层次美给人的启思《荷塘月色》读后感

本文格式为Word版，下载可任意编辑——层次美给人的启思《荷塘月色》读后感层次美给人的启思《荷塘月色》——读后感读书对于我们来讲，是一辈子不休止的事情。每个人在看完一本书之后，都会有不同的看法和见解。为了更好地领悟书籍的内涵，我们需要写一篇读后感。读后感就是读书笔记，是一种常用的应用文体。在写读后感时怎样把自己的真实感悟写出来呢？请您阅读我辑为您编辑整理的《层次美给人的启思《荷塘月色》——读后感》，仅供参考，梦想能为您供给参考！

层次美给人的启思《荷塘月色》——读后感

读过《荷塘月色》，那田田荷叶、朵朵荷花、缕缕幽香、溶溶月色，映入脑海；那悄悄的月光、薄薄的青雾、微微的清风、淡淡的云朵，留在心间。荷塘，月色，如朦胧的幻梦，如缥缈的歌声。

是什么让朱自清先生将他“日日走过的”、普普普遍通的荷塘描绘得如诗如画，如梦如幻？有人说是描写的细腻，有人说是融情于景的技法，还有人说是语言的自然别致，我要说，这得益我于课文描写的层次美，更得益于生活，得益于对生活的细致入微的查看。我们应当从课文中读出“生活”来，读出课文中的“生活情理”来。课文无处不表达着层次美。

一．课文所写景物的层次性

写的月色是荷塘里的月色，所写的荷塘是月光下的荷塘，上下皆美,这本身就是一种立体的美。先写“田田”、“层层”的荷叶，后写盛开的荷花，再写“欲放”的荷苞，结果写微风送来的“缕缕”花香；单写月光确定对比单调，于是着力摹写了光的投影，“参差”、“斑驳”的灌木的“黑影”，“弯弯的扬柳的稀疏的倩影”，光影交织，这样，把岸边树塘中荷连结在一起，构成了美观而繁杂的图案。

只写月色和荷塘或许还有些单调。于是又写了“天地”之间的另外一些东西。如“月光如流水一般悄悄的泻在花叶上”所形成的“薄薄的青雾”，以及雾光叶色，水气交相杂糅而形成的朦胧风景；“远近上下”、层次清晰的柳树，还有“树梢上的远山，树峰上的蝉声，树下的水里的蛙鼓。

总之，《荷塘月色》一文里的景物层次里复有层次，这使整个画面有立体感、渗透感、层次美，弥漫了诗情画意。

二．描写的层次性

例如，“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜的开着的，有害羞的打着朵儿的。”为什么先写“开着的”，再写“打着朵儿的”？为什么不颠倒过来写？

原来，由荷叶而荷花而花苞而流水，正表达了由远及近，由粗而细的熟悉规律，表达了查看的依次，表达了生活的情理。

首先“弥望”满唐的荷叶，参观“出水很高”的叶子，像亭亭的舞女的裙的叶子。先看到的是叶子，然后走近细看“层层的叶子”，看到了“袅娜的开着的荷花”，花瓣已完全开放，再细一看(可能此时是低头不语，悄悄细瞧)，才察觉还有“害羞的打着朵儿的”，含苞待放的，”如碧天里的星星”.。

这时，一阵清风拂过，使“肩并肩密密的挨着”的叶子，有了“一道凝碧的波痕”。再留心一瞧，“叶子底下是脉脉的流水”，由于被更有风致的叶子“遮住了”，所以“不能见些颜色”。

生活中，我们查看事物，都有一个由表及里，由一个粗到细的过程。按照查看的依次依次写荷花、花苞、流水，由此组成层次清晰的月下荷塘美景，将荷塘美景淋漓尽致的呈现在读者面前，可谓美满荷塘。

三、感情的层次性

《荷塘月色》之无限动人，还在融情于景，即景抒情。这种情是一种“微妙”的心绪。

“心里颇不恬静”，如何摆脱？追求刹那间的平静！

笔下的荷塘风景全是幽静平静的：花是零星的，香是缕缕的，风是微微的，月是淡淡的，但追求刹那间平静，为的是暂时忘却心中的“不恬静”，暂时忘却“对当时现实的愤懑”，但终究不能真正超然，所以听到“蛙声”，愁思即涌心头，不禁慨叹“但喧嚷是他们的，我什么也没有。”《采莲赋》中“好玩”的“嬉游的光景”，又慨叹到“怅然我们现在早已无福消受了”。

由思维而定，“背着手踱着”，尽情参观无边荷香月色,从出门经小径到荷塘复又归来，从空间依次中来表露内在的情思，构成了恬静与不恬静交替展现的感情层次。

文学源于劳动，作文来自生活！阅读，就理应从课文中读出“生活”来，读出“生活的情理”来，就是要将课文“恢复”于生活，达成赏析、借鉴的目的。

愿大家在课文的学习过程中多多思量，确定会有新的、更多的感悟。

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荷塘月色赏析

荷塘月色

:朱自清

这几天心里颇不恬静。今晚在院子里坐着乘凉，猛然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮逐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢乐，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷含混糊地哼着眠歌。我静静地披了大衫，带上门出去。

沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加落莫。荷塘周围，长着大量树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。

路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地犹如是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱喧嚷，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里确定要做的事，确定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有害羞地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕幽香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的哆嗦，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

月光如流水一般，悄悄地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不成少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不平匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

荷塘的周围，远远近近，高上下低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐朦胧约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最喧嚷的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但喧嚷是它们的，我什么也没有。

猛然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，貌似很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说好多，还有看采莲的人。那是一个喧嚷的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好：

于是妖童媛女，荡舟心许；鷁首徐回，兼传羽杯；欋将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。

可见当时嬉游的光景了。这真是好玩的事，怅然我们现在早已无福消受了。

于是又记起《西洲曲》里的句子：

采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。这令我毕竟惦着江南了。——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。

——朱自清《荷塘月色》赏析

立真言、写真景、抒真情

《荷》文之所以美，就在于作品营造出了一个深邃清幽的意境。散文的意境有三个必备的要素，即语言的诚恳，景物的真实，情感的真挚。本文正是以诚恳的语言描绘一幅真实的景物，抒发出了长期郁积于内心深处的真挚的情感。赏析本文也就务必从这“三真”入手，而在这“三真”中，对语言的诚恳的分析又当为透露其他“二真”的必由门径。

一以真言写真景

《荷塘月色》描写了哪些景物呢？文题标得明白：一是荷塘，一是月色。在历代诗文中写荷塘的不少，写月色的更多。但本文的“荷塘”、“月色”十足识别于其他的“荷塘”、“月色”。这里的荷塘不会是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”；这里的月色也不能是“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”。这里的荷塘是“月下的荷塘”，这里的月色是“荷塘的月色”。正由于作品鲜明地突出了景物的特色，生动真实地再现了特定环境下了特定景物，文章所要抒发的真挚感情才有稳当的寄托，才让读者感到真实亲切。

先看对荷叶的描写：“叶子出水很高，象亭亭的舞女的裙。”假设我们抛开特定的环境，用“青翠的玉盘”来比喻荷叶行吗？当然行，而且表现力还相当强。这样的描写既绘出了荷叶的色，又表现了荷叶的质，还状摹了荷叶的形。然而这种比喻只好在朝霞、夕照里，或蒙蒙细雨中，绝不能在淡淡在月光下。夜不辨色，更难辨质，月色中所见的荷叶，主要是其自然伸张的形态，与裙特别好像。

写荷花，原文连用了三个比喻：“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有害羞地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。”文章在收入教材时删去了结果一喻。这一喻有什么不妥呢？荷花娇艳华贵，堪以美人作比。宋代诗人杨成里的《莲花》诗中就有“恰如汉殿三千女，半是浓妆半淡妆”的句子。但在这里不行。朦胧的月色中把荷花看成美人，而且是刚出浴的，这样的感觉断定不是真实的。相反，若不是在朦胧的月色中，而将荷花比作“明珠”和“星星”也有几分牵强。

文章这样描写荷香：“微风过处，送来缕缕幽香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”这种断断续续，似有似无的感觉绝不会产生于书声琅琅的清早，也不会产生于阳光刺目的中午，只能产生于“墙外马路上孩子们的欢乐，已经听不见了”的安宁的月夜。我们再看另一个写花香的句子：“这里除了光辉，还有淡淡的幽香，香气貌似也是淡紫色的，梦幻一般轻轻地掩盖着我。”（《紫藤萝瀑布》）这是璀璨阳光下的花香，紫色的花儿正“在和阳光彼此挑逗”着，满目夺目的紫色刺激得生出“香气也是淡紫色的”这样的感觉显得特别自然。

直接描写月光的只有一句，本文多是以影写月，这也是被历代文人所称道的表现技法。“高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的倩影，却又象是画在荷叶上。塘中的月色并不平匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵阿玲上奏着的名曲。”这里的黑影参差且斑驳，给人一种摇荡起伏的去感。为什么？就由于它是落在荷塘里。荷塘里“微风过处……叶子与花也有一丝的哆嗦，象闪电般，霎时传过荷塘那边去了，叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。”黑影落在这波痕上面，当然更显参差和斑驳。也正由于荷塘处于这种动态，杨柳的倩影才象“画”而不是“印”在荷叶上。也正由于有了那道凝碧的波痕，光与影才现出一条条五线谱似的曲线，让人联想到“梵阿玲上奏着的名曲”。

二以真言抒真情

文坛大量作家为了写出不朽之作，都刻意追求作品能反映自己的真情实感，但文章写出来，又往往给人矫揉造作之嫌。这其中的理由当然是多方面的，而一个重要的理由那么是缺乏精深的语言功力，以至造成一字不稳，真情尽失的遗恨。《荷塘月色》一文那么能以切实贴切的语言，抒发出因置身于良辰美景而生出的“淡淡的喜悦”，以及社会带来的又终究难以排遣的“淡淡的哀愁”。

荷塘月色是巧妙温馨的，这样的风景当然能给人以喜悦。本文少有直接抒情的句子，但透过写景的词语便不难体察当时喜悦的心情。叶子象裙，裙又是“亭亭的舞女的”；花是“袅娜”地开着，“害羞”地打着朵儿；花香似“歌声”，光与影如“名曲”。这些词语哪个不饱含喜悦色调？但这种喜悦终究是“淡淡的”，没有冲动和狂喜。上节提到的删去的“刚出浴的美人”一喻，除了它有悖于特定的环境外，也与“淡淡的喜悦”这一特定的情感不谐。试想，面前立一群“刚出水的美人”，表现出的喜悦还能是“淡淡的”吗？

在整个写景过程中一向充溢着这种“淡淡的喜悦”，但原文在“落下参差的斑驳的黑影”后还有一句“峭楞楞如鬼一般”；仅此一句，就足以干扰了温馨的美景，破坏了喜悦的心情。峭楞楞的鬼影带给人的只有可怕，没有喜悦，就连那“淡淡的哀愁”也不会由此产生，更不会生出“梵阿玲上奏着的名曲”如此巧妙的联想。

尽管身处良辰美景，毕竟无法排遣“淡淡的哀愁”。“一个人在苍茫的月光下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。”语中置一“觉”字，文章便添加了无穷意味；少这一字，那么真成了自由的人，那就只有喜悦，没了哀愁。还有，“白天确定要做的事，确定要说的话，现在都可以不理”中的两个“确定”，更能表现出内心深处难言的苦衷。

在对美景的描写过程中理应尽是喜悦了吧？也不尽然。看这句：“树缝里也漏着一两点路灯的光，没精打彩的，是渴睡人的眼。”描写路灯，尽选消极的词语和事物，而且句式舒缓，语调消极，读者从字里行间貌似能听到无可奈何的叹息声。同是写灯，《我的空中楼阁》是这样的语言：“山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈。”句式整齐，节奏明快，在这如歌的行板中洋溢着按捺不住的喜悦。以上两段描写，词语当然不能互换，就连句式也绝不能互调。

当然，课堂教学不同于单纯的文学赏识，它不能仅仅局限于评价某篇文章的美学意义，而是重在激发学生学习散文的兴趣，传授赏析这类散文的方法：即自觉地运用对比的方法熟悉散文的语言美，并在分析语言的过程中，去神游文中描写的美景，感受其抒发的真情，以得到美的熏陶，情的感染，有效地提高学生赏识以至写作散文的才能。

荷塘月色读后感700字:荷塘月色读后感

带着淡淡的忧愁走出家门，趁月色出来散心。顺着幽静的小路一路走来，自然而然地来到了日日经过的荷塘边，一去看那月下的荷塘。

心绪的不同使平日的荷塘看上去别有韵味。淡淡的月色织成带有清冷气息的轻纱，笼罩住整个荷塘。在这个属于自己的世界中，他与荷塘产生了共鸣。

荷叶是亭亭的如舞女的裙，能够想见荷叶随风起舞时婆娑婀娜的巧妙身姿;而点缀其间的白色的荷花，不禁让人想起她出污泥而不染的特性。荷花又是形态各异的：有袅娜地开着的，有害羞地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。用上袅娜、害羞二词，在的眼里荷花俨然已是仙子一般了。用细致的工笔和绝妙的比喻，对荷叶的形神、荷花的资质举行一番令人神往的描绘，荷花、荷叶的美好形象似已呈现眼前。

最美的是微风将这副极美的荷花图动了起来：微风过处，送来缕缕幽香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的哆嗦，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色：而叶子却更见风致了。缕缕微风夹杂着荷花的幽香扑鼻而来，霎时，荷香如歌，似有若无，花叶哆嗦，流波溢彩，叶、花、形、色、味浑然一体。人也在微风中全身心地沉醉在这荷塘美景之中了。

月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不平匀;但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。杨柳的倩影，在光与影的旋律中翩翩起舞，仙境约莫也只但是如此吧，月色清淡，荷香缕缕，水乳交融，如此细腻入微的感受真是令人如痴如醉!

心绪逐渐变的宁静，但逐渐涌上的喜悦又终究难以排遣淡淡的哀愁。但想想也是就应的，就算再怎样留恋荷塘如世外桃源的风景，结果还是要回到现实生活中，等到时间到了，也就该回家了

荷塘月色:读后感

“这是一条幽僻的路；白天也少人走……”读着读着我也貌似走进了这清华大学的幽僻角落，同一起赏识美观令人迷醉的荷塘月色。

从中我感到了内心的不恬静、彷徨，我的心情也随之而波动起来。

朱自清在先诉说了自己的不宁心境后，描写了一个恬静的与现实不同的环境——荷塘月色，通过对传统的“出污泥而不染”的荷花和高寒孤洁的明月的描绘，象征性地抒发了自己的洁身自好和敬仰美好新生活的心情。他为排遣心中的郁闷，夜深独享月色下的荷塘美景，一个人，悄悄地看，静静地行，什么都可以想，什么都可以不想。他觉得自己是个自由的人，这一切都是自己的，白天里确定要做的事，确定要说的话，现在都可以不理。并深情地发出了内心的声音：“这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。”

“走着”、“走着”、“我望见了荷塘”，田田的荷叶，零星在荷花，风中的花香，真令人心旷神怡。夹着薄云的淡淡的月光泻在叶子和花上，浮在荷塘上，简直就是用光与荷花美观的画，把月光下的荷塘上的月光与描写的淋漓尽致、栩栩如生。我在笔下尽情的赏花观月，我迷醉了……

看着看着，突然美观的、优美淡薄的月光消散了，四周边着蓊蓊郁郁的树，树间透着光，可是光却是如此的无精打采，这时的主角几乎成了喧嚷的蝉和蛙，可是却什么也没有。《采莲赋》、《西洲曲》两篇文章节选使我的心也随着凉了下来，虽然我很难体会当时的无奈和彷徨，但我的心仿佛也随回到了起初的不恬静……

我“看”着走进了屋子，文章也看完了，而我却未合上书本，这文章使我意犹未尽，内心久久不能宁静，荷塘月色的美观可以令人暂时忘却忧愁，可见它的美观，使我感到了对美好生活的憧憬。可是在文中我更能深刻的感受到对现实生活的厌恶、憎恨。在这样的恶劣的环境下，不被“白色可怕”所屈服，与“白色可怕”作斗争，令我万分佩服。而我生活在这么一个美好的生活环境中，更理应要去努力学习，去好好的珍惜现在的生活。

《荷塘月色》读后感

似曾在梦中见过那在荷叶上滚动的露珠，那在皎洁月光下凌动摇摆的芙蓉。朱自清先生的《荷塘月色》再现了世人的梦境。

荷的特色是洁，月的特色是净。古往今来，荷花以它的清雅脱俗，独步人间，以它可远观而不成亵玩焉的节操，引君子仰慕。古今中外，人们对月光的清白祥和更是咏叹不已，床前明月光，疑是地上霜。那么，荷花与月光交织在一起，会是怎样一副境界呢?荷的幽香，清雅;月的清净，清幽。月下荷塘所蕴涵的那种淡泊明志，恬静致远的境界让人为之动容。

但出自朱自清手下的这篇《荷塘月色》中，淡淡的喜悦中渗透着丝丝哀伤。在朱自清生活的年头里，他敬仰如荷一般高雅的生活，但社会的落后，人们的愚昧实现不了他的愿望。如荷月般恬静的人已经少了。在学校里，一切从考试启程，学生们与对手竞争时，难免不愁眉不展;社会上，人们往往为金钱斗得垂头丧气，为名利争得筋疲力尽，还有为私仇打得体无完肤。这种伤口就是用云南白药也治不好。

当时的生活是如此浑浊不堪，就如何塘中的淤泥一般，又有几个能出淤泥而不染呢?浑浊已被现在抛弃，科技已到临，学生有了更重的学习，强烈的竞争是人们的生存手段。虽然竞争是这个时代的特征，但保持一份良好的心态与它并没有必然的冲突。

愿我们的心净如荷花般纯净，蕴含淡淡清香;像月一般清澈，皎洁如霜，始终保持一份清雅情境，纵然在浑浊的淤泥中永远新颖豁达!

荷塘月色读后感

荷塘月色读后感

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子，叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。读着朱自清先生笔下的《荷塘月色》，仿佛自己也置身于一片荷塘之中，真让我有一种说不出的惬意啊！

朱先生毕竟是一个什么样的人呢？他笔下的《荷塘月色》竟是如此的巧妙，这勾起了我的奇怪心。

我查阅了一些关于朱先生的资料，原来，朱