【精品】小班体育教案模板合集6篇

10/10【精品】小班体育教案模板合集6篇小班体育教案篇1活动目标：1．练习向指定方向跑，开展四散跑的能力，锻炼腿部肌肉力量。2．探索彩带的多种玩法，开展创造力和想像力。3．乐意与同伴一起参加游戏活动。活动准备：红、黄、蓝、绿彩带假设干(与幼儿人数相同)；录音机、磁带；各种颜色标记。活动过程：一、开始局部师：“小朋友，今天我们一起来学小动物走路，学小动物做游戏。〞教师带着幼儿听音乐依次做小熊走、小鸭走、小鱼游、大象走、小兔跳、小鸟飞、小鸡走等动作。(孩子们兴趣盎然地做着动作，既调动了活动的兴趣，为下面身体运动的开展做好了生理上的准备。)二、根本局部(1)出示彩带，引出活动。①师：“这儿有许多小虫子，鸡宝宝们每人捉一条虫子吃吃吧。〞(情境设置自然、有趣，孩子们真的把卷起的彩带当作了“虫子〞。)②幼儿每人从地上捡一根彩带，翻开。(将卷起的彩带慢慢翻开，对小班孩子是一个挑战，它锻炼了孩子手部的小肌肉群。)③提问：“这是什么呀?〞“彩带有什么本领呢?〞(2)探索彩带的玩法。①师：“彩带可以怎样玩呢?请你找一个好朋友说一说，玩一玩。〞幼儿自由玩彩带，教师巡回观察。(有了充分自主活动的时机，孩子们表现得十分活泼，将舞手帕的经验纷纷迁移了过来。)②教师逐一提问：“你是怎样玩的?做给我们看看。〞教师反响幼儿的动作，引导其余幼儿模仿。(有了实际探索、尝试的过程，孩子们的想像非常丰富，描述得比拟具体，动作模仿得也比拟生动，像风筝、像彩虹、像流水、像游动的蛇、像下雨……)③师：“我们一起来放风筝!〞引导幼儿高举彩带，向前跑。④师：“我们一起来学小蝌蚪游泳。〞引导幼儿将彩带放在身后，向前跑。(教师灵活地生成了“小蝌蚪找妈妈〞的情节，既引发了幼儿更大的兴趣，又做到了动静交替，有效地控制了幼儿的运动强度，为下面运动量较大的游戏做好了体力上的准备。)(3)游戏：小鸟找家。①提问：“彩带真好玩，可以在头上飘，可以在身后飘，还可以在我们身体的什么地方飘呢?〞引导幼儿在身体的两侧挥舞彩带。“这样好似谁在飞呀?〞引导幼儿说说自己是什么颜色的小鸟。②教师带着幼儿飞到“红房子〞前，问：“这是哪些小鸟的家?〞引导幼儿识别颜色标记。“你们的家在哪里呢?〞让“小鸟〞回到相应颜色的“房子〞里休息。(将数学的分类活动有机地融合在体育活动中。)③师：“小鸟出来做游戏了!〞各种“小鸟〞飞到场地中间，飞来飞去。“不好了，野猫来了!〞“小鸟〞赶快飞回家，教师检查“小鸟〞是否回到自己的家。游戏反复三次。(通过有趣的游戏情节，使幼儿的活动量到达最高，锻炼了幼儿的身体和动作。)三、结束局部1、师：“今天，我们模仿小动物玩了彩带，彩带除了飘呀飘，还可以怎样玩呢?〞引导幼儿将彩带折叠起来当成“花朵〞，摆出各种造型。2、教师用彩带模仿“下雨〞给“花儿〞浇水。3、幼儿在游戏的情境中放松了身体，放松了情绪。小班体育教案篇2活动目标1.在游戏活动中，开展幼儿投掷、跳跃、抛接、平衡的综合能力，开展幼儿动作的灵敏性和协调性。2.引导幼儿创造性地用各种方法玩沙袋，在活动中感受游戏带来的乐趣。3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5.培养幼儿反响的敏捷性和对动作的控制能力。活动准备沙袋假设干音乐《圆舞曲》活动过程一、开始活动带着幼儿走圆，并在指定位置每人拿好一个沙袋。圆圈动作(举沙袋过头走、边慢走边抛接沙袋等)二、根本局部1.玩沙袋导入局部：小朋友，今天我们每个人都拿了什么呀?(沙袋)今天，我们来玩沙袋，可以怎样玩呢!2.示范一人玩法：抛接沙袋：将沙袋向上抛起，迅速用双手接住顶沙袋走：将沙袋放在头顶上、脚背上往前走。夹沙袋跳：双膝并拢夹住沙袋向前跳跃。3.示范多人玩法：可在一定范围内，两边分别站好一个人，中间站好一个人，两边的人轮流丢沙袋，向中间那个人扔去，中间那个人就要试图闪躲，被打中了就换另外一个人在中间。(考前须知：玩这种玩法时，必须选择小而轻的沙袋)4.小朋友，这些是老师想出的玩法，待会你们可以玩一玩老师的这些玩法，还可以自己开动脑筋想出一些不一样的玩法，看看谁最聪明，能够想出很多好的玩法来，也可以像老师一样一个人玩的，还可以是几个人一起玩的。(教师观察幼儿玩沙袋的情况，引导幼儿分散自由玩沙袋，鼓励幼儿动脑筋玩得和别人不一样，丰富各种玩沙袋的动作)5.请一些有创造形的`幼儿演示玩法，其他幼儿模仿。6.游戏沙袋玩玩玩7.交代游戏玩法和场地布置：小朋友，现在我们来玩一个沙袋玩玩玩的游戏。请小朋友站好人数相等的六个组，每个小朋友用双脚夹住沙袋，在这条开始线上站好。当听到老师说开始后，第一个小朋友就出发，先夹沙袋往前跳，跳过地上画的三个圈，然后用头顶住沙袋走过小路(地上画好的一个平行线)，最后站在这条投掷线上，用肩上挥臂的方法，将沙袋对准墙上的圆圈，投过去，投准了就可以结束站到队伍的最后面去。第二个小朋友就在第一个小朋友跳过三个圈之后才可以出发，没有在这个时候出发的就算犯规。三、结束局部1.评价幼儿幼儿活动情况，表扬有创造性的幼儿。2.带着幼儿做放松运动。小班体育教案篇3游戏目标：练习跑的动作，培养按信号活动的能力及灵活性。游戏准备：适合跑的场地。游戏过程：一、带着幼儿进入场地，进行一定热身活动。二、引出游戏。1、引出游戏。师：你们都玩过“切西瓜〞的游戏吧!那今天我们就来玩和这个游戏吧!我们先把那个儿歌念一遍吧!那你们游戏规那么还记得吗?2、教师再次重复游戏规那么。幼儿手拉手站成一个圆圈，请一个幼儿做切西瓜的人。游戏开始时切西瓜的幼儿在圈内从任何两幼儿拉手处开始捉“切〞的动作，并按次序“切〞下去。同时口中念道：“切，切，切西瓜，不切一个就切俩。〞最后“俩〞字落到哪两个幼儿拉手的地方，这两个幼儿就沿着圆圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的为胜利者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原来位置。游戏重新开始。3、规那么：做切西瓜的幼儿必须按次序“切〞。被“切〞的幼儿必须等切西瓜的人说完“俩〞字以后才能跑。两个幼儿要互相向相反方向跑，不应向同一方向跑。4、考前须知：为增加游戏兴趣，全体幼儿可同时说儿歌。5、游戏进行4次!三、带着幼儿进行放松活动，结束活动，带着幼儿回教室。小班体育教案篇4小班体育游戏教案：蚂蚁搬豆〔手膝着地爬〕活动目标：1、练习手膝着地向前爬行。2、通过蚂蚁囤积粮食的情境，体验爬行时拖带物体的方式努力坚持爬到目的地。活动准备：每人一个小蚂蚁的胸饰。豆豆〔串珠、沙袋、积木〕许多，大筐三个。室内干净的木地板活动场所。活动过程：一、游戏：小小蚂蚁兵操练。〔1〕幼儿大圆圈站立，交代年、蚂蚁角色：我们是蚂蚁兵，看看哪个蚂蚁兵本领最大。〔2〕放《进行曲》，小蚂蚁随着音乐向前走步，接着，听教师的口令做上肢动作、下肢动作、转体动作、腹背动作、跳跃动作。二、了解幼儿玩法和规那么。〔1〕交代情境：冬天到了，蚂蚁们要准备过冬的粮食，今天的任务就是要到远处搬“豆子〞回家。〔2〕介绍游戏玩法：介绍豆子〔串珠〕和筐子的位置，认识场地的另一端有许多粮食，请小朋友扮蚂蚁爬过去，将粮食拿回来，放在筐子里，要求每人每次只能拿一个。〔3〕幼儿在场地的一端集合，教师提醒幼儿将自己拿来的粮食放在靠近自己的筐子里，不拥挤。三、游戏：蚂蚁搬豆。〔1〕请一名幼儿示范直线爬行和取放粮食的过程。〔2〕引导幼儿分批开展蚂蚁搬豆的游戏。〔3〕教师将粮食〔沙袋〕往后放约1.5米，鼓励幼儿要爬得更快更远，爬行方法同前。〔4〕教师再将粮食〔积木〕往后放约1.5米，鼓励幼儿坚持，不怕苦和累，方法同前。四、分享胜利，品尝豆子。大家围坐在垫子上，开开心心吃“豆子〞，教师简单地进行评价，表扬不拥挤，爬得快的小蚂蚁。五、音乐活动：小蚂蚁散步。教师：小蚂蚁病、兵吃饱了，应该做什么呢？教师引导幼儿随着音乐边唱歌，边表演游戏“小蚂蚁散步〞。活动反思：幼儿比拟活泼，非常喜欢在户外活动，每次上体育游戏，小朋友们都表现出很兴奋的样子。本次活动我改变了以往的活动形式，为了让小朋友能够理解歌词内容，我先表演蚂蚁搬豆的情景，孩子们很赶兴趣，都争着要表演。然后，我引出歌曲，要求幼儿安静的倾听时发现幼儿听的很认真，还不自觉的跟着音乐拍手打节奏，这种先表演再倾听的形式对于幼儿来说比拟新颖更能引起幼儿的兴趣。幼儿在这次活动中，都能懂得遵守游戏规那么，在活动中幼儿表现活泼，学会了手膝着地向前爬行的本领。但在让幼儿做准备运动时，没让幼儿距离拉开来，幼儿不开放手，在以后活动中要注意。在游戏活动中每个孩子也都能积极参与，蚂蚁搬豆主要是让幼儿练习手膝着地向前爬行，通过蚂蚁囤积粮食的情境，体验了爬行时拖带物体的方式。小班体育教案篇5功能：1、开展钻、跑能力和灵敏素质；2、开展行动的目的性、方案性和情感自控能力；3、培养遵守规那么的习惯。玩法：幼儿分为两队，一队当小兔，在起点后站成一列横队，另一队手拉手在场地中间〔或另一端〕站成一列横队当山洞。游戏开始后，“山洞〞齐说：“小白兔，真可爱，跳得轻，跑得快。钻过小山洞，采花快回来。快！快！快！〞同时，小兔快跑〔或跳〕钻过“山洞〞采花，并快速跑回起点。“山洞〞说完最后一个“快〞字时，立即蹲下关闭“洞门〞，小兔如被关在门外即算失败。第二次做时“小兔〞和“山洞交换角色。规那么：1、必须说完儿歌最后一个字才能关“洞门〞。2、采花后必须从洞中钻回，不准拉开搭洞儿童的手或绕开山洞跑回。3、小班做此游戏时宜先练习搭山洞、关洞门的动作，做到能整齐说儿歌，并在说儿歌时能整齐地下蹲关门。待较熟练的掌握后，再做完整的游戏。4、做1—2遍游戏后让当小兔的幼儿想想并说出来怎样才能快速地把花采回。注意引导—些做得好的幼儿反思自己的行为过程，说出自己的做法，用他们的经验启发做得较差的幼儿动脑筋，做到跑前找好自己要钻的洞，过洞后能迅速“采〞好离自己最近的花，不挑花。5、游戏时，“小兔〞们有以下特点：〔1〕看别人采花返回时，不采花就往回跑；〔2〕被关在洞外后，拉开洞门，或跨过、绕开洞返回。“山洞〞易在小兔跑去时或没等儿歌说完就关门。教师可采取以下措施帮助他们改正：〔1〕跑前提示幼儿想想要遵守哪些规那么；〔2〕小兔钻洞时用浯言提示“山洞〞遵守规那么；〔3〕小兔被关在门外时提示其遵守规那么；〔4〕游戏结束时组织幼儿评价遵守规那么的情况，为遵守规那么的儿童鼓掌。6、采花的距离要根据幼儿跑的能力调整。如跑距长或移动速度慢〔如跳爬〕可加长儿歌或重复说两遍再关门。7、跑可改为单、双脚跳，蹲撑跳。8、可以设两道山洞。活动反思：我所教学的这首歌原名为《盼红军》，是流传于四川南坪的民间小调。歌词采用传统的民歌手法，按一年的月序和应时花卉的咏唱，使人们从中获得不少生产和生活知识。语言朴素、精炼，每段仅两句歌词。歌曲采用2/4拍。曲调抒情优美，曲折委婉，表现了演唱者的深情和喜悦。为提高学生学习歌曲的兴趣，先让学生知道民风、民俗、历史以及地理自然环境对民歌的风格有很大的影响，再学习这首四川民歌《采花》，这样一来不仅拓宽了学生学习音乐的渠道，而且将音乐与相关文化紧密相连，丰富了学生的情感，不再是你教我学的单调的音乐课堂了。歌曲的节奏比拟复杂，对学生来说是难点。在教学中我让学生先读那些节奏，再在歌谱中找出按此节奏出现的旋律，唱会它。此外，在学会这首歌以后，我安排了学生对歌曲进行处理演唱，顺便传授了音乐力度、速度的表现记号以及歌曲演唱形式的相关知识，学生的领悟能力很强很快就能对歌曲做出了恰当的处理，演唱效果较佳。小班体育教案篇6活动目标：1、尝试按教师指令，一个跟着一个在绳子上走，开展走，平衡等动作协调性。2、让幼儿模仿动物走路，初步开展动作的协调性和灵活性。3、让幼儿体验合作游戏的快乐。活动准备：长绳，音乐，碟子。活动过程：1、开始局部——热身活动教师扮演虎妈妈：“小朋友，我是你们的虎妈妈，今天的天气真好，快跟妈妈一起来活动一下吧〞。小脚小脚走走，我的小脚抬起来。小脚小脚走走，我的小脚踮起来。小脚小脚走走，我的小脚跑起来。小脚小脚走走，我的小脚蹦起来，蹦起来。2、游戏——故事引出今天，虎妈妈请了小燕子，小白兔，小鸭子去它家做客，虎妈妈的家有点远，要经过一条很特别的小路，这条小路是一根又细又长的绳子铺成的小路。现在就由虎妈妈带我们走这条小路吧！〔引导幼儿模仿老虎走路，沿着绳子走。〕3、游戏——模仿小燕子飞师；小朋友，刚刚你们是怎么走的，我们学了虎妈妈走路，虎妈妈走的很慢，那怎样走速度会更快了？我们像小燕子一样飞起来好吗？小燕子飞起来