交通安全教育教案中班40篇

交通安全教育教案中班40篇《交通安全教育教案中班40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，期望可以40中班安全教育教案《斑马线》含反思活动目标：1、了解过大路的一些交通规章，知道安全过大路的方法。2、过大路时能留意安全，初步有自我保护的意识和力气。3、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。活动预备：1、事先观看大路，生疏人行横道线、行人红绿灯。活动过程：1、带着幼儿观看事先布置好的大路情景。2、组织幼儿争论安全过大路的方法。3、教师扮演交警，学习遵守交通规章。“交警”出示红绿灯，幼儿做行人，练习看信号过大路的正确方法。4、看表演争论，稳固对交通规章的生疏。教师请幼儿看表演，争论：他们在干什么？这样做会怎样？绿灯过大路。教学反思：的保护伞！中班安全教育教案《候车小常识》含反思活动目标:1、了解不同的交通工具行驶的不同地方.2、知道候车时的留意事项3、学习依据确定的挨次表达图画内容4、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力气。活动预备:1、《候车小常识》挂图及幼儿用书活动过程:请幼儿说一说:---------有没有到过这些地方?---------为什么去这些地方?---------在这些地方有什么觉察呢?---------火车是在什么地方行驶呢?---------轮船在哪里行驶呢?2、指导幼儿观看挂图或幼儿用书《候车小常识》的画面,请幼儿想一想,说一说:----------你有没有等过车?----------你知道等车时要留意什么吗?----------在路边站台等公交车时,不要拥挤打闹,不要跑到大路上去.----------去候车大厅等车,不要带气球或其他简洁挤爆挤碎的玩具.----------坐自动扶梯进出候车大厅时,要靠扶梯右边站立,把左边留出来,给----------不要乱摸乱玩候车大厅里的设备和按钮.他的乘客带来不便.----------不要在等候的地方扔垃圾,保持环境卫生和干净.教学反思：作为一名中班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的力气，会再成为困扰我们的一个难题。中班安全教育教案《遵守交通规章》含反思一、教学目标常识。2、培育独立、防卫的安全保护意识。遵守交通规章。3、培育学生的合作意识、观看、动脑、动手及生活实践力气。4、知道危急降落时如何保护自己，如何逃命。二、教学重难点1、确立独立、防卫的安全保护意识。2、能生疏有关的交通标志、交通设施。三、教学预备1、红黄绿号牌一套。2、教学课件。3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。〔红色〕、安全星〔黄色〕。四、教学过程〔一〕创设情景。1、看录像《篮球女孩》。这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？是什么造成她今日的样子呢？3、小结后开头课《平安回家》。出示课题：遵守交通规章。〔二〕看动画——《学会走路》〔出示课件〕？〔交通标志〕。对，为了保证交通安全，我们除了要知道一些简洁的交通安全学问外，我们还得生疏一些常见的交通标志，才能安全行走。〔三〕生疏交通安全标志了。2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小〔停〕绿灯〔行〕黄灯〔等一等〕你们答复得真好，正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。里的好朋友让大家生疏，这几位朋友大家寻常应当见过面，可是你了解它吗？〕提问你在哪里见过它？它的任务是什么？小朋友对我们标志家族的了解还真不少！我们永久都是好朋友！〔生下〕4、看样子，小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就要听好朋友的？〔能〕那我们就通过下一个玩耍检查一下小朋友会不会过大路了。〔讲规章，小组争论扮演角色，做玩耍〕〔四〕玩耍——我会过大路1、设置过大路场景，学生体验。的呢？说得好的同学教师将为他颁发一颗交通安全星。〔指名说说。〕3、小结：我们班的小朋友们真聪明，不但学会了生疏交通标志，还会按规定行走，安全回家。教学反思：安全教育是一个长期的过程，我们将连续探讨和努力，将安全教育渗撑起一把安全的保护伞！中班安全教案《安全过大路》含反思设计意图：知道遵守交通规章的重要性，懂得如何保护自己。幼儿的安全意识、自我保护意识和力气。活动目标：1、了解一些根本的交通安全学问，知道红灯停、绿灯行的道理。2、知道过大路时要留意自己的安全。3、不走斑马线会肇成事故的危急性。4、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力气。5、知道危急降落时如何保护自己，如何逃命。活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规章。〔有斑马线〕的图片活动过程：1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿争论，为什么会发生交通事故呢？〕引出主题。2、教师出示十字路口的图片提问：①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？②上面的白线叫什么？有什么作用？3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？4、让幼儿争论，假设没有红绿灯的地方怎么过大路。？〔学生表演〕总结要做到：一站二看三通过。5、教师小结小朋友过大路时要留意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，车子才能过，要渐渐走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。6、玩耍：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一来，如违反罚停玩玩耍一次。教学反思：撑起一把安全的保护伞！中班安全教案《交通安全常识》含反思活动目标：1、生疏红、黄、绿色，了解根本的交通规章，知道遵守交通规章的重要性。2、通过参与情境玩耍活动，理解红绿灯的作用。3、树立遵守社会公共规章的好品质，增加自我保护意识。4、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力气。5、知道危急降落时如何保护自己，如何逃命。活动预备：布置情境化场景，红绿信号灯。活动过程：一、观看儿歌《红绿灯》二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。教师：大路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用处。呀你们看到的大路上都有什么？有那些颜色？你们觉得红绿灯都有什么用处呢？教师：汽车在中间的快车道上行使，大路上的汽车是怎样过大路的？发生了些什么？三、启发幼儿探讨大路上的交通规章。教师：自行车应当在什么道上行使？自行车应当怎样过大路？自行车该遵守哪些交通规章呢？些交通规章？那行人呢？状。教师：这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交通的？怎么指挥交通的？教师一起来做个玩耍。教师现在说一下玩耍的玩法，我们先要穿过大路去停车场〕，到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。〔开出停车场时提示幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提示幼儿开车时要留意红绿信号灯，并依据信号动作。〕教学反思：作为一名中班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能题不会再成为困扰我们的一个难题。中班安全教育教案《生疏交通标志》含反思活动目标：知道出行要按交通标志行走，要听从交警指挥，有初步的交通安全意识。学习收集整理材料的方法，通过沟通共享主动猎取学问。培育幼儿勇敢、活泼的共性。鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。活动预备：课件〔各种交通标志〕活动过程：呢?(幼儿沟通争论可能发生车祸的缘由。)师：发生车祸太可怕了。为了不让这样通安全。1．分组沟通。没有?表示什么意思?集体共享。线为指示标志生疏标志。你在哪里见过这标线?思。师：小朋友来上幼儿园，爸爸妈妈用电瓶车送你应当在哪里开?的。小朋友要提示爸爸妈妈遵守交通规章。其需要交警叔叔现场指挥。作，请你们猜一猜是什么意思。答复正确有奖品的哦！师：想不想学一学?现在请小朋友起立，跟我学交通指挥动作好吗?通规章，做个义务宣传员，好吗?教学反思：作为一名中班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的力气，会再成为困扰我们的一个难题。中班安全教案《交警叔叔》含反思活动目标：1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼儿要宠爱他们。指挥，教育他们不要在大路上乱跑，提示幼儿留意安全。3、增加思维的灵敏性。4、遵守玩耍规章，把握玩耍的玩法。活动预备：1、交警叔叔的图片一张。2、孩子们以前做的手工礼物。3、预备交警帽子一顶。活动过程：一、以刚出厂的小汽车恳求帮助引出课题。教师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都感到很惊异，它看到大路上这叔叔图片)1、这是谁?2、他在干什么?3、他会对小汽车说什么?图片，让幼儿感受交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的宠爱。提问：1、交警叔叔都作了哪些事情?2、你们宠爱他吗?3、请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。叔叔，把幼儿带出场地。(在此期间要提示幼儿出去送礼物的时候要留意安全，过大路要走人行横道)。教学反思：认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。中班安全课教案《受伤了怎么办》含反思活动目标：引导幼儿学会避开受伤。培育幼儿相互关心、相互帮助的好品质。初步培育幼儿的安全意识，提高自我保护力气。教会幼儿做个胆大的孩子。活动预备：受伤的事例图片活动过程：一、启发幼儿结合生活阅历，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的状况么样的呢?有什么感觉?二、教师引导幼儿通过争论的方法了解应当怎样避开受伤到幼儿的争论当中，听听幼儿们说的有关状况是怎样的。)1.中午教师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近?能不能在教室里面跑跳呢?在寻常能不能乱跑?玩耍得很过分呢?三、教师向幼儿简洁介绍受伤后自救的方法(一)教师引导幼儿争论：假设大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做?请大人帮助等。教学反思：在这节课中，幼儿的活动乐观性高，师幼协作较好，大多数幼儿知道了如何保护自生活中却不会操作，假设这一环节在设计时还加进情景练习，效果会更好！中班上学期安全教案评析《生疏安全标志》含反思设计思想：志。通过活动的开展组织幼儿观看、探究，知道自己应当依据安全标志的要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，培育幼儿的自我保护意识。活动目标：品，遵守交通规章。己又不影响集体，培育自我保护意识和力气。。4、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力气。5、知道危急降落时如何保护自己，如何逃命。活动预备：1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、留神触电、制止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。2、事先让幼儿收集有关的安全标志。火、留神触电、制止触摸。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程：一、找安全标志：1、激发幼儿的学习兴趣：志过大路?2、提出问题，请幼儿思考：⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用?什么意思?⑶请幼儿连续观看多媒体演示，查找有关的安全标志。二、议安全标志：1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思?用途?小朋友想一想，假设没有这些安全标志行不行?为什么?3、议一议没有安全标志的危害：想一想、说一说，假设没有这些安全标志的危害。行动，才能既便利自己又不影响集体。假设不这样，会消灭很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进展。5、玩耍：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿快速找出相应的安全标志卡片。三、设计安全标志：和制作，让安全标志告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。大家听。活动延长：志，尝试理解安全标志的含义。活动评析：活动中，幼儿作为学习的仆人，激发了对安全标志的兴趣，引导幼儿自己去观看和通过自己看、问、找、画等探究活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。设计意图。活动目标生疏日常生活中常见的安全标志，遵守交通规章。懂得根本的安全学问，知道突发大事的处理方法。教育幼儿不玩火、电等危急物品，初步培育自我保护意识和力气。重难点分析重点：教幼儿生疏局部安全标志，把握其含义，培育自我保护意识和力气。难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规章，较好的处理突发大事，留意安全。活动预备志。片。事先创设好逛公园环节的场景。万宝箱两个、幼儿用的小标志假设干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。活动过程师：今日教师给小朋友带来了一个动画片，想不想看?车，就领着小孩往对面跑，结果被一辆自行车撞了一下。提问：这样做对吗?为什么?遇到这种状况应怎么做?要，激发他们生疏标志的欲望。(二)开放请幼儿介绍自己知道的安全标志。教师要引导幼儿说出在哪里见过这个安全标志，它告知我们什么。看一看它们是谁。要走人行横道线?办?留神触电标志师提问：这是什么标志?遇到这样的标志我们应怎样做?儿生疏。争论)3.出示更多标志，让幼儿进一步了解标志可分为多种。让幼儿知道安全标志可以分为警告标志、指示标志、禁制标志等多种。(1)玩《山洞掏宝》的玩耍。幼儿摸，摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做。(2)情景表演《逛公园》应的标志。对以上活动中表现突出的幼儿准时表扬鼓舞，并颁发“安全小卫士”奖章。家留意安全。题，通过相互沟通争论，为后面的设计作好铺垫)教学反思：的保护伞！中班安全教育活动教案《汽车王国》含反思活动目标：1、复习稳固所学过的汽车标志，交通标志及交通规章。2、通过享受扮演汽车王国中各角色的乐趣，进一步稳固对交通安全的生疏。3、教会幼儿做个胆大的孩子。4、培育幼儿自我保护力气。活动预备：全、汽车加油及美容的相关学问等;活动中练习开过;3、《汽车王国》主题活动呈现课件，“汽车王国”大路示意图一张，小汽车一的大路。活动过程：1、以开车的玩耍进场并引出活动。车的相关设施、交通标志等学问。3、带着幼儿挑战《汽车王国》：A、引导语：小朋友你们太棒了，把教师教的本领全学会了，现在我们要来挑战《汽车王国》，你们觉得怎么样?B、观看《汽车王国》里有什么你生疏的?C、提问：假设车子在停车场要到加油站(汽车美容中心)应当怎么走?4、实践活动：请幼儿到画好的大路上开车引导语：小朋友们真不错，在这张《汽要请小朋友们开着你们带来的车子到真正的汽车王国里挑战一番，你们情愿吗?A、选择交警、停车场、加油站及汽车美容中心的工作人员。帮助?B、小司机选择自己要挑战的路线。些交通标志你们都学习过。你们会不会可怕不敢承受挑战呀?现在教师这有两条挑战的路线(停车场-加油站-汽车美容中心-停车场，停车场-汽车美容中心-加油站-停车场)，你们可以自己选择你要选择的路线。5、小结：引导语：现在我宣布――中一班小朋友今日挑战成功!你们今日开不愉快?今日我们很多小朋友都做了一回小司机，我们知道在大路上行走或行车都在留意交通安全，另外呀，还有一些小朋友没有进展《汽车王国》的挑战，现我们就去当一回小教师去教教他们怎么样?教学反思：片的运用，吸引孩子的留意力，对幼儿进展了深刻的教育。用孩子宠爱的情景表果。中班下学期安全教案《乘车小常识》含反思【活动设想】幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规章。【活动目标】1、通过学习乘车小常识，增加幼儿的交通安全意识。2、激发幼儿主动关心别人，情愿做一名文明小乘客。辖区内的实际状况，选择乘坐安全性最大的车。4、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力气。5、教会幼儿做个胆大的孩子。【活动预备】教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸假设干、油画棒每人一盒【活动过程】(一)放音乐带着幼儿玩“开汽车“的玩耍，引出课题。--在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入玩耍场地。轮车有哪些不一样?--“公交车前排座位是留给谁做的?--“我们在乘车时需要留意什么呢?样做才能成为一名文明小乘客呢?出示图。“有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。“师小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?(三)小结：呢?请个别小朋友表达正确的乘车方法，除了做到正确乘车，还有，出门时最好不道了吗?然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。(四)幼儿绘画，教师指导。胆的绘画，同时细心的添画细节局部，丰富内容。【活动延长】1、呈现幼儿作品，表达作品内容。2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客“的模拟玩耍。【活动反思】中哪种车乘坐安全舒适?鼓舞孩子们能大胆、乐观说出自己的经受和想法。规章。大局部小朋友都能乐观答复，有的幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不便利的人让座。“在绘画的过程中大局部幼儿都能将自己的想法用绘画发、引导。应遵守的交通规章。中班安全优质教案《消防安全防火知多少》含反思活动目标：1、培育幼儿初步的自我保护意识。2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我保护力气。4、能乐观参与玩耍活动，并学会自我保护。5、初步培育幼儿的安全意识，提高自我保护力气。活动预备：课件、图片、玩具、毛巾、、几种防火安全标志。活动重点难点：重点：防火;难点：自救。活动过程：1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。森林，污染空气。3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，生疏“防火“标志。①预防火灾，小朋友们不能任凭玩火。②蚊香不能靠近简洁着火的物品。③不能任凭燃放烟花爆竹。④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。⑤生疏“严禁烟火“的标志。4、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。困在房间里?公共场所着火怎么办?儿防火自救的力气。活动延长：灾“等标志。教学反思：我们的一个难题。中班安全教育活动教案《留意交通安全》含反思活动目标：1、让学生在沟通活动中生疏一些常见的交通标志。2、让学生在玩耍活动中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。3、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力气。4、知道在发生危急时如何自救。活动预备：12教学过程(一)开放联想，提示活动主题2竞赛，你们有信念吗?2幕由黑色渐渐变成鲜红色。3生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。生2：我还听见了一个人的尖叫声，我观看了血流出来了。3：我似乎看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。4通安1生：我们坐的队形像十字路口。2、师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个玩耍。教师们要请出之后，马上向自己的对面动身。其他同学认真观看，看看会发生什么事情?(学生开头活动，车辆和行人任意穿梭)31：我观看走路的人和自行车撞在了一起。生2：我观看自行车撞到了汽车，我想确定把他们碰疼了。41：我觉得是他们不懂法规。车的事情。师：对啊!要是有人指挥就好了!生：教师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走?师：你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子!灯亮了，人们就可以走了。5在黑板上)6称。同学们，看看这个十字路口，你生疏这些道路吗?生：我知道大路两边是自行车、三轮车道。7生：我还知道中间的是汽车道。8位置了吗?你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗?910、师：同学们，现在你们想说什么?生1：这一次大家都很快到达了对面。2：红绿灯的作用可真大啊!3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。(三)、呈现收集状况，初步了解常见交通标志的作用你们收集到了吗?把你们课前收集到的交通标志在小组上沟通一下，再向全班汇报。3、师：现在，我们请小组派代表呈现你们收集的交通标志。5星。(贴五星)反思：主题教育课是一门综合性较强的学科,也是这次课改的最亮点。它强调学生通过实安全》这一活动让我感悟颇深。我细心布置了活动现场，让学生有亲临大路现场的感觉。这样就使《留意交通安全》这一活动真正落到了实处，而不是“纸上谈兵”，学生的主体性也得到了充分的表达。践。课前，让学生收集交通标志,想方法了解这些交通标志。然后，又让孩子在课了自我保护的意识。中又熬炼了学生的口头表达力气，这些都是同学们终生受益的。们真的看到了同学们在成长，我们也应当在活动中和同学们一起成长。中班上学期安全教案《我会安全过大路》含反思预设目标让幼儿了解一些根本的交通安全学问，知道红灯停，绿灯行的道理。知道过大路时要大人陪伴，并懂得不走斑马线的危急性。树立遵守社会公共规章的好品质，从而增加自我保护意识。培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力气。知道危急降落时如何保护自己，如何逃命。活动预备幼儿知道汽车撞人，人会受伤、甚至会死亡。多媒体课件。自制的红绿灯、布置大路场景所需的道具。预设过程(一)设置悬念，激发兴趣。么会被车撞呢?小朋友可以自己一个人过大路吗?(幼儿争论)生疏“斑马线“和“红绿灯“。线?你们生疏吗?(1)生疏斑马线。(出示斑马线)这是什么?斑马线有什么作用?小结：斑马线是主要是保护行人安全的，所以也叫“人行道“。当我们需要过大路时(2)生疏红绿灯。(出示红绿灯)孩子们，你们看!这是什么呀?红绿灯是干什么用的?小结：红绿灯是指挥灯，红灯亮时说明行人要停，绿灯亮时行人才可以通行。(二)安全过大路的方法了就会用吗?让我们一起去看看吧!“(出示不正确过大路的图片)教师提出问题，启发幼儿思考：图片上有谁?他们在干什么?你觉得他们这样过大路好吗?会发生什么事?让孩子说一说担忧全的地方。事?“(出示正确过大路的图片)。播放动画--我会过大路，再一次稳固过大路学问。示有关过大路图片，让幼儿快速抢答，说说哪些过大路的做法是正确的?哪些是错误的?以又快又对的一组为胜，并嘉奖笑脸你真棒!(四)照顾身边人--遵守交通规章小结：刚刚小朋友表现的真棒!教师期望小朋友把守交通规章--由于它和我们的生命紧紧连在一起的!延长活动：与幼儿一起玩“交通“玩耍。与幼儿一起将交通标志布置在“大路“的各个角落。警察。(一个管行人，一个管汽车)未遵守交通规章的司机及行人，交通警察赐予罚单。罚单?你违反了什么交通规章?行人与司机交换角色连续进展玩耍。教学反思：们的一个难题。中班安全教案《交通安全》含反思活动意图：还是自己去上学呢?无论何种方式都要留意安全。活动目标：1、在沟通活动中生疏常见的交通标志。2、体验交通规章的重要性，自觉遵守交通规章。3、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。4、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力气。5、能乐观参与玩耍活动，并学会自我保护。活动预备：1、布置活动场景。、收集各种交通标志(照片或图片)。、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。活动过程：一、开放联想，提示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿认真观看。提问：孩子们，刚刚你们看到了什么?想到了什么?示字卡“交通安全”)1、观看情景表演教师请出表演者，其余幼儿观看表演。孩子们，刚刚你们看到了发生了什么事情?(3)(出示信号灯)这是什么?有什么用?2、生疏十字路口，(人行道、非机动车道、汽车道)过十字路口时，我们要留意些什么?三、初步了解常见交通标志的作用交通标志，这些交通标志都有什么用呢?2四、延长活动车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。教师也要向交警叔叔学一些指挥交通的本领，请小朋友认真看，猜一猜是什么意思。一动吧!活动反思：孩子们对交通安全有确定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动的活动中，教师应当多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的争论。中班安全教案《大路上的安全》含反思活动目标：1、让幼儿了解一些根本的交通安全学问，知道红灯停，绿灯行的道理。2、知道过大路时要留意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危急性。3、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。4、初步培育幼儿的安全意识，提高自我保护力气。活动预备：12、儿歌《交通灯》活动过程：1、手指玩耍，稳定幼儿心情。2、谈话，引入主题。3、出示图片，提高幼儿兴趣。小眼睛闭上，教师把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。““这是什么争论)小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，大路上的十字路口就有了。“道怎样看红绿灯是不是。““红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)。“绍红绿灯时一样)好?每个小朋友都要张开小嘴巴跟教师学习，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。)10、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动完毕。活动反思：加问题的难度，有意识的来进展挖掘。如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的大路?在遇到堵车或者特别状况的时候，我们该如何安全过大路?孩子们在沟通、争论真正履行文明小使者的职责。中班安全教案《安全标志》含反思活动目标：品，遵守交通规章。己又不影响集体，培育自我保护意识和力气。。4、培育幼儿自我保护力气。活动预备：配有关的安全标志。2、事先让幼儿收集有关的安全标志。3、每幼儿一套安全标志七种：留意安全、人行横道、步行、制止通行、严禁烟火、留神触电、制止触摸。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程：一、找安全标志：1、激发幼儿的学习兴趣：志过大路?2、提出问题，请幼儿思考：⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用?什么意思?⑶请幼儿连续观看多媒体演示，查找有关的安全标志。二、议安全标志：1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思?们对我们有什么用途?小朋友想一想，假设没有这些安全标志行不行?为什么?3、议一议没有安全标志的危害：想一想、说一说，假设没有这些安全标志的危害。行动，才能既便利自己又不影响集体。假设不这样，会消灭很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进展。志卡片。三、设计安全标志：和制作，让安全标志告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。大家听。活动延长：志，尝试理解安全标志的含义。教学反思：的保护伞！中班安全教案《交通标志作用大》含反思活动目标：识。2、鼓舞幼儿大胆表述自己的想法，并能与同伴进展合作学习。标志。4、宠爱参与玩耍，体验。5、使小朋友们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动重点：活动难点：是幼儿自己能画出简洁的标志，并说出其代表的意义。活动预备：1、活动前带幼儿到大路、十字路口处查找和观看各种交通标志;2、请家长帮助幼儿搜集有关交通学问的资料;3、图片：常见的交通标志、故事《惊奇的小警服》。4、彩笔、纸。活动过程：1、表达故事《惊奇的小警服》引出课题。斑马线?什么是交通标志?标志的含义。由于故事是孩子比较感兴趣的一种教学形式，故事中鲜活的人物形象，好玩的故事情节，都能使幼儿在不知不觉中学到学问，受到教育。2、生疏一些常见的交通标志及重要性。出示红绿灯标志、人行横道标志，引导幼儿说出其名称及作用。什么?重要性，培育幼儿遵守交通规章的意识。3、请幼儿画一画自己感兴趣的标志。怎样遵守交通规章。解的标志的作用，进一步培育了幼儿的规章意识。4、设置交通标志栏。成专栏贴于墙上，引导幼儿进展赏识、沟通，加深对交通标志的生疏。反思：活中渐渐养成良好的行为习惯。中班安全教案《安全乘车》含反思活动目的：1、知道安全乘车的道理。2、把握乘车一些必要的自我保护的方法。3、初步了解并把握在上车、乘车及下车时的安全学问。4、能乐观参与玩耍活动，并学会自我保护。5、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。活动重点难点：重点：能让幼儿知道安全乘车的道理。难点：能让幼儿大胆地用语言表达乘车时不标准的行为。活动预备：安全挂图、公共汽车图片。活动过程：你坐过汽车吗?坐车时应留意什么?二、出示挂图。引导幼儿逐幅观看图片并加以争论，重点了解乘车时应留意的事项。三、总结，教育幼儿乘车应留意安全。1、引导幼儿依据画面讲出正确的做法。跑动、不吃带棍状的食物等。活动反思：儿观看挂图引导幼儿争论：乘车应留意什么安全?由于这种活动比较贴近幼儿的生验到乘车的安全，整个活动效果格外好。中班安全教案《交通》含反思活动目标：1、在沟通活动中生疏常见的交通标志。2、体验交通规章的重要性，自觉遵守交通规章。3、生疏红、黄、绿色，了解根本的交通规章，知道遵守交通规章的重要性。4、培育幼儿的尝试精神。5、幼儿能乐观的答复以下问题，增加幼儿的口头表达力气。活动预备：1、布置活动场景。、收集各种交通标志(照片或图片)。、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。活动过程：一、开放联想，提示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿认真观看。提问：孩子们，刚刚你们看到了什么?想到了什么?全。(出示字卡“交通安全”)1、观看情景表演教师请出表演者，其余幼儿观看表演。孩子们，刚刚你们看到了发生了什么事情?(3)(出示信号灯)这是什么?有什么用?2、生疏十字路口，(人行道、非机动车道、汽车道)过十字路口时，我们要留意些什么?三、初步了解常见交通标志的作用很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢?2、幼儿争论四、延长活动人们的生命安全，更离不开交通警察。教师也要向交警叔叔学一些指挥交通的本领，请小朋友认真看，猜一猜是什么意思。起动一动吧!活动反思：的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕教师的指导来达成安全学问的学习感兴趣的内容，而显得格外好玩。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投在以后的活动中，教师应当多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的争论。中班安全教案《安全小乘客》含反思活动目标：1、知道乘坐交通工具的安全事项，把握一些必要的自我保护的方法。2、教育幼儿做个文明、安全的小乘客。3、初步培育幼儿的安全意识，提高自我保护力气。4、情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法。活动预备：活动过程：哪些安全问题呢?“家看，图片上的小朋友做的对不对?为什么?有什么危急?“第一幅图片：把头探出车窗和把手伸出窗。第三幅图片：反向跪坐在车位上第四幅图片：从车中望窗外吐痰或扔废物。3、进一步引发幼儿争论：“在乘车时怎样做才是安全的呢?“角色扮演司机和乘客。组织幼儿争论：哪组小朋友扮演得好?为什么?说：你从哪儿看出他们是文明、安全的小乘客。活动延长：引导幼儿在角色区中玩“汽车站“的玩耍。活动反思的根本礼仪，体验乘车的乐趣，从而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。中班安全教案《安全伴我行》含反思活动目标1、引导幼儿认知三种交通标志，初步了解大路上的根本交通安全学问。2、教育幼儿自觉遵守交通法规，提高自我防护力气。3、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。4、情愿与同伴、教师互动，宠爱表达自己的想法。活动预备：1、幼儿已有交通生活阅历。2、课件：《交通安全很重要》3、实物：交通安全标志图片、玩具方向盘。活动过程：(一)引题激趣。1.教师以带着幼儿外出旅行为话题，引入课件。2.(播放课件)幼儿观看课件内容，初步了解过大路的时的危急状况。学问。(二)观看争论。提问：这是什么地方?怎样过去才安全?2、生疏常见的三种交通安全标志。生疏并了解它们的作用。)(1)组织幼儿观看翻越栏、路边玩耍、横穿大路等危急行为，引导幼儿争论：这样做对吗?为什么?应当怎样做?(2)教师小结。乘车安全要留意幼儿自由争论有关乘车的安全。播放课件：小朋友把头伸到窗户外看风景。播放课件：小朋友在出租车上任凭开门。提问：他这样做对吗?为什么?他该怎么做?垃圾从窗户扔到外面，不能把头、手伸出车外……(三)体验互动。了，就带你们去旅游，好吗?比照图片，让幼儿找一找、说一说，推断课件中角色出行的正确和错误，错在那里、怎么改正等。(四)模拟玩耍：《欢快的旅行家》1、教师：让我们背着行李，一起动身吧!活动延长：师：“大路上还有很多标志!我们再去找找吧!”活动反思：活动中充分利用现有资源，使用多媒体课件呈现，直观形象，孩子们易于接体验中，学到了交通安全学问。中班安全教案《留意交通安全》含反思活动目标：1、让学生在沟通活动中生疏一些常见的交通标志。2、让学生在玩耍活动中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。3、让学生在合作学习中学得一些根本的学习方法。4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。5、使小朋友们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。学情分析：动，宠爱在活动中呈现自己。指导策略：1、以活动贯穿全课。2、让学生在玩耍活动中体验和感悟。3、将交警请到课堂，实现课堂的开放性。4、在沟通合作中实现活动的有效互动。活动预备：1、学生预备玩耍活动所需的各种玩具车辆〔自行车、汽车〕。2、细心布置活动场景。3、学生收集各种交通标志〔照片或图片〕。4、活动涉及的相关课件。课堂活动实录：〔一〕、开放联想，提示活动主题8进展竞赛，你们有信念吗？生：有信念！2、师：很好！在活动之前，请孩子们先看大屏幕。声，屏幕由黑色渐渐变成鲜红色。学生认真地听着，认真地看着……1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。3：我似乎看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。交通安全。〔板书活动主题〕1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？生：我们坐的队形像十字路口。三个司机，三个骑车的以及五个行人。〔学生到位〕参与游戏活动的孩子听到什么事情？〔学生开头活动，车辆和行人任意穿梭〕2、师：孩子们，刚刚你们看到了什么？你们想说什么？了！”师：你的建议挺不错！师：我想也是。生3：我观看车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样确定很耽误时间。1：我觉得是他们不懂法规。生赌车的事情。师：对啊！要是有人指挥就好了！走？师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！来，绿灯亮了，人们就可以走了。〔将标志贴在黑板上〕师：孩子们真是编儿歌的小能手。〔在黑板上板书：红灯停，绿灯行〕称。孩子们，看看这个十字路口，你生疏这些道路吗？生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。！〔在地上写字：人行道〕你能给大家走一走吗？学生表演过大路的情景。生：我知道大路两边是自行车、三轮车道。师：骑自行车的孩子知道了吗？这才是你们的道路，我们称为非机动车道。〔在地上写字：非机动车道〕生：我还知道中间的是汽车道。！〔写上：汽车道〕走的位置了吗？你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？生：能！〔学生到达各自的道路〕师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。师：孩子们，现在你们想说什么？2：红绿灯的作用可真大啊！师：你真是个爱动脑筋的孩子。〔板书：斑马线上可通行〕生4：生热忱昂扬，乐观投入到玩耍活动中。〔三〕、呈现收集状况，初步了解常见交通标志的作用你们收集到了吗？把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下，再向全班汇报。状况，向学生供给一些沟通资料的方法。师：现在，我们请小组派代表呈现你们收集的交通标志。第1组：我们收集到了这些交通标志：??是车辆不能从这儿经过；？？是不〔出示照片〕……XX，这是XX……我来补充：车站门口还有这个标志〔照片〕，这是不许人们穿过。工标志，这是拐弯，这是说这里有水，要特别留神……星。〔贴五星〕在干什么？你想对他们说什么？往的车辆横穿大路，学生们在大路上追赶、打闹。学生认真地看着，不时会发出惊异的叫声。有的生1：我看到一群孩子排着整齐的队伍过街，我想对他们说：你们真棒！们说：哥哥，这样很危急，不要这样做，好吗？师：是的，信任他们确定会听你的话。姐姐，过大路应走人行道！4：在大路上跑也是很危急的，很简洁发生车祸！人人遵守保清静。师：你是个很有创意的孩子。〔板书儿歌〕〔四〕、现场指挥：刚刚我们生疏的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。今日，我们就请来 了两位警察叔叔，让我们有吵闹的掌声欢送叔叔的到来。学生一起向警察问好：警察叔叔们好！2、警察：孩子们，刚刚你们已经知道了十字路口的交通规章，我还要给孩子们补充一点就是，在没有任何交通标志的大路上，大家应靠右 大路时，应看看两边没有车辆时再过大路。学生点头。吗？1：这是叫车子往前走。生2：这是叫车子停下来。4：这是叫车子到路边停下来。一动吧！全体学生参与，交警指挥孩子们过路，整堂课彻底“活”起来了。〔五〕、总结评奖，活动拓展孩子们，今日我们和警察叔叔一起，学到了很多交通安全学问，现在请警察叔叔和我们一起共享学习成果〔齐读儿歌〕，今日孩子们 都表现得格外出教师和警察叔叔们都觉得你们可以成为交通小卫士。期望你们能像两位叔叔那样，自觉维护交通安全，让更多的孩 全地上学，平平安安地回家。现在，请两位警察叔叔为孩子们佩戴“交通小卫士”奖章。板书：略反思：主题教育课是一门综合性较强的学科,也是这次课改的最亮点。它强调学生通交通安全》这一活动让我感悟颇深。我细心布置了活动现场，让学生有亲临大路谈兵”，学生的主体性也得到了充分的表达。和制造力气。在设计《留意交通安全》这一活动时，强调学生的亲身实践。课前，让学生收集交通标志,想方法了解这些交通标志。然后，又让孩子在课堂上呈现保护的意识。资料中又熬炼了学生的口头表达力气，这些都是同学们终生受益的。，我们真的看到了同学们在成长，我们也应当在活动中和同学们一起成长。中班安全活动教案《受伤了怎么办》含反思活动目标：1、引导幼儿学会避开受伤。2、培育幼儿相互关心、相互帮助的好品质。3、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、加强幼儿的安全意识。活动预备：受伤的事例图片活动过程：1、启发幼儿结合生活阅历，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的状况是怎么样的呢？有什么感觉？2、教师引导幼儿通过争论的方法了解应当怎样避开受伤受伤，那我们寻常应当怎样做才能避开受伤呢？〔教师供给时间给幼儿结伴争论，同时深入到幼儿的争论当中，听听幼儿们说的有关状况是怎样的。〕教师用提问的方式帮助幼儿稳固记住寻常生活中应记住的问题：中午教师的东西？3、教师向幼儿简洁介绍受伤后自救的方法做？马上请大人帮助等。教学反思实际生活中却不会操作，假设这一环节在设计时还加进情景练习，效果会更好！中班安全教案《好玩的交通标志》含反思活动目标：1、培育合作意识和竞争意识。2、培育幼儿遵守交通规章的习惯，提高自我保护意识。3、通过活动提高幼儿的蹦跳力气和动手操作力气。4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。5、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。活动预备：的礼物假设干、磁带、录音机、有交通标志的牌子活动过程：一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。二、你说我翻：后面的黑板上哦!”1、出示红灯标志，提问：2、出示绿灯标志，提问：争论：为什么要有红绿灯呢?3、出示画有“交通事故”的图标，提问：4、出示画有“闪电”的图标，提问：“那么这个图标用告知了我们什么呢?”四、进展拼图活动，为玩耍做预备。四人一组赶快来试试吧!”五、和幼儿共同商讨玩耍规章并用图标的方式进展表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范玩耍一遍。标旁边进展表示，以便提示幼儿遵守玩耍规章)。教师示范玩耍一遍，帮助幼儿把握玩耍规章。油哦!”六、幼儿进展玩耍，教师进展指导并维持秩序并提示幼儿遵守玩耍规章。就可以到我的百宝箱里取一个珍宝哦!”七、评价并完毕活动。次跳兔子舞离开活动室。反思：制止性标志;引导幼儿结合现实生活，进一步理解生疏一些常见的标志，留意了学问高。中班安全教案简评《交通安全伴我行》含反思活动目标：1、生疏信号等标识了解根本的交通规章。2、生疏几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的亲热关系。高自我安全防护力气。4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5、培育幼儿乐观开朗的性格。活动预备：1、儿歌《小小孩学常识》动画。2、交通安全标志图片，信号灯标识卡片，自制方向盘一个。3、课件：幼儿交通安全宣传片《上学路上》。4、布置场地：十字路口、人行横道、停车场等。一、导入1、观看画面，引起幼儿思考。1：几个小朋友在翻2：一个人跨越护栏横穿大路被快速而来的汽车撞倒。)2、师：“小朋友刚刚你们看到了什么?““是什么缘由造成危急事情的发生?“规章。1、生疏信号灯，说说信号灯的作用。看吧!(播放动画《小小孩学常识》)停，绿灯行，黄灯亮了等一等。2、模拟玩耍，体验信号灯在交通中的作用。。3、生疏几种常见的交通标志。志，今日教师就带来了几种，你们想看吗?4、请小朋友指认标志，答对的奖一颗才智星。三、观看交通安全宣传片《上学路上》交通安全宣传片《上学路上》)四、模拟玩耍动画片看完了，我们来做个玩耍，再次玩耍。小结：今日我们小朋友学到了很多交通安全学问，大家表现得很精彩。转弯手势)，学做小交警指挥交通。活动反思：活动中充分利用现有资源，使用多媒体课件呈现，直观形象，孩子们易于接体验中，学到了交通安全学问。中班安全教案《我会乘车》含反思活动目标：1、通过学习乘车小常识，增加幼儿的交通安全意识。2、激发幼儿主动关心别人，情愿做一名文明小乘客。3、在绘画和玩耍活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规章。4、教会幼儿做个胆大的孩子。5、培育幼儿情愿在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。活动预备：教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸假设干、油画棒每人一盒活动过程：在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。和爸爸、妈妈乘坐过公交车?“公交车前排座位是留给谁做的?“我们在乘车时需要留意什么呢?们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?三、教师小结：图中的小朋友那样不留意乘车安全，不讲文明礼貌。四、幼儿绘画，教师指导。法，大胆的绘画，同时细心的添画细节局部，丰富内容。活动延长：1、呈现幼儿作品，表达作品内容。2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客“的模拟玩耍。活动反思：安全守则，大局部小朋友都能乐观答复，有的幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不便利的人让座。“通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了确定的生疏和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规章。中班安全活动教案《好玩的交通标志》含反思活动目标：1、培育合作意识和竞争意识。2、培育幼儿遵守交通规章的习惯，提高自我保护意识。3、通过活动提高幼儿的蹦跳力气和动手操作力气。4、进展幼儿思维和口语表达力气。5、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。活动预备：的礼物假设干、磁带、录音机、有交通标志的牌子。活动过程：一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。二、你说我翻。哦！”1、出示红灯标志，提问：？”〔红灯〕“它代表什么意思呀？”2、出示绿灯标志，提问：？”〔绿灯〕“那它又代表什么意思呀？”争论：为什么要有红绿灯呢？3、出示画有“交通事故”的图标，提问：4、出示画有“闪电”的图标，提问：“那么这个图标用告知了我们什么呢？”四、进展拼图活动，为玩耍做预备。四人一组赶快来试试吧！”的意义，并为幼儿示范玩耍一遍。？”〔按幼儿所定的规章在图标旁边进展表示，以便提示幼儿遵守玩耍规章〕。教师示范玩耍一遍，帮助幼儿把握玩耍规章。油哦！”六、幼儿进展玩耍，教师进展指导并维持秩序并提示幼儿遵守玩耍规章。就可以到我的百宝箱里取一个珍宝哦！”七、评价并完毕活动。LET’SGO！”再次跳兔子舞离开活动室。反思：制止性标志;引导幼儿结合现实生活，进一步理解生疏一些常见的标志，留意了学问高。中班教案《斑马线》含反思活动目标：1、了解过大路的一些交通规章，知道安全过大路的方法。2、过大路时能留意安全，初步有自我保护的意识和力气。3、能乐观参与玩耍活动，并学会自我保护。4、幼儿能乐观的答复以下问题，增加幼儿的口头表达力气。活动预备：1、事先观看大路，生疏人行横道线、行人红绿灯。2、在户外大型运动器械旁的空地上布置大路情景。活动过程：1、带着幼儿观看事先布置好的大路情景。2、组织幼儿争论安全过大路的方法。3、教师扮演交警，学习遵守交通规章。“交警”出示红绿灯，幼儿做行人，练习看信号过大路的正确方法。4、看表演争论，稳固对交通规章的生疏。教师请幼儿看表演，争论：他们在干什么？这样做会怎样？闯红绿灯过大路。请幼儿说说在大路上还有哪些事情不能做。教学反思：时，在教师的提示下，都想起在生活中已经见过，活动后，幼儿们也更加留意观察，并且格外满足的与教师、同伴沟通。并且能够自觉地提示家长要从斑马线上安，强化幼儿的意识。中班教案《交警叔叔好》活动目标：1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼儿要宠爱他们。灯的指挥，教育他们不要在大路上乱跑，提示幼儿留意安全。3、初步培育幼儿的安全意识，提高自我保护力气。4、使小朋友们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动预备：1、交警叔叔的图片一张。2、孩子们以前做的手工礼物。活动过程：一、以刚出厂的小汽车恳求帮助引出课题。上这么吵闹，愉快得“滴滴”直叫，正走着呢，他观看大路中间站着一个人(出示交警叔叔图片)1、这是谁?2、他在干什么?3、他会对小汽车说什么?的图片，让幼儿感受交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的宠爱。提问：1、交警叔叔都作了哪些事情?2、你们宠爱他吗?3、请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。交警叔叔，把幼儿带出场地。(在此期间要提示幼儿出去送礼物的时候要留意安全，过大路要走人行横道)。中班教案《我会乘车》含反思活动目标：1、通过学习乘车小常识，增加幼儿的交通安全意识。2、激发幼儿主动关心别人，情愿做一名文明小乘客。3、在绘画和玩耍活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规章。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。5、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动预备：教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸假设干、油画棒每人一盒活动过程：在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。和爸爸、妈妈乘坐过公交车?“公交车前排座位是留给谁做的?“我们在乘车时需要留意什么呢?二、教师出示教学图片，与幼儿一起争论图片上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?三、教师小结：图中的小朋友那样不留意乘车安全，不讲文明礼貌。四、幼儿绘画，教师指导。法，大胆的绘画，同时细心的添画细节局部，丰富内容。活动延长：1、呈现幼儿作品，表达作品内容。2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客“的模拟玩耍。活动反思：，〔教案出自：〕这样做有哪些危急，礼貌，遵守交通安全守则，大局部小朋友都能乐观答复，有的幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不便利的人让座。“通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了确定的生疏和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规章。中班教案《候车小常识》活动目标:1、了解不同的交通工具行驶的不同地方。2、知道候车时的留意事项。3、学习依据确定的挨次表达图画内容。4、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。5、教会幼儿做个胆大的孩子。活动预备:1、《候车小常识》挂图及幼儿用书2、有关汽车、火车站、机场、码头等场所的图片活动过程:请幼儿说一说:---------有没有到过这些地方?---------为什么去这些地方?---------在这些地方有什么觉察呢?---------火车是在什么地方行驶呢?---------轮船在哪里行驶呢?2、指导幼儿观看挂图或幼儿用书《候车小常识》的画面,请幼儿想一想,说一说:----------你有没有等过车?----------你知道等车时要留意什么吗?----------在路边站台等公交车时,不要拥挤打闹,不要跑到大路上去.----------去候车大厅等车,不要带气球或其他简洁挤爆挤碎的玩具.----------坐自动扶梯进出候车大厅时,要靠扶梯右边站立,把左边留出来,给----------不要乱摸乱玩候车大厅里的设备和按钮.他的乘客带来不便.----------不要在等候的地方扔垃圾,保持环境卫生和干净.中班教案《留意交通安全》含反思活动目标：1、让学生在沟通活动中生疏一些常见的交通标志。2、让学生在玩耍活动中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。3、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力气。4、培育幼儿自我保护力气。活动预备：1、学生预备玩耍活动所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。2、学生收集各种交通标志(照片或图片)。教学过程(一)开放联想，提示活动主题2进展竞赛，你们有信念吗?2、在活动之前，请同学先看大屏幕。声，屏幕由黑色渐渐变成鲜红色。31：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。3：我似乎看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。4交通安全1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么?生：我们坐的队形像十字路口。2、师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个玩耍。教师们要什么事情?(学生开头活动，车辆和行人任意穿梭)31：我观看走路的人和自行车撞在了一起。2：我观看自行车撞到了汽车，我想确定把他们碰疼了。4、师：是啊!假设生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种状况呢?1：我觉得是他们不懂法规。生赌车的事情。师：对啊!要是有人指挥就好了!生：教师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走?师：你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子!生：教师，我知道这种标志，就是红绿灯。(教案出自：)红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。5志贴在黑板上)6的名称。同学们，看看这个十字路口，你生疏这些道路吗?生：我知道大路两边是自行车、三轮车道。7道。生：我还知道中间的是汽车道。8走的位置了吗?你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗?9、师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。10、师：同学们，现在你们想说什么?2：红绿灯的作用可真大啊!3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。(三)、呈现收集状况，初步了解常见交通标志的作用汇报。3、师：现在，我们请小组派代表呈现你们收集的交通标志。5颗五星。(贴五星)反思：主题教育课是一门综合性较强的学科,也是这次课改的最亮点。它强调学生通交通安全》这一活动让我感悟颇深。我细心布置了活动现场，让学生有亲临大路谈兵”，学生的主体性也得到了充分的表达。到各项活动中去，在实践活动中觉察和解决问题，(教案出自：)体验和感受生亲身实践。课前，让学生收集交通标志,想方法了解这些交通标志。然后，又让孩学生的合作意识。学生在活动中亲自尝试、体验、感悟，从而自觉地遵守交通规则，提高了自我保护的意识。资料中又熬炼了学生的口头表达力气，这些都是同学们终生受益的。，我们真的看到了同学们在成长，我们也应当在活动中和同学们一起成长。中班教案《交通安全》含反思活动目标：1、在沟通活动中生疏常见的交通标志。2、体验交通规章的重要性，自觉遵守交通规章。3、能大胆、清楚地表达自己的见解。4、初步培育幼儿的安全意识，提高自我保护力气。活动预备：1、布置活动场景。、收集各种交通标志〔照片或图片〕。、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。活动过程：一、开放联想，提示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿认真观看。提问：孩子们，刚刚你们看到了什么？想到了什么？全。〔出示字卡“交通安全”〕1、观看情景表演教师请出表演者，其余幼儿观看表演。孩子们，刚刚你们看到了发生了什么事情？假设生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种状况呢？出示信号灯〕这是什么？有什么用？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。2、生疏十字路口，你生疏这些道路吗？道路上有什么？〔人行道、非机动车道、汽车道〕三、初步了解常见交通标志的作用出示交通标志〕在车辆穿梭的大路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？2、幼儿争论四、延长活动人们的生命安全，更离不开交通警察。教师也要向交警叔叔学一些指挥交通的本领，请小朋友认真看，猜一猜是什么意思。起动一动吧！活动反思：的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕教师的指导来达成安全学问的学习感兴趣的内容，而显得格外好玩。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投在以后的活动中，教师应当多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的争论。中班教案《大路安全》含反思活动目标：1、让幼儿了解一些根本的交通安全学问，知道红灯停，绿灯行的道理。2、知道过大路时要留意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危急性。3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达力气。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。5、激发了幼儿的奇异心和探究欲望。活动预备：1、图片红绿灯、斑马线2、儿歌《交通灯》活动过程：1、手指玩耍，稳定幼儿心情。“小朋友们伸出小手，跟教师一起玩个手指玩耍好不好？“2、谈话，引入主题。“小朋友们知道怎样过大路吗？过大路时应当留意些什么？“〔幼儿争论〕 3、出示图片，提高幼儿兴趣。“我们中一班小朋友太乖让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，教师把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。““这是什么呀？〔红绿灯〕小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？“〔幼儿争论〕 幼儿生疏红绿灯“中一班小朋友真棒，教师来告知小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，大路上的十字路口就有了。“〔幼儿争论〕〔出示图片红灯〕，绿灯行〔出示图片绿灯〕。““〔同上，介绍红绿灯时一样〕一下我们就送小星星给它。“〔做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等〕10、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动完毕。活动反思：的学问内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们催促身边的人要遵守规则，真正履行文明小使者的职责。中班教案《我是小交警》含反思活动目标1、能了解根本的交通安全常识，学会安全地行走在大路上。2、看懂简洁的交通警示标记，遵守交通规章，有确定的自我保护意识。3、从小树立“安全第一，生命最贵重”的思想。4、在活动中培育小朋友们的交往力气，进展确定的语言表达力气。5、激发了幼儿的奇异心和探究欲望。重点难点懂得根本的交通规章，有确定的自我保护意识。活动预备1家长在家对子女进展过确定的交通学问灌输。