【精选】中班音乐教案模板集锦五篇

7/7【精选】中班音乐教案模板集锦五篇中班音乐教案篇1活动名称：乐曲欣赏《铃儿响叮当》活动目标：初步感受歌曲《铃儿响叮当》活泼欢快的特点，愿意用肢体动作表现滑雪的愉快心情。活动准备：幼儿欣赏过歌曲《摇篮曲》、观看过滑雪橇的画面和录；PPT课件、音乐、串铃、自制滑雪板和雪橇活动过程：一、比拟欣赏，初步感受1.欣赏、回忆歌曲《摇篮曲》引导语：今天老师带来了两首好听的歌曲，我们先来听听这一首。〔PPT1左喇叭〕提问：宝贝们这首歌曲叫什么？听了有什么感觉？小结：《摇篮曲》是慢慢的、轻轻的、柔柔的，是〔妈妈哄〕宝宝睡觉时听的歌。2．欣赏、感受歌曲《铃儿响叮当》提问：我们再来听听另一首歌曲，它和《摇篮曲》有什么不一样？〔PPT1右喇叭〕提问：这首歌曲和《摇篮曲》有什么不一样？小结：听上去快快的、很开心很快乐的，我们可以叫它"欢快"。提问：听到很欢快的歌曲，你会做哪些开心快乐的动作呢？〔PPT1右喇叭〕〔跟着歌曲的节奏开心地做动作〕教师介绍：这首很活泼、很欢快的歌曲，名字叫〔PPT2〕《铃儿响叮当》，是美国的一位名叫皮尔彭特叔叔创作的。二、理解欣赏，模仿表现1.理解、模仿提问：我们来听听这首活泼欢快的《铃儿响叮当》，你听到歌曲里唱了些什么？〔教师清唱〕提问：再来听听这首活泼欢快的歌曲，看看歌曲里的朋友们是怎样开心地滑雪的？〔PPT2喇叭,PPT3-22〕提问：小朋友是怎样开心地滑雪的呀？谁来做做这个动作？〔个别示范--动作要求--全体模仿〕小结：滑雪--身体往下蹲，双手朝下一下一下地用力撑滑雪杆。滑雪橇--坐在雪橇上，腿伸直，身体左一下右一下地摇着。2.模仿、表现师：--你们真棒！看，老师为你们准备了串铃、雪橇、滑雪板，你可以选择一种自己喜欢的，让我们一起来滑雪。〔音乐轻〕--宝贝们〔幼：哎〕，准备好了吗？〔幼：好了〕让我们唱着《铃儿响叮当》一起去滑雪喽。可以和别人做不一样的动作哦！中班音乐教案篇2活动目标：1．欣赏、理解、学念儿歌《伞》。2．了解伞的形状、用途、构造。活动准备：各种伞活动过程：1．欣赏和理解儿歌《伞》教师朗诵儿歌。蘑菇娃娃〔荷花姑娘〕的伞是什么？马路上什么时候开满五颜六色的伞？幼儿学念儿歌《伞》。2．讨论：伞。教师出示准备好的伞，请幼儿观察并说说伞是什么形状，有哪些局部？请幼儿找找形状像伞的东西〔蘑菇、凉亭等〕。教师小结伞的外形和结构：伞是由柄、伞布、支撑伞布的金属条组成的。你觉得伞有什么用？你会用伞做什么？教师小结伞的用途：伞可以遮风、遮雨、遮阳光，保护我们，下雨的时候应该打伞，太阳很大的时候也可以打伞。儿歌：《伞》树林里，蘑菇娃娃，撑着胖胖的伞；池塘里，荷花姑娘，撑着绿绿的伞；下雨啦，马路上，开满五颜六色的伞。中班音乐教案篇3活动目标：1.培养幼儿参加音乐活动的兴趣。2.调动幼儿各种感观，让幼儿感知音乐的.上下。3.培养幼儿用创造性的方式表达上下的能力。活动准备：大树四棵、背景图、各种小动物、磁带、录音机活动过程：一.开始局部：1.律动：小动物律动2.练声，复习歌曲。二.根本局部：1.故事：鸭妈妈和小鸭，引出妈妈和孩子的叫声。〔高和低〕2.幼儿讨论各种动物的妈妈和孩子的叫声〔出示贴绒〕3.游戏：看谁玩得对师：妈妈幼：孩子〔交换角色〕4.出示音乐〔一〕欣赏并讨论音乐有什么变化〔有高有低〕5.幼儿再听音乐〔一〕听到高的音乐学孩子叫，听到低的音乐学妈妈叫。6.幼儿听音乐〔一〕根据音乐的上下变换动作。7.游戏：大树和小鸟1〕幼儿讨论并学习小鸟飞的动作。2〕教师交代游戏规那么，当听到高的音乐时小鸟在树林里飞，当听到低的音乐是就蹲下来对着大树点头。3〕先分组请幼儿游戏，最后一起游戏。三结尾局部欣赏舞蹈：绿苗中班音乐教案篇4活动意图：春天是多雨的季节，雨伞是孩子们经常接触的日用品，根据孩子通常对伞的兴趣。为了让孩子感受到雨天里也能找到快乐，所以设计了此次音乐活动《小花伞》。让孩子通过音乐大胆表达自己的想象；在美丽的情境中，体验对歌曲的喜爱之情，使孩子在快乐的童年生活中获得有益身心开展的音乐经验。活动目标：1、学用快慢不同节奏演唱歌曲。2、体验音乐活动的快乐。活动准备：多媒体课件、录音带、小花伞一个活动过程：一、通过情境，引起幼儿兴趣。1、欣赏歌曲录音：谁唱着歌向我们走来了……〔教师用道具小花伞表演〕2、歌里唱些什么？二、在欣赏中，体验歌曲的旋律和节奏。1、多媒体展示傣族泼水节的情境，了解傣族风俗习惯。2、倾听歌曲，发现歌曲中的复合节奏，好似有两个村子的人们一起在雨中跟着小雨点跳舞。三、学唱歌曲，用不同节奏的方式演唱歌曲。1、雨声〔沙沙沙〕2、用欢快的感觉哼唱歌曲旋律。3、在伴奏下尝试用轻快和缓慢唱出两种雨点落下的节奏合起来，唱出复合节奏体验雨点落下时急时缓的情景。4、在歌曲后半段，老师唱第一声部，幼儿唱第二声部。四、表演中体验音乐的快乐。1、由男女两位幼儿戴上头巾，分别领唱第一、第二段前两句歌词，其他幼儿分成两局部，用复合节奏演唱歌曲。2、歌曲结束时，模拟相互泼水。活动反思：音乐活动是在音乐的伴随下通过人体有节奏的动作、姿态、生动的反映现实生活,表达思想感情的一种艺术形式,对幼儿音乐审美能力的培养起着重要作用。《小花伞》是一个让孩子音乐体验的教学活动。根据孩子的年龄特点及音乐能力选择了这个音乐活动。让孩子能根据自己的能力进行富有情感的音乐活动。在游戏化和情境化的教学气氛中引导幼儿快乐探索与创造。本次活动围绕小花伞来展开活动，让幼儿对探索和创造活动一直保持着浓厚的兴趣，使活动变得更富有童真、童趣，让幼儿插上了想象的翅膀，从中收获了快乐和自信。活动满足了幼儿身体活动的需要，参与对音乐进行探究的需要，想象、联想，思维的需要及创造性表现。中班音乐教案篇5活动目标：1、感受歌曲欢快的情绪及鼓声强与弱的力度变化。2、会听随鼓声的大小做相应动作，表现鼓声的强与弱。3、培养与同伴交流合作的能力，并体验两人一起合作造型的愉快。4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。活动准备：大鼓一面。活动过程：〔一〕入场：随伴奏带开火车进入课室。1、引导幼儿跟随音乐节奏做动作。2、引导小朋友辨听和模仿火车开来〔由弱变强〕和火车开走〔由强变弱〕的声音。3、扩散练习：鼓励幼儿大胆模仿各种小动物来了和走了的声音〔如小鸡、小鸭、小猫、小狗等〕，注意声音的由弱变强和由强变弱。〔二〕主体局部：欣赏歌曲1、用动作感受歌曲第一段〔1〕指导语：你们觉得刚刚的音乐怎么样？〔引导幼儿说出开心，快乐〕这首好听的音乐还可以用来跳舞呢。〔2〕播放歌曲第一段，教师随乐舞蹈。〔3〕引导幼儿随第一段舞蹈，用动作感受歌曲。2、欣赏第二段，用身体动作表现鼓声。〔1〕感受鼓声强弱。指导语：来了好多小鼓手，请小朋友闭上眼睛仔细听，他们是怎么敲鼓的？引导幼儿认真倾听，感受鼓声强弱。引导幼儿用拍手和嘴巴发出的声音表示鼓声强弱。〔2〕欣赏歌曲完整欣赏歌曲一遍，找出歌曲中的鼓声特点。引导幼儿用身体动作表现鼓声由弱到强。鼓励幼儿创编舞蹈动作表现鼓声的最强音，鼓励幼儿相互学习、模仿，并进一步创编。3、随乐完整表演。结束局部：指导语：有客人邀请咱们去伴奏呢！〔全体随音乐出场〕教学反思：这是一首表现小鼓手的歌曲，鼓声的变化这局部显然是较难的，因此，我首先通过敲鼓游戏，