平平搭积木【《平平搭积木》教学设计3】

《平平搭积木【《平平搭积木》教学设计3】》摘要：认平我们先和平平打声招呼吧，），指导写业、、平、１、观察业田格位置说说【教材分析】课从儿童生活实际出发采用诗歌体裁讲述平平用积木搭李四房子分别想给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和没有房子人住还要搭很多房子给住通对课朗要让学生悟懂得课包含道理爱到心有他人这种美品质感染【教学目标】１、认课１１生能准音认清形认识双人旁２、能正确流利地朗课积累词语３、了课课容懂得从就要关心别人４、培养学生积极主动学习态【教学重难】认课生能正确流利地朗课课【教学程】、激情引趣揭题导入１、激情引趣（出示积木）朋友瞧这是什么？你们搭积木吗？你都搭哪些东西？（指导学生把话说完整）２、渡真棒朋友都是搭积木高手有叫平平朋友也是搭积木高手３、揭题（板课题平平搭积木）⑴认平我们先和平平打声招呼吧（指导学生准鼻音轻声指多名学生）⑵认搭我们说搭积木要用手所以搭是什么旁？指导准音我们还可以说搭什么？（积累词语）⑶题准音４、导入有天平平正搭积木奶奶看见了他们发生了什么事你们想知道吗？竖起耳朵听仔细了二、课感知课１、师课要听仔细然说说你听到了什么？２、指名回答认准前鼻音３、学生由朗课要准音遇到不认识圈圈拼拼４、师张老师课候遇到了困难朋友能我吗？⑴认生这、些、都、住用多种形式准翘舌音⑵出示句子这些房子都给谁住？师老师这些加了几你会不会？指名通句子师看句子结尾有什么？（问）这句话是问谁？（平平）谁能问问平平？指导出问语气句尾语气上扬强调平平轻声５、师平平搭了四房子这些房子都给谁住？指名说出示句子给爷爷和他住给奶奶和平平住给爸爸和妈妈住师请朋友先己这三句话指多生６、到这里朋友你脑有没有出现问？请朋友课４５节指名说出示句子平平平平还有呢？师谁能用课话问问平平？指名问指导朗出问语气师（出示呢）谁这生宝宝？师呢常出现问句面候我们可以把语气上扬再指名问男生问全班问７、师哦原是问我啊那我就告诉你们吧还有啊给没有房子人住（师把啊、没有得稍重）师刚才张老师回答候是怎么样？说明了什么？师你能把平平这种高兴豪心情出吗？指名朗师再次老师候你有没有听出什么？学师指名齐师这句话里有两生你认识了吗？认生啊、没再齐这句话８、分角色朗师接下老师请朋友当当平平老师当奶奶不？请朋友先课想想平平话应怎么？师生分角色朗桌分角色朗生生上台表演男女生９、师引平平搭了四房子给给给还有给平平还有愿望（出示平平还要搭很多很多房子给住）⑴师朋友快指名指名说说平平愿望是什么？⑵认识很指名准前鼻音认识双人旁师房子多得数不清我们可以说很多很多房子那么棉花多得数不清我们可以说师东西多得数不清我们就可以用很多很多说我们还可以说很多很多师我们还可以说很（）很（）（指导学生把话说完整）师你能不能己用很说样东西？⑶师让我们再美美地感受下平平愿望（齐六节）三、巩固生１、师顽皮生宝宝到外面玩现还没回妈妈很着急你能他们到己吗？（拼音和生连线）指名连检连错把它纠正连对２、做做搭积木游戏（把生卡片做成积木样子分发给学生齐心协力搭房子３、开火车拼音生二课【教学目标】１、复习巩固生指导写业、、平、四生２、能正确流利有感情地朗课３、完成相关作业【教学程】、复习引入１、开火车认生并给平、很朋友２、积累词语用很很说话３、分角色朗课二、结课师学了这课你喜欢平平吗？什么？你想对平平说什么？师我们身边有没有像平平