一年级语文月亮的心愿常用知识点

一年级语文月亮的心愿常用知识点本单元的课文训练思想以宏扬敬重长辈、孝敬父母为主。本篇课文是一篇美丽动人的童话故事。你知道怎么整理有关一班级语文月亮的心愿学问点吗?这里给大家共享一些一班级语文月亮的心愿学问点，欢迎阅读！一班级语文月亮的心愿学问点字：睡、装、累、病词：照看、郊游、窗户、开心重点句子：1、夜深了，月亮透过窗帘，观察一个小女孩睡在床上，身旁有个背包，里面装着水果和点心。2、月亮又来到另一个家的窗前，只见一个小女孩正在照看生病的妈妈。3、妈妈说：“珍珍，早点儿睡吧，不要太累了，明天你还要去郊游呢。〃4、月亮静静地离开了窗户，心里想："我去跟雷公公说说，明天还是下雨吧!”5、两天后的一个艳阳天，孩子们一个都不少，排着队，开心地走在郊游的路上。一班级语文月亮的心愿教案教学目标：1、熟悉“帘、女〃等14个生字，会写“女、太〃等6个字。2、有感情地朗读课文。3、在父母生病或有困难时，有爱护、照看父母的愿望和行动。教学重点：认字、写字，引导同学有感情地朗读课文，感悟课文蕴涵的思想感情。教学课时：两课时第一课时一、质疑导入1、老师直接揭示课题。2、鼓舞同学质疑。读了课题，你最想知道什么？二、读文、识字1、提出朗读课文的要求：读准字音、读通句子。2、指名朗读，请把你情愿读的段落读给大家听。3、同学圈出本课要认的生字，读准字音。(先独立阅读，然后小组成员互读正音)4、这些生字中你已经熟悉了哪些，是怎样熟悉的，请把你的方法和伙伴沟通。5、随机出示生字，指名读字，在文中找相应的词、句子。三、创设情境，读好课文。1、观看第一幅图(1)同学边看图，边读与图内容有关的课文。(2)感悟句子的意境，你能把你感受到的用朗读告知大家吗？2、观看其次幅图(1)同学边看图，边读与图内容有关的课文。(2)感悟句子的语境，你能把你感受到的用朗读告知大家吗?(在此基础上，老师适时指导同学读好人物的语气。)3、多种形式朗读课文。(两人小组互读、表演读、分角色朗读)4、再次通读课文，说说你知道了什么?读了课文，你还有那些不明白的地方?(同学相互释疑，老师加以点拨。）四、拓展结课1、谈谈本节课的新收获。2、说说自己的心愿。板书设计8、月亮的'心愿月亮一一孩子们一起去交游心愿珍珍一一照看妈妈其次课时一、巩固识字。1、认读生字。2、出示卡片上的生字，让同学认读。（开火车的形式，小组竞赛。）3、扩词竞赛。（扩词后，要运用自己喜爱的方法关心伙伴理解。如：动作、实物演示等。）二、指导写字1、静态观看：读字老师出示生字，同学独自观看四字格中的字，看清字形，说说你的发觉。（如：我发觉女字写好第一笔很关键。）2、动态观看：看范写（观看老师范写，留意笔顺。）3、体验观看：临写。同学先描红，然后照样子临写，特殊留意老师提示的字。4、对比观看：赏字。写完字后认真端详，与田字格中的字进行比较，有意识地指导同学品尝字的笔画美。三、进行课堂评价性总结。一班级语文月亮的心愿教学反思本节课在教学方法过程的设计中，力求夯实语文基本功（识字、写字、读文）的基础上，引导同学去自主学习、感悟•，以体会文章的思想内容。依据本课的教学设计以及本节课实际实施的状况与教学效果，特做以下反思：本节课的教学中，比较满足的是：1、奇妙的导入，事半功倍。在导入这一环节，板书并让同学自由谈自己的心愿，再板书“月亮的"，让同学质疑，同学爱好高涨，效果很好！2、多种方法，巧识生字。本课需要熟悉的字有十三个。采纳了让同学从文中找，画出来，并将生字在课文中的好伴侣（词语）也找到的方式初步识字;再读课文，去课文中同生字宝宝打招呼再次识字;再读文中的生词;玩猜字嬉戏;让同学间共同共享识字、记字的妙法;找小老师领读等方式让同学识字,这样的过程，让同学扎扎实实的学习了生字。3、适度拓展，感情升华。在本课讲到珍珍照看生病的妈妈，是个懂事的好孩子时,老师讲了乌鸦反哺的。童话故事，同学在听的过程中，深受感动。此时，老师趁热打铁，让同学诵读一首赞扬乌鸦，学习乌鸦的小儿歌。这样的拓展后立刻追问生活中你有没有向小乌鸦、珍珍这样孝顺父母长辈的事呢?同学发言非常精彩，思想、感情得到了净化与升华。在本课的教学中，不足与怀疑的地方：1、同学读的形式单一，读的不够、不透，老师的指导朗读太少，应让同学在看图的基础上读中悟，悟中读。2、《月亮的心愿》虽然是个童话故事，可内容却很丰