中班数学连连看教案

4/4中班数学连连看教案教师应为幼儿的探究活动提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。下面由我为大家整理了关于中班数学连连看教案，供大家参考。中班数学连连看教案1活动目标1、能在与正方形的比拟中认识长方形。2、初步理解长方形和正方形之间的转换关系。活动准备1、神奇口袋一个，内装长方形，正方形，圆形，三角形假设干。2、每个幼儿一张方形纸，正方形的.边长与长方形的纸的宽度等长。3、《幼儿活动材料》每人一本，彩笔假设干。活动过程一、感知长方形1、出示神奇口袋请幼儿边说儿歌边摸口袋，告诉大家自己摸的图形名称。2、让幼儿了解长方形和正方形长得有点像，长方形就像伸长的正方形。二、在操作中比拟正方形和长方形1、让幼儿找出正方形的纸，用对折的方法比拟正方形的四条边，四个角。2、让幼儿找出长方形的纸，让幼儿用同样的方法比拟长方形的四条边，四个角。使幼儿在操作中发现长方形的特征。三、导幼儿发现正方形和长方形有哪些相同和不同的地方。1、引导幼儿总结出正方形和长方形都有四条边，四个角，四个角一样大。2、运用折纸的方法，请幼儿将正方形对折出长方形(三角形除外)，长方形变成正方形，进一步理解长方形和正方形的关系。四、连连看看指导幼儿做画册上的练习，鼓励幼儿说出自己的发现。中班数学连连看教案2活动目标：1.能手口一致地点数10以内物体，说出总数，并能用数字表示相应物体的数量。2.能根据点数的结果将数、量一一对应。活动准备：大点卡，数字卡(0――9)一套、水彩笔、粘贴图案、表格每人一套(电话号码教师提前填好)。如：60323579活动过程：一.导入：今天我们要和数字宝宝做游戏，请看：(出示点卡和数字卡)。提问：数一数这张点卡上有几个点点?能用数字几来表示?二.过程：1.提问：如果放假的时候你看不见你的好朋友但又非常想念他，怎么办呢?(引导幼儿说出多种方法，如：去找他玩;给他打电话，引出电话号码。)2.要给好朋友打电话需要知道什么呢?(电话号码)有的`小朋友不认识字，你们想一想怎么才能让他们知道你家的电话号码呢?(用点来表示)3.电话号码连连看。每位幼儿根据自己家的电话号码用自己喜欢的方式制作卡片(可以画、粘贴等)如：60323579教师提示：一个空格内只能表示一个数字;请幼儿讨论“0〞的表示方法。教师巡视查看幼儿数、量的一一对应情况。4.展示自己制作的电话号码卡。三.小结：今天小朋友自己设计制作了自己家的电话号码卡，可以送给你的好朋友，以后可以相互联系。中班数学连连看教案3设计意图：根据《纲要》中数学领域的目标以及本班幼儿在数学领域开展的实际水平，结合幼儿学习数学的特点，在整个活动过程中我选择游戏的方式作为幼儿学习的'主要方式，新《纲要》指出：游戏活动应作为幼儿在园日常活动的根本活动，另外，教师应为幼儿的探究活动提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，因此在本次活动中我分别运用了多媒体、数字头饰、操作盘等多种材料来丰富幼儿的探究活动。活动目标：1、通过观察、游戏、动手操作来复习稳固数字10的组合。2、开展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。活动准备：1、包含有数字1到10的十张画面的多媒体课件。2、1—10的数字头饰，其中数字5的头饰有两张。3、数字连连看操作盘，连接棒。活动过程：一、播放多媒体课件引起幼儿兴趣1、教师播放音乐课件《数鸭子》(每只小鸭子身上分别标有1—10，10个数字)2、教师演示课件第一幅图，引导幼儿说出这是些数字小鸭子，并且说出数字的名字。3、依次演示课件其他9张图片，引导幼儿说出图上的数字，并且说出与数字对应的象形，如：1像铅笔、2像小鸭。加深幼儿对数字的认识。二、游戏——数字娃娃对对碰1、引导幼儿参与和数字做游戏。2、10个小朋友分别戴上1—10的数字头饰，分别自我介绍自己是数字娃娃1—10。3、全体幼儿认读数字娃娃头饰上的数字。4、玩数字娃娃对对碰的游戏。(10的组合)游戏过程：教师先让数字娃娃10站在一边，然后让剩下的数字娃娃去找另一个数字娃娃，要求两个数字娃娃的头饰上的数字加起来是10，比方数字1要找数字9，数字2要找数字8等，找到以后肚子碰一下肚子，最后站到数字娃娃10的后面。找到最后幼儿会发现只有数字5没有找到，这时教师提醒幼儿去找事先躲起来的数字娃娃5，并总结出数字10的组合中5比拟特殊，5和5组合在一起是10。三、