特殊教育：特殊学校教师正式问卷

特殊学校教师课程学习能力与领导力调查问卷尊敬的老师：您好！非常感谢您在百忙之中参与特殊学校教师课程学习能力与领导力问卷调查。本调查旨在了解特殊教师课程学习能力与领导力情况，您的真实答案为我们了解特殊学校教师真实情况具有重要的价值。调查采取不记名方式，所有数据仅用于学术研究，我们将严格保密，请您放心作答。在此衷心感谢您的合作与支持！本问卷由三部分组成，各项答案均为单项选择题，请您在所选答案上打“一、基本信息1、性别：（1）男（2）女2、年龄：（1）30周岁以下（2）31-40周岁（3）41-50周岁（4）51岁以上3、教育程度：（1）硕士及以上（2）本科（3）大专及以下4、工作年限：（1）5年及以下（2）6-10年（3）11-15年（4）16-20年（5）21年以上5、学校区位：（1）农村（2）乡镇（3）城市6、您所带班级学生观类型：（1）视觉障碍（2）听觉障碍（3）自闭症（4）肢体障碍（5）智力障碍（6）二、特殊学校教师课程学习能力请您根据您在工作中的真实感受，选择出您对下列各表述的不符合或符合程度，并在相应的选项上划上“J请注意每一个数字所代表的含义。其中1表示“非常不符合”，2表示“比较符合”，3表示“不确定”，4表示“比较符合”,5表示“完全符合二

题项123451、我会随时调整理论教学与实践教学的差距2、我常将自己的教学理念与价值观落实于教学中3、我会对不同教学环境与文化氛围中观察到的教育现象进行系统的分析归纳4、我经常根据教学环境和班级氛围适度改变教学方法5、我常根据对所教课程的理解适度地调整学科教学6、我总是把参加完研习活动新学习到的知识和技能通过理解、记忆等方式纳入自己的知识体系中去7、我常根据特殊儿童的发展与学习心理采取适当的管理方法与教学方法8、我经常通过阅读各种特殊教育书籍、教学参考书、期刊等获得特殊教育知识和技能9、我常根据特殊儿童已有知识、能力适度调整教学进度和内容10、我经常应用新的教育技术增进自己的教学效果11、通常我能够基于我现有的学科知识理解自己没有接触过的、较难的特殊教育专业知识12、我常会在观摩他人优良的教学后探索适合自己的教学方法和技能13、我通常会尝试把新学来的教学理论、方法运用到教学中14、我踊跃参加各种特殊教育培训、讲座、研讨会增进自己的教学知识和技能15、我乐于参加听课（包括录像课）评课活动增进自身的教学知识和技能16、我常与同事讨论彼此的教学经验、方法或所遇到的教学困境17、我经常观察教学活动的环境和文化氛围18、我常通过一些正式或非正式的活动来了解特殊儿童的想法19、我常与其他教师互相观摩彼此的教学20、我乐于与其他教师分享自己的教学经验21、我常从其他教师处分享到他们的教学经验和教学理念22、我建立了个人知识文件夹或各种档案袋收藏资料23、我经常将书籍、期刊、报纸等上的特殊教育新知识用复印、剪贴等方式保存下来24、我总是将特殊儿童的资料以书面或电脑文档的方式记录卜来25、我常常使用网络、数据资料库来搜寻特殊教育相关资料26、我常利用网络上的博客、论坛、QQ或电子邮件等方式与其他教师做教学知识和技能的分享27、我会系统地、分门别类储存自己任教学科的教案与资料28、我常把自己个人教学心得、工作经验等以书面或电脑文档的方式记录下来29、我总是及时通过更新或删除来整理自己的资料30、我经常尝试设计不同的教学材料31、我经常尝试设计新的练习题或试题32、我经常根据教学的需要开发新的教具33、我通常会在课堂教学后对遇到的问题进行反思或对成功的经验进行总结34、我习惯记录下来教育教学中发生的一些有感触的故事35、我常利用各种研讨会、教研组活动，推介自己的教学经验与方法

三、特殊学校教师课程领导力请您根据您在工作中的真实感受，选择出您对下列各表述的不符合或符合程度，并在相应的选项上划上“J请注意每一个数字所代表的含义。其中1表示“非常不符合”，2表示“比较符合”，3表示“不确定”，4表示“比较符合”,5表示“完全符合二题项123451、我能够准确判断出所任教课程的核心知识2、我会在教学中以特殊儿童的身心发展为根本出发点3、我非常了解所任教的课程标准4、我非常了解学校开发的校本课程5、我在编写教学大纲前会充分考虑特殊儿童的兴趣和需求6、我会在学科课程设计过程中合理地安排课堂活动的次序7、我会依据学科的基础性、适用性、目的性、作用等设计出不同类型的教学方案8、我能较好地通过设计课堂情境引导特殊儿童在互动体验中加深对课程知识的理解9、我能结合学校特色及不同特殊儿童的具体情况进行校本课程开发10、我能较好地通过整合课程资源，挖掘教材之外的内容进行课程开发11、我经常会跟同事一起开发和整合所任教的课程资源以支持教学12、我经常会跟学生、家长一起开发和整合课程资源以支持教学13、我通过上课时通过启发式、探究式、讨论式等多种方式帮助特殊儿童理解知识14、我在课程实施中会根据学生的发展水平、障碍类型差异性采取个别化教学策略15、我经常与其他学科教师互听、互评共同促进教学16、我在课程实施过程中能够经常组织特殊儿童进行自主合作学习，激发他们对知识的学习兴趣17、我会根据具体的教学情形与其他