2013年《Access数据库》考试大纲及样题(试行)

全国高等学校计算机水平考试II级《Access数据库》考试大纲及样题（试行）一、 考试目的与要求Access是MicrosoftOffice家族成员之一，具有操作简单和易学易用的特点。使用Access并不需要编写复杂的应用程序，就可以通过全中文的界面轻松地创建和维护数据库，还可以进行各种查询，创建各种窗体和报表，对数据进行有效的管理，通过本课程的学习，考生要求达到以下“知识”和“技能”两方面的目标：知识方面：建立数据库的基本概念，搞懂关系数据模型的特点和方法。技能方面：掌握Access2003操作，在Access2003的环境下创建数据库，使用数据库对象解决数据处理中的一些实际问题。其考试基本要求如下：1、 了解数据库的基础知识2、 Access2003的启动与退出，工作界面和工作环境的设置3、 数据库和数据表的创建、表间关系的创建，数据的编辑、排序和索引的建立、数据的导入和导出4、 数据的查询，窗体和报表的设计、数据访问页的创建、宏的创建以及数据库管理等方面的内容二、 考试内容（一） 数据库基础知识【考试要求】了解数据库是一种先进的数据管理技术，领会数据库方式管理数据的特点和优越性；了解数据库管理系统（DBMS）在数据库系统中的作用和地位，领会E_R图和关系模型的内涵，初步掌握设计数据库概念模型的方法，掌握从E_R图导出关系模型的方法。重点是领会数据库系统的组成、DBMS在系统中的作用和地位、ER模型、关系模型和掌握从E_R图导出关系数据模型的方法。内容中的难点是理解数据模型概念。【主要考点】基本概念：数据库，数据模型（层次模型、网状模型、关系模型），数据库系统关系数据库基本概念：关系模型（实体的完整性，参照的完整性，用户定义的完整性），关系模式，关系，元组，属性，字段，域，值，主关键字等。关系运算基本概念：选择运算，投影运算，连接运算。SQL基本命令：查询命令，操作命令。Access系统简介：（1） Access系统的基本特点。（2） 基本对象：表，查询，窗体，报表，页，宏，模块。（二） 数据库和表的基本操作【考试要求】掌握创建数据库的两种方法，表是关于特定主题数据的集合，是数据库存储数据的基本对象。创建表首先要确定表中需要的字段，确定字段的数据类型和大小。Access提供了多种创建表的方法，要求掌握利用表设计器创建表，及采用“导入或链接”方法从外部数据源获取数据创建表的操作。字段是表中存储数据的基本单元，要求考生能够设置字段的属性，创建表之后，对表结构的修改（增加字段、删除字段、更改字段名、更改字段的数据类型和更改字段的属性）；在使用数据库中，大量的是对表中数据进行增、删、查和改等操作，要求掌握上述针对表的结构和表中数据的各种操作。每个表都应该有一个主键，以便唯一标识记录，这也是创建关系所必需的。要求搞懂“自动编号主键”“单字段主键”和“多字段主键”的概念。Access中对主键自动设置索引，如果要想根据某个字段或多个字段的值快速查找记录，就需按这些字段建立索引，要求掌握创建主键和索引的操作方法。为了创建查询、窗体报表，以便显示多个表中的数据，就必须创建关系，要求考生搞懂Access中关系的参照完整性，掌握创建关系和实施参照完整性的操作方法。【主要考点】创建数据库：（1） 创建空数据库。（2） 使用向导创建数据库。表的建立：（1） 建立表结构：使用向导，使用表设计器，使用数据表。（2） 设置字段属性。（3） 输入数据：直接输入数据，获取外部数据。表间关系的建立与修改：（1） 表间关系的概念：一对一，一对多。（2） 建立表间关系。（3） 设置参照完整性。表的维护：（1） 修改表结构：添加字段，修改字段，删除字段，重新设置主关键字。（2） 编辑表内容：添加记录，修改记录，删除记录，复制记录。表的其他操作：（1） 查找数据。（2） 替换数据。（3） 排序记录。（4） 筛选记录。（三） 查询的基本操作【考试要求】查询有着重要的应用，通过查询可以按照不同的方式查看、更改和分析数据，并可以使用查询作为窗体、报表和数据访问页的数据源。在Access中可以创建五类的查询：选择查询、参数查询、交叉表查询、操作查询和SQL查询。在查询中，重要的是设置查询条件，以便获取所需要的数据。要求考生掌握创建各类查询的操作和对查询结果的使用。【主要考点】1.查询分类：（1） 选择查询（2） 参数查询（3） 交叉表查询（5）SQL查询2.查询准则：（1） 运算符（2） 函数（3） 表达式3.创建查询：（1） 使用向导创建查询（2） 使用设计器创建查询（3） 在查询中计算操作已创建的查询：（1） 运行已创建的查询（2） 编辑查询中的字段（3） 编辑查询中的数据源（4） 排序查询的结果（四） 窗体的基本操作【考试要求】窗体是一种重要的Access数据库对象，也是最具变化的一个对象。窗体是在屏幕上开辟的一块矩形区域，用来显示、输入或编辑数据，使用户能在窗体中直观地编辑或维护数据，用户的数据处理工作大多是通过窗体来完成的。要求考生掌握创建各类窗体的方法，通过设置窗体的属性，在窗体中使用控件来改善窗体界面，以利于人机交互。【主要考点】窗体分类：（1） 纵栏式窗体。（2） 表格式窗体。（3） 主/子窗体。（4） 数据表窗体。（5） 图表窗体。（6） 数据透视表窗体。创建窗体：（1） 使用向导创建窗体。（2） 使用设计器创建窗体：控件的含义及种类，在窗体中添加和修改控件，设置控件的常见属性。（五） 报表的基本操作【考试要求】报表是Access数据库中的一个重要对象，可通过控制报表的外观和尺寸，按照一定的格式显示和打印数据。要求考生能熟练掌握创建报表和子报表、修改报表、在报表中对记录进行排序、分组和计算等操作，按指定格式显示来自于数据源的记录【主要考点】1.报表分类：（1）纵栏式报表；（2）表格式报表。（4） 标签报表。使用向导创建报表。使用设计器编辑报表。在报表中计算和汇总。（六）数据访问页的基本操作【考试要求】数据访问页是Access数据库的一种对象，它本身是一个HTML文件，扩展名为.html,保存在Access数据库外部，在Access数据库中仅保存它的快捷方式。数据访问页与数据源是分离的，其数据源可以是网络服务器上的Access数据库或SQLServer数据库，用户可以通过IE浏览器访问Web上数据库的数据，并可以进行数据的输入、编辑、查看、更新、删除、筛选、分组和排序等各种操作。要求考生了解数据访问页的组成、类型、视图和特点，并初步了解创建和使用数据访问页的方法。【主要考点】数据访问页的概念。创建数据访问页：（1） 自动创建数据访问页。（2） 使用向导数据访问页。（七） 宏【考试要求】数据库的每个对象通常完成某个特定的任务，要想使不同的对象相互配合工作，需要把对象有机地组合起来，利用宏就能实现这个任务。由于宏并不要求掌握程序设计，也不必记忆复杂的语法，只需将要执行的操作、参数和条件直接输入到宏的设计窗口，利用宏就可设计一个功能基本完善的数据库应用系统。要求考生理解什么是宏和宏组，了解一些常用的宏操作，学会创建宏、调试和运行宏，以期使用宏构造数据库应用程序。【主要考点】宏的基本概念。宏的基本操作：（1） 创建宏：创建一个宏，创建宏组（2） 运行宏（3） 在宏中使用条件（4） 设置宏操作参数（5） 常用的宏操作（八） 模块【考试要求】宏有一定的局限性，当利用宏不能解决复杂的要求时，就需要使用模块来完成，在Access中创建模块使用的是VB语言，它是一种面向对象的语言。要求考生了解模块以及创建模块所必须的面向对象的程序设计概念，能够在模块中加入过程，在模块中执行宏；编写事件过程。掌握面向对象程序设计的基本概念；VBA编程环境。VBA编程基础：常量、变量、表达式；VBA程序流程：顺序控制、选择控制、循环控制。【主要考点】模块的基本概念：（1）类模块（2）创建模块（3）VBA程序设计三、考试方式机试。考试时间为105分钟四、考试题目类型考试分两部分：理论题（20分）、操作题（80分）。理论题主要由单选择题组成。操作题分3种类型：基本操作、简单应用和综合应用。（1） 基本操作题：考查Access的基本操作，包括输入数据、设置主键值、表结构的修改、设置字段的属性等内容。（3题，每小题8分）（2） 简单应用题：考查的内容基本在某个应用范围内，主要有查询、窗体、报表的创建等内容。（2题，每小题10分）（3） 综合应用题：有关Access应用的综合操作。能够将所学的Access的相关知识（包括模块或宏的操作）融会贯通、充分运用，以达到解题的目的。能够利用模块完成特殊复杂的操作（3题，1、2小题，每题11分，第3小题：14分）五、考试样题（一）、选择题关于Access窗口，下列说法错误的是（）。A） Access窗口由标题栏、菜单栏、工具栏和状态栏等几部分组成B） Access菜单栏是一成不变的C） 对象列表框默认状态下会显示创建此类对象的快捷方式D） 在组中添加对象不改变该对象原始的位置参考答案：[B]下列字段的数据类型中，不能作为主键的数据类型是（ ）A） 文本B） 货币C） 日期/时间D） OLE对象参考答案：[D]关于查询，下列说法中错误的是（ ）A） 获得的记录集显示在数据表视图中，并占用一定存储空间B） 是Access数据库的一个重要对象C） 可生成一个新表D） 可从一个或多个表中按照某种准则检索数据参考答案：[A]下列关于生成表查询说法错误的是（ ）A） 属于操作查询的一种B） 可把选择查询得到的结果变成一个真正的表C） 得到的表独立于数据源A） 可创建基于多表或查询的窗体B） 用户可指定包含数据源的某些字段C） 字段布局与表中的字段顺序保持一致D） 只能生成“纵栏式”和“表格式”窗体参考答案：[C]要对报表总的一组记录计算均值，应将计算控件添加到（ ）。A） 主体节B） 组页眉或组页脚节C） 页面页眉或页面页脚节D） 报表页眉节或报表页脚节参考答案：[B]下列选项中不属于数据访问页类型的是（ ）A） 交互式报表页B） 数据输入页C） 数据输出页D） 数据分析页参考答案：[A]下列属于管理数据库的是（ ）A） 维护数据库的可靠性B） 设置密码C） 帐户的权限设置D） 以上全是参考答案：[D]数据类型中，一个表中只能有一个的字段类型是（ ）A） 文本B） 备注C） 自动编号D） 是/否参考答案：[D]可以一次批量地处理大量记录的查询方式是（）。A） 选择查询B） 操作查询C） SQL查询D） 交叉表查询参考答案：[B]下列说法中错误的是（）A） 更新查询将改变原来的数据B） 追加查询要求源表和目标表必须有若干相同类型的字段C） 删除查询主要用于字段的删除D） 执行操作查询时系统会给出警告信息参考答案：[C]使用“窗体向导”创建窗体，下列说法错误的是（）。A） 用户可以对创建的窗体任意起名B） 当主窗体移动一个记录时，对应的子窗体记录不变C） 可创建基于多表的窗体D） 可创建基于单表或查询的窗体参考答案：[B]可以在窗体中进行的操作是（ ）A） 修改、添加B） 修改、删除C） 查找、修改D） 以上均正确参考答案：[D]14在设计视图中创建报表，自动出现的三个节是（ ）A） 报表页眉、组页眉、组页脚B） 报表页眉、主体、报表页脚C） 页面页眉、主体、页面页脚D） 组页眉、主体、组页脚参考答案：[C]下列是只读的，且不能输入和编辑数据的是（ ）A） 交互式报表B） 数据输入页C） 数据分析页D） 以上都不是参考答案：[A]要对报表中的所有记录求总计，则应将计算控件添加到（）A） 主体节B） 组页眉节或组页脚节C） 页面页眉节或页面页脚节D） 报表页眉节或报表页脚节参考答案：[C]下列说法中正确的是（ ）A） 为了保证数据库的安全性，可采用“备份与还原”的方法B） 设置密码、帐户的权限有利于数据库的安全C） 任何情况下均可使用Windows的“资源管理器”来进行复制备份D） 备份副本不能还原数据库参考答案：[B]下列关于删除查询说法正确的是（ ）A） 删除某个满足条件的字段所在的记录B） 删除某个满足条件的字段C） 只是删除查询结果中的数据，并不删除数据源中的数据D） 不可多次执行删除查询参考答案：[A]组合框的组成是（）。A） 列表框、文本框B） 复选框、文本框C） 选项组、文本框D） 列表框、选项组参考答案：[A]下列说法错误的是（）。A） 修改记录要先定位记录B） 删除记录时系统会弹出提示信息C） 在窗体中可对记录进行排序D） 窗口中删除记录不会导致其他表数据丢失参考答案：[D]（二）上机操作1．基本操作（24分）（1） 新建“入学登记表mdb”数据库，将“入学登记表txt”导入到“入学登记表”表中，以逗号为分隔符，第一行为字段名，设置ID为主键。（8分）（2） 为“入学登记表”表筛选1980年出生，性别为“男”的用户信息，结果按照高考分数降序排列。筛选结果如图所示。（8分）（3）按照如下要求新建“高考所在地”表，并添加数据，设置高考所在地与入学登记表的关系设置为一对多。（8分）字段名称字段类型字段大小是否主键高考所在地文本10是2．简单应用（20分）在“学生.mdb”数据库中有教师、课程、授课、课程成绩、系别、班级和学生表。（1）以系别表、班级表和学生表为数据源，创建查询“计算机系学生”，查询计算机系学生信息结果显示系名称、班级名称和学生姓名。查询结果如图所示。（10分）

（2）创建宏“计算机系学生宏”，实现打开“计算机系学生”查询和最小化窗口操作。（10分）3．综合应用（36分）（1）创建窗体“学生成绩”查询，在窗体中添加组合框“学生编号”，绑定学生表的学生编号字段（11分）（2）修改“成绩表”查询，设置学生编号字段条件为“学生成绩查询”窗体组合框内的值。创建宏“成绩表”，运行成绩表查询。（11分）3）创建“求和”窗体，如图所示，在窗体视图下，单击“计算 ”按钮，就会显示1+2+3+4+5+...+100的结果，如图示。（提示：结果用Msgbox实现）（14分）5050单击“计算”按钮后，用MsgBox显示计算结果。Whenyouareoldandgreyandfullofsleep,Andnoddingbythefire,takedownthisbook,Andslowlyread,anddreamofthesoftlookYoureyeshadonce,andoftheirshadowsdeep;Howmanylovedyourmomentsofgladgrace,Andlovedyourbeautywithlovefalseortrue,Butonemanlovedthepilgrimsoulinyou,Andlovedthesorrowsofyourchangingface;Andbendingdownbesidetheglowingbars,Murmur,alittlesadly,howlovefledAndpaceduponthem