关于端午节教案范文集锦7篇范文

关于端午节教案范文集锦7篇范文在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学办法。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的端午节教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

端午节教案篇1活动目标

1、初步了解端午节的传说及人们过节日中的习俗。

2、培养幼儿对民族文化感兴趣。

3、包粽子的材料及办法，幼儿尝试包粽子。

4、通过加入端午节环境创设，感受参与端午节庆祝活动的乐趣。

教学重点、难点

了解端午节的传说及人们过节日中的习俗。

活动准备

1、包粽子、做香囊所需的材料。

2、活动前请幼儿收集有关端午节的资料。

3、请局部爷爷奶奶参与活动。

活动过程

〔活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很分明地再现，即开始环节、根本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述根本环节〕

到爷爷奶奶家过节。

1、请爷爷给小朋友讲屈原的故事，了解端午节的来历。

2、小朋友自由和爷爷交流自己收集的有关端午节的资料。

进一步了解端午节时人们进行的一些活动：如赛龙舟、吃粽子、挂艾枝、洒黄酒、挂香囊等。

3、幼儿和爷爷奶奶们一起进行过端午活动。

〔1〕、我给奶奶学包粽子。

请奶奶向小朋友介绍包粽子的材料及办法，幼儿尝试包粽子。

〔2〕、做龙舟、划龙舟。

和爷爷一起用布和竹棍做成龙舟进行龙舟大赛，请幼儿四五人一组，套上龙舟，进行划龙舟比赛活动，先取到红绸一组为胜。旁边请几位幼儿为他们摇旗呐喊。

〔3〕、做香囊活动。

请奶奶示范香囊的做法，把碎布缝成校口袋，放进香料和少许艾草，合上袋子，幼儿学做香囊。

〔4〕吃粽子，感受节日的氛围。

〔5〕和爷爷奶奶再见。

端午节教案篇2一、活动背景:

端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径，因此围绕“走进端午〞这个话题，设计了“端午说由来、端午话习俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受〞等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、习俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。

二、活动目标:

1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。

2、学习端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

三、活动地点:五(3)教室

四、活动时间:端午节

五、活动前准备:上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。

六、活动过程

活动导入

1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗《

2、则端午节的由来、习俗你们知道吗《今天就让我们走进端午节去了解一下。

3、引出主题:“走进端午〞主题班会现在开始!

活动一端午说由来

(一)端午节别称

1、端午节有哪些别称《

2、关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家《(学生交流)

(二)端午讲故事

1、端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。关于端午节故事传说很多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗《

2、学生讲述端午节故事:?曹娥救父的故事》、?屈原投江》。

3、主持人小结。

活动二端午话习俗

(一)赛龙舟

1、过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗《(学生自由交流)

2、你知道端午节最热闹的习俗是什么吗《(多媒体课件:赛龙舟)

3、端午节为什么要进行赛龙舟比赛《(学生交流)

(二)话粽子

1、除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。(学生介绍粽子的由来。)

2、一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。(多媒体课件:粽子)

3、我国各地方的粽子还各有特色，请几个学生根据搜集的资料介绍其它地方的粽子。

4、主持人小结。

活动三端午赛诗会

1、屈原是一位爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还被称作“诗人节〞。

2、请几位学生朗诵端午节的诗篇。

(1)?端午》唐文秀

(2)?五月五日》梅尧臣

(3)?端午节的思念》

3、主持人小结:千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇，已广泛深入人心，因此，在我国有关端午节民俗文化领域中，大家都与纪念屈原联系在一起。

活动四谈感受，激发情感

1、今年端午节与往年有什么不同《你是怎么过的《

(学生交流自己的感受。)

2、快板:?民族精神代代传》

3、主持人总结:两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大江东去，暮往朝来，诗人屈原的形象却依然留在人们心间。让我们世世传递端午节，代代都记住他，一位伟大的浪漫主义爱国诗人——屈原。

教师总结

看了你们自己策动的主题班会，不仅是同学们，包括老师自己都对端午节加深了了解。我就以屈原?离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将高低而求索〞这段话来结束今天的主题班会，也希望同学们用这段话来勉励自己，在小学阶段最后一段时间里努力学习，以优异的成绩进入中学。

端午节教案篇3一、活动目标

1、引导幼儿积极参与端午节活动，萌发幼儿对端午节民族文化的兴趣。

2、教师引导幼儿初步了解端午节的习俗和来历。

3、引导幼儿了解端午节粽子的制作办法，尝试手工制作粽子。

二、活动准备

1、教学课件?端午节》

2、儿歌?高兴的端午节》

3、故事?屈原的故事》

4、端午节相关习俗文化图片

5、粽子假设干

三、活动过程

1、教师厨师教学课件，进入芝麻开门环节，引导幼儿积极参与端午节活动。

〔1〕教师带着幼儿跟读儿歌?高兴的端午节》，感知端午节的习俗。

〔2〕你们刚刚听了儿歌，儿歌中描述了什么内容？

〔3〕这是什么节日？图中的人们都在做什么？

教师出示相关的课件，幼儿观看图片，人们正在赛龙舟，这是端午节的习俗。

2、教师继续出示课件，进入社会大察看环节，幼儿察看图片，了解端午节的习俗。

〔1〕你知道端午节是哪一天吗？

〔2〕你们家里是怎样过的端午节呢？

端午节是每年的农历五月初五，端午节到来时，家里会吃粽子，诱人赛龙舟，还会插菖蒲、挂艾蒿。

3、教师讲述故事，调动幼儿的情感。

〔1〕教师声情并茂的讲述屈原的故事，激发幼儿的情感。

〔2〕请幼儿听完故事后说说自己有什么感受？你想对故事中的屈原说点什么呢？

4、教师出示课件，引导幼儿观看图片，认识粽子以及包粽子的步骤办法。

〔1〕教师播放包粽子的过程，引导幼儿了解包粽子的办法。

〔2〕教师分发好吃的点心：粽子。

〔3〕幼儿品尝粽子，在吃粽子的环节中感受节日的氛围。

四、活动延伸

〔1〕教师将手工制作材料：卡纸、纸黏土等材料投放到美工区，引导幼儿在美工区动手制作“包粽子〞。

〔2〕教师在本次端午节主题活动结束后，还可以举行一次端午节班级亲子活动。让家长和孩子在当天一起来包粽子。

五、资料库

端午节

粽子香，香厨房。

艾叶香，香满堂。

桃枝挂在大门上，

出门一望麦儿黄。

五月五是端午节，

五月初五是端阳。

端午节教案篇4活动简介：端午节是我国的传统节日，怎样把它设计成小班幼儿所喜爱的活动，既体现综合的理念，又能突出一个重点领域，几经思考我进行了活动的整合，原创了这个小班综合活动，把重点放在了美术领域做香包上，在香包上多做文章，融入了一些几何图形和颜色的复习，还自编了歌曲，感觉这样一来，可行性更强了。活动主要分为三个环节：第一个环节利用动画，帮忙幼儿回顾端午节里加入的活动，以儿歌的形式帮忙幼儿。第二个环节是讲解香包的制作办法，也是活动的一个重点，通过观赏各种漂亮的香包，激发幼儿制作的兴趣，利用视频展示台直观地演示、讲解了香包制作的办法并交代了操作的要求。第三个环节是幼儿制作香包，并介绍自制的香包，围绕香包的颜色、样子、图案来进行介绍，让幼儿体验成功的喜悦，歌曲?热闹的端午节》，把活动推向了一个高潮。

活动目标：

1.初步了解端午节的一些习俗，试着学做香包。

2.积极参与活动，体验活动带来的高兴。

活动准备：

课件、视频儿歌?过端午》、三角形、圆形、爱心形、长方形的布袋、香料、贴纸、装饰的图案假设干、盆子每组一个、蜡笔、桌布。

活动过程：

一、讨论，初步了解端午节的热闹活动。

1.今天老师给你们带来了一段动画，想不想来看看？〔播放动画?五月五》五月五是端午，门插艾草香满堂，带香包吃粽子，龙舟下水喜洋洋。〕他们在过什么节呀？哦，在过端午节。前几天我们放假了，过端午节了，端午节里有些什么活动呢？

幼：吃粽子。〔是呀，要吃香香的粽子。〕

幼：赛龙舟。〔你在哪里看到赛龙舟的啊？电视里，赛龙舟啊可热闹了！〕

幼：挂香包。〔小朋友们挂上香包真漂亮。〕

幼：插艾草。〔是啊，门上还要插上香香的艾草呢，可以把蚊子和小虫子赶走。〕

儿歌：端午节真热闹，赛龙舟、吃粽子、插艾草、挂香包，小朋友们乐淘淘。

〔评析：通过观看小动画?五月五》帮忙幼儿回顾端午节的一些风俗习惯，并以儿歌的形式加以。〕

2.刚刚你们说到了要吃粽子，那你吃过的粽子是什么样的呢？幼：我吃过像三角形一样的粽子。〔哦，你吃过三角粽。〕

幼：我吃过方方的粽子。〔哦，你吃过方方的枕头粽。〕

3.那这些粽子都是什么馅的呢？〔点击出现相应的粽子。〕

幼：肉粽、豆沙粽、花生粽、枣子粽、蛋黄粽。追问：好吃吗？豆沙粽的味道怎么样？甜甜的。花生粽吃起来怎么样？香香的。

：原来粽子的种类多样，口味丰盛啊！

〔评析：吃粽子更是端午节的一个重要习俗，通过说一说粽子的外形和种类，加深幼儿对粽子的认识。〕

二、讲解制作香包的办法。

1.端午节除了要吃粽子，还要挂什么？〔对还要挂香包呢〕！看，陈老师这儿有许多香包，怎么样？〔好漂亮啊〕数数有几个？看看都是什么样的？〔有的圆圆的、有的方方的、看上去有点像爱心一样的、看上去有点像三角形〕有些什么颜色？一起来说说。香包上有些什么？哦，有小贴纸还有漂亮的图案，下面这个是什么？〔这叫流苏，也是用来装饰香包的。〕

2.谁来闻闻，香包怎么样？〔香香的〕香香的，它里面有什么好东西啊？〔它里面有香香的香料〕香香的香包挂在身上有什么用？〔能让我们更漂亮，让我们的身体更健康。〕

3.：是呀，香包香香的很漂亮，能赶走一些蚊子和小虫，让我们小朋友的身体健健康康的。

4.知道吗，这些香包都是老师做的，你们想不想知道是怎么做的？现在我就来做一个，如果成功了，要给我点掌声哦。看仔细啦！先来选个袋子，看看有些什么样子的袋子？我最喜欢圆圆的袋子，装上一些香香的香料，小手拉一拉，口袋收收紧，这样香料就不会出来了。怎么样让它更漂亮呢？〔装饰一下〕可以贴上小贴纸，夏天到了，我就选只小青蛙贴一贴，小青蛙喜欢蹲在哪里唱歌啊？〔荷叶上〕选一片荷叶，涂上什么颜色？〔绿色〕来来回回地涂，颜色要涂均匀，涂好了，撕下后面的双面胶，贴在香包上，撕下来的纸放在盆子里。记住哦，要先涂好颜色，再贴到香香的香包上。看看还少了什么？〔流苏〕对，还要贴上小流苏呢，这样会更美！你们看，上面有白白的双面胶，轻轻地撕下来，贴在香包的下面。漂亮吗？〔挂在脖子里〕我的本事大不大，那给我鼓鼓掌呀！〔谢谢！〕你们想不想来试试。

〔评析：这个环节，又引出了端午节的另一个习俗，挂香包。利用视频展示台，讲解香包的制作办法，直观形象，语言生动、有趣，为幼儿的操作奠定了根底。〕

三、幼儿制作香包，教师巡回指导。

1.介绍材料：先来看看做香包需要些什么？袋子、香料、小贴纸、各种漂亮的图案、还有小流苏。

2.交代操作要求：等会儿请你们选一个你喜欢的袋子，装一些香料，装好了，小手拉一拉，口袋收收紧，再贴上小贴纸和各种图案，把香包装饰得漂漂亮亮的，最后别忘了贴上小流苏哦。香包做好了，可以和陈老师一样把它挂在脖子里，去观赏一下电视机里香包或者是好朋友的香包。听明白了吗？好，轻轻地去吧。

3.巡回指导，〔观赏鼓励的语气〕我看到***的香料已经装好了，口袋收紧了；***已经把香包装饰好了；***小流苏都要贴好，没有完成的要加油哦。香包做好了，可以轻轻地挂在脖子里，去观赏一下好朋友的香包，还可以观赏一下电视机里的香包。

4．介绍香包：都做得差不多了，谁愿意来介绍一下你做的香包？

你的香包是什么颜色的？看看你的口袋有没有收紧呀，你们觉得他的香包漂亮吗？

你的香包是什么样的？上贴了些什么？他的颜色涂得怎么样？

〔评析：幼儿通过自己动手操作，掌握了香包的制作办法，每个幼儿都获得了成功的喜悦。〕

四、活动延伸，唱歌?端午节》

我们小朋友真了不起，亲手做的香包真漂亮，那我们一起来唱首?热闹的端午节》的歌吧。

五月初五端午节呀，奶奶为我包粽子呀，粽子尖尖甜又香呀，我们大家都爱吃呀！

五月初五端午节呀，我们一起做香包呀，香包圆圆又方方呀，一个香包一片心呀！

〔评析：自编歌曲?端午节》，师幼共同表演，把活动推向了一个高潮。〕

端午节教案篇5端午节活动教案〔小、中、大班〕

一、设计思考

端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰盛的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰盛下列主要经验：

①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。

“五黄〞指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端〞指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。③端午节有赛龙舟的习俗。

④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。

二、各年龄段主题活动目标

〔一〕小班

1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，激励幼儿与同伴进行交流和合作，培养幼儿创新意识。〔二〕中班

1、知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯；2、知道屈原是我国古代的爱国诗人，激发爱国情感；

3、喜欢和大家一起共度端午节，积极加入端午节活动，体验节日的高兴。〔三〕大班

1、知道农历五月初五是端午节，进一步了解端午节的来历及风俗习惯，如：赛龙舟、挂五端、吃五黄、佩香包等；

2、积极参与调查、交流、制作、讨论等活动，用多种方式叙述自己对节日的经验与感受，不断丰盛主题教育环境；

3、具有较强的集体意识，体验与同伴及弟弟、妹妹们齐心协力迎接挑战的高兴。

三、主题活动实施概况

四、主题活动环境创设及资源利用

〔一〕环境创设

1、园内大厅布置“赛龙舟〞的场景；

2、班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等；

3、各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的.发现、收获与体验：

(1)中班、大班可以以“我的检查〞、“我的发现〞等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午节的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等；(2)小班那么可以以“我们在端午节里〞为题展出幼儿的活动情况；4、区域中提供与主题相关的操作材料，如：(1)图书角：提供有关端午节的图书、图片；

(2)体育角：提供“赛龙舟〞游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；

(3)动手区：中、大班提供纸等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。

5、家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等。〔二〕资源利用

1、请家长协助幼儿进行相关资料的调查及搜集，丰盛幼儿的相关经验；2、请家长来园加入活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的高兴；3、在本地组织“赛龙舟〞活动时，组织师幼前往参观并摄像。

五、主要教育活动计划

〔一〕小班活动准备：1、故事录音。

2、各种形状的粽子，粽叶假设干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。活动过程：1、引出话题

小朋友你们知道端午节吗？谁能告诉我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？(粽子)今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。活动介绍：

淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日——"端午节"，又称端阳节、五月节、端五、等等。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国有二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊。

小结：粽子的形状真有趣！2、品尝粽子，并讲述。①认识粽叶。

T：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵清香来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。②幼儿品尝。

T：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？③幼儿讲述粽子的馅及它的味道。小结：原来粽子的品种这么丰盛啊!3、请小宝宝们表演朗读端午节的儿歌。

①五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。②五月五，是端午，背个竹篓入山谷；溪边百草香，最香是菖蒲。

③粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。

④五月节，天气热，放下锄头歇一歇；山上清风爽，杨梅红出血。〔二〕中班活动一：屈原的故事主要波及领域：语言活动目标：

1、观赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。2、能认真倾听老师和同伴的讲述，乐于在集体中交流自己对故事的理解和感受。活动准备：

有关?屈原的故事》的图片。活动过程：

1、观看图片，倾听?屈原的故事》，了解端午节的来历。★指导语：你们知道端午节为什么要吃粽子吗《2、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。

★指导语：①人们为什么要过端午节《为什么要纪念屈原呢《②人们是用哪些办法来纪念屈原的《③假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做《(教育幼儿珍惜生命，以积极的方式解决问题。)3、拓展交流：端午节还有哪些习俗《活动二：童谣?拍手歌》主要波及领域：语言活动目标：

1、理解、学习童谣，能结伴边拍手边朗诵童谣，对童谣活动感兴趣。

2、迁移有关端午习俗的相关经验，尝试续编童谣，体验编编、说说、玩玩的乐趣。活动准备：

1、与端午节习俗相关的图片、实物。2、幼儿进行过有关端午节习俗的调查。活动过程：

1、观赏童谣，理解主要内容。(1)交流有关端午节习俗的经验。

★指导语：端午节，人们都会有些什么活动《(2)观赏童谣?拍手歌》，理解主要内容

★指导语：①在这首童谣里，你听到了什么《②你有什么听不懂的地方《(根据幼儿的讨论、交流情况，帮忙幼儿理解“门插艾、香满堂〞等。)2、学习童谣，了解拍手游戏的玩法。(1)尝试朗诵童谣。

(2)讨论拍手游戏的玩法，激发朗诵兴趣。

★指导语：①这首童谣的名字叫什么《为什么叫?拍手歌》《②我们可以怎样念这首童谣呢《(引导幼儿两两结伴边对拍手边朗诵童谣。)(3)两两结伴，边拍手边朗诵童谣。〔三〕大班

活动一：我知道的端午节主要波及领域：语言、社会活动目标：

1、通过调查、交流、讨论等形式，进一步了解端午节的来历及风俗习惯，丰盛相关经验。

2、能积极、大胆地与同伴进行交流和讨论。

3、知道屈原是伟大的爱国诗人，进一步培养爱国主义的情感。活动准备：

幼儿进行过端午节的调查。活动倡议：

1、活动前，根据幼儿的问题设计、制作有关端午节经验的调查表，激励幼儿广泛收集资料、积累经验。

2、活动中，激励幼儿根据自己的调查资料，互相交流、分享有关端午节的经验。3、教师与幼儿共同将所搜集的资料进行分类展示。活动二：包粽子主要波及领域：艺术活动目标：

1、在熟悉包粽子过程的根底上，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作，并随音乐合拍地进行表演。

2、能根据音乐节奏及旋律等变化，匹配相应动作。活动准备：1、音乐磁带。

2、幼儿察看过包粽子，了解包粽子的过程。活动过程：

1、观赏音乐，感受音乐旋律，激发创编兴趣。(1)观赏音乐，感受音乐旋律。

★指导语：听了这段音乐有什么感觉《你想干什么《(2)随着音乐自由地表现包粽子的过程。

★指导语：这段音乐表现了包粽子的过程，怎么包呢《我们听着音乐试着做一做。2、迁移包粽子经验，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作。★指导语：包粽子要先做什么《再做什么《用什么动作表现洗叶《用什么动作表现装米《

3、尝试随音乐合拍地表演包粽子。(1)听音乐自由匹配动作。

(2)交流随音乐表演时的经验与问题，讨论解决问题的办法。(引导幼儿根据音乐节奏及旋律等变化匹配动作。)

端午节教案篇6活动目标：

1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。

2.了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。

活动准备：

1.挂图30号；?小朋友的书·我爱夏天》

2.ppt，粽子；香袋；长命缕；雄黄酒；龙舟图片。

3.倡议家长事先为幼儿讲述端午节的有关风俗。

活动过程：

1.了解端午节有关物品。

师：〔教师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片〕小朋友看看图片，你们认识这些东西吗？他它们叫什么名字呢？

幼：粽子，龙舟〔船〕，香袋、、、、、、师：我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢？有没有小朋友知道的呢？

幼：水/酒、、、、、、师：图片中的东西一起复述一遍你见过这些东西吗？在哪里见到的？

幼：见过。家里，商店里、、、、、、师：现在，我们在家里，店里很容易看到这些物品，那小朋友们知道这些东西是在哪个节日里要用到的吗？

幼：端午节师：老师听到好多小朋友说端午节，你们是怎么知道端午节的呢？

幼：我爸爸/我妈妈、、、、、、给我讲的。

师：小朋友们很认真，把爸爸，妈妈告诉你们的节日记下来了。没有错，这些东西呢，都要在端午节用的。现在老师想请一位小朋友告诉老师，端午节是每年的什么时候？

幼：6月6日〔公历〕五月初五〔农历〕〔给幼儿分析公历，农历〕师：每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗？

幼：屈原、、、、、、师：有小朋友知道屈原，非常聪慧，农历五月初五是中国传统的节日--端午节。这个节日啊，和我国以为驰名的诗人有关。我们一起来看看图片，听听屈原的故事〔教师讲故事、、、、、、完〕师：端午节和谁有关？

幼：屈原师：小朋友们听得都很仔细，现在人们过端午节是为了纪念谁？

幼：屈原师：小朋友们都很聪慧，人们为了纪念屈原过端午节；小朋友们想想，为什么人们要纪念他啊？

幼：人好，死了，爱国家、、、、、、〔叙述了人们对屈原怎样的感情〕师：因为屈原爱自己的国家，他听到自己国家灭亡了，心里很难受，跳进了汨罗江，小朋友们说屈原怎么样啊？

幼：很伟大、、、、、、师：屈原很伟大，当时人们听到屈原死的消息，他们怎么做的？

幼：划小船，拿粽子、鸡蛋、、、、、、把雄黄酒倒进江里。

师：人们划来小船打捞屈原的身体，为了不让鱼虾们吃屈原的身体，把粽子、鸡蛋扔进河里，把雄黄酒倒进江中，让水里的动物罪晕，不去伤害屈原的身体。

师：人们对屈原好不好啊？

幼：好师：因为屈原爱国家，爱人民，所以人民也热爱他。为了思念他，以后农历五月初五就成了我们中国的传统节日也就是、、、？、、、端午节。所以在我们过端午节的时候呢，包粽子，赛龙舟也成了我们的习俗了。

师：现在小朋友们分明了没有，端午节是怎么来的啊？

幼：纪念屈原。

师：在什么时候？

幼：农历五月初五师：我们都要干什些什么事呢？

幼：赛龙舟，包粽子、、、师：我们现在呢，在完整的观赏一下这个故事，体会一下大诗人屈原的心情，和人们对他的热爱与思念。

活动目标：

1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。

2.了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。

活动准备：

1.挂图30号；?小朋友的书·我爱夏天》

2.ppt，粽子；香袋；长命缕；雄黄酒；龙舟图片。

3.倡议家长事先为幼儿讲述端午节的有关风俗。

活动过程：

1.了解端午节有关物品。

师：〔教师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片〕小朋友看看图片，你们认识这些东西吗？他它们叫什么名字呢？

幼：粽子，龙舟〔船〕，香袋、、、、、、师：我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢？有没有小朋友知道的呢？

幼：水/酒、、、、、、师：图片中的东西一起复述一遍你见过这些东西吗？在哪里见到的？

幼：见过。家里，商店里、、、、、、师：现在，我们在家里，店里很容易看到这些物品，那小朋友们知道这些东西是在哪个节日里要用到的吗？

幼：端午节师：老师听到好多小朋友说端午节，你们是怎么知道端午节的呢？

幼：我爸爸/我妈妈、、、、、、给我讲的。

师：小朋友们很认真，把爸爸，妈妈告诉你们的节日记下来了。没有错，这些东西呢，都要在端午节用的。现在老师想请一位小朋友告诉老师，端午节是每年的什么时候？

幼：6月6日〔公历〕五月初五〔农历〕〔给幼儿分析公历，农历〕师：每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗？

幼：屈原、、、、、、师：有小朋友知道屈原，非常聪慧，农历五月初五是中国传统的节日--端午节。这个节日啊，和我国以为驰名的诗人有关。我们一起来看看图片，听听屈原的故事〔教师讲故事、、、、、、完〕师：端午节和谁有关？

幼：屈原师：小朋友们听得都很仔细，现在人们过端午节是为了纪念谁？

幼：屈原师：小朋友们都很聪慧，人们为了纪念屈原过端午节；小朋友们想想，为什么人们要纪念他啊？

幼：人好，死了，爱国家、、、、、、〔叙述了人们对屈原怎样的感情〕师：因为屈原爱自己的国家，他听到自己国家灭亡了，心里很难受，跳进了汨罗江，小朋友们说屈原怎么样啊？

幼：很伟大、、、、、、师：屈原很伟大，当时人们听到屈原死的消息，他们怎么做的？

幼：划小船，拿粽子、鸡蛋、、、、、、把雄黄酒倒进江里。

师：人们划来小船打捞屈原的身体，为了不让鱼虾们吃屈原的身体，把粽子、鸡蛋扔进河里，把雄黄酒倒进江中，让水里的动物罪晕，不去伤害屈原的身体。

师：人们对屈原好不好啊？

幼：好师：因为屈原爱国家，爱人民，所以人民也热爱他。为了思念他，以后农历五月初五就成了我们中国的传统节日也就是、、、？、、、端午节。所以在我们过端午节的时候呢，包粽子，赛龙舟也成了我们的习俗了。

师：现在小朋友们分明了没有，端午节是怎么来的啊？

幼：纪念屈原。

师：在什么时候？

幼：农历五月初五师：我们都要干什些什么事呢？

幼：赛龙舟，包粽子、、、师：我们现在呢，在完整的观赏一下这个故事，体会一下大诗人屈原的心情，和人们对他的热爱与思念。

端午节教案篇7端午节班队活动教案

桐林中心小学六年级

活动目标：

端午节是中国的四大节日之一，同学们对端午节的印象只是吃粽子、挂香包、看划龙船，从来没有深入去认识端午节，本活动的设计主要是引导学生深入的去认识端午节。整个活动设计先从端午佳节的习俗切入，让学生去寻找端午节的起源故事，动手做香包，以及认识端午节是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌；