有红的、白的、紫的同桌听一听。（二）、第二幅图：小鸡戴着牵牛花去参加晚会。）、第三幅图：小田鼠穿着牵牛花去参加晚会（四）、第四幅图：小青蛙吹着牵牛花去参加晚会。（五）、第五幅图：小田摘了许多牵牛花去参加晚会。板书设计牵牛花晚会课堂作业设计一、口头造句：……有……有……有……二、鼓励小朋友大胆想象，合理的创编故事。课外作业设计回家把故事讲给父母听。课后反思

课时备课第七单元 主备：福光小学课题雪地里的小画家（儿歌欣赏）课时课时教学目标1学习诗歌，理解诗歌内容。2Y解小鸡、小狗、小鸭、小马四种小动物爪（蹄）的不同特点及青蛙冬眠的特点，培养幼儿观察生活的习惯，热爱生活的感情。3丰富幼儿知识，引导幼儿大胆想象。教学重难占八、、理解诗歌内容，懂得热爱大自然。教学策略创设情境、引出诗歌、教学诗歌，进行拓展。教学资源准备1图片。、、课前布置幼儿观察小鸡、小狗、小鸭、小马四种动物爪（蹄）或向家长请教了解。教学过程导学过程学习过程问题设计一.创设情境，引出诗歌。1冬天来了，北风呼呼的吹，天越来越冷，你们看，天空下起了什么？（出示雪花模型，以雪花的语气说话）。二。学习诗歌1观察情境图：雪地里来了一群小动物，他们来干什么？他们在雪地里留下了什么呢？（）引导幼儿大胆想象小动物们的脚印象什么？（）小青蛙上哪儿去了？你们说说，青蛙为什么没参加呢？（）说说还有哪些动物会冬眠？1看图说说有哪些小动物，它们在干什么？2说说小动物的脚印像什么？3想一想：青蛙为什么没有来雪地里？4说说你知道的冬眠动物。2听中悟，悟后读，读中悟，相机导。()师朗读，幼儿认真听。()幼儿多种形式练读，教师根据幼儿读的情况相机指导。、看第一句，下雪时你们4情怎么样？应该怎样读？b第二句，小鸡、小狗、小鸭、小马画画时是什么心情？应该怎么读？、我们平时作画需要什么它们只用脚就能作画，它们会怎么想？该怎么读？d青蛙为什么没参加？它真的睡觉Y吗？冬眠和我们平时睡觉一样吗？睡这么长时间啊，想一想，该怎么读？3教师范读全文，再指名读。4