小学教师毕业实习心得体会

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学教师毕业实习心得体会师范生在邻近毕业时，都会通过实习来提高自己的教学水平，从而为今后从事教学工作打下坚实的根基。下面是由我为大家整理的“小学教师毕业实习心得体会”，仅供参考，接待大家阅读。

小学教师毕业实习心得体会（一）

为期几周的实习终究终止了，这些在小学的日子让我感受到了作为教师的荣耀，同时也体会到作为一个园丁的劳累，察觉自身的一些缺乏之处要，做好一个普遍的小学教师也不是一件简朴的事。

在过去三年数学教导的学习过程中对比强调的是对高等数学和一些初等数学学识的学习，以及对教导理论和心理学理论的学习，掌管新的教导理论学识和扎实、系统、精深的专业学科学识，能使自身的学识布局得到不断完善、更新和进展，这样才能居高临下，透彻地理解教材，在教学上运用自如，作为将要肩负起教书育人这一神圣职责的我们来说这当然是务必的，却不是充分的。

现代教导要求教师除了精通某一学科的特意学识，懂得教导理论，掌管教导方法以外，还要求教师具有较好的语言表达才能和文字表达才能，有较为广博的学识面，有较好的沟通人际关系的才能，有扎实的根本功和确定的教学艺术。同时要求教师有正确的人生观和价值观，有确定的文化修养和高尚的审美情趣。

教师作为一个特殊的职业，需要具备很强的语言表达才能，才能把自己已有的学识尽可能多的、高效的传授给学生。教师是书本学识与学生之间的联系纽带、运输通道。古代文学家韩愈说过：“师者，传道、授业、解惑者也。”无论是传道、授业还是解惑，都要通过语言尤其是口头语言来完成，但是在这方面目前为止还没有相应的课程。在小学实习的过程中，听老教师指导在文理课程上有偏科的学生往往会说，语文假设学不好，理解才能差，会对数学等理科学习造成影响。对学生是这样，对教师，其实也是这样，表达才能和方式有欠缺的话，会直接影响课堂教学的效果，降低课堂教学的效率。同样一个教学内容，同样的教学方法，不同的教师讲出来的效果可能完全不同，学生的学习效果也可能完全不同。这种处境下教师口语表达才能的强弱直接抉择了课堂教学效果及整个教导质量的好坏。教导学家苏霍姆林斯基说：“教师的语言素质在极大程度上抉择着学生在课堂上的脑力劳动效率”。所以作为虽然一名理科学生，我认为我们师范专业的学生依旧有必要举行语文方面课程的学习，尤其是口语表达方面的才能训练，如何使教学过程中的语言表达生动形象，富于激情，吸引学生的留神力。在教导理论方面的课程中对教学过程中表达方面的重要性也略有提及，但主要是一些较为理论和提纲性的内容，实践表达的训练很少，还远远不能达成应有的效果。

此外，虽然当今多媒体教学已相当兴隆，但最常用、最便当的教学媒体依旧是黑板和粉笔，板书字迹工整甚至美观与否也都将影响课堂教学的效果和学生对老师的评价。好的板书被学生抄作笔记后，能够扶助学生快速忆起课堂内容；而字迹潦草、难认、不模范的板书让学生作笔记时无所适从，无法达成板书的效果。教师的板书是否严谨、模范，能给学生起到潜移默化的作用，教师板书中不模范的汉字、标点及格式，常会被学生模仿进了作业本甚至是考卷中。所以在我们学习作为教师各方面的技能的现阶段梦想能开设一些书法、粉笔字方面的相应课程或多开展一些此类活动，培养作为教师应有的根本技能。

另外，一个多月前，我上了讲台上了第一堂课，课程举行到半个小时以后，我开头感觉到喉咙干涩，疼痛，当时最惦记的莫过于怕自己坚持不了这一节课，好在并没有这样，只是喉咙哑了几天。后来我察觉大量小学老师都有慢性的咽喉炎。而我周边，我的带教老师，自从走上教师岗位几年来一向都声带过渡疲乏，声音嘶哑；办公室里另一位新来的处于见习期的新老师也在只上了不到一个月的课时失声。咽喉炎已经成为大量来教师的职业病。所以我想师范专业的课程中能不能赋予我们一些如何发声，如何养护自己的指导，以便我们在走上三尺讲台后能更好的完成工作。

教师的任务不仅仅是“教书”，还务必“育人”。因此，教师对学生施加的影响务必是全面的。教师为了获得向学生施加全面影响的手段和才能，就理应在通晓确定专业学识的前提下，拥有对比广泛的文化科学根基学识，即使是数学教师除了数学专业学识和相关理科学识外，也理应具有确定的人文历史方面的学识。理论的压服力需要有丰富生动的学识来表达，教师务必具有广博的学识背景，才能在教学中，从多角度、多侧面去启发学生和论证问题以广博的学识提高理论的压服力，巩固自己的＇教学魅力。“教给学生一杯水，教师要有一桶水”，所以学校能不能给师范生多安置一些选修科学，人文课程的机遇，提高我们的学识水平，优化学识布局。

以上算是我在实习过程的一些所见所想，有些是从我的缺乏之处引发的一些斟酌，在论文中议论，自己觉得有班门弄斧的嫌疑，确是我的真实想法。也在这次实习小学到大量东西，梦想将来能成为一个合格的教师。

小学教师毕业实习心得体会（二）

从初秋的清凉到初冬的萧瑟，从桂花飘香到雨雪霏霏，为期三个月的实习即将告一段落，起初本抱着随遇而安的态度，不以为然，现在却颇有些感慨，还有些许不舍。在人际关系方面，和老师们朝夕共处，建立起了深厚的革命友情，和学生们相处也很开心；在专业教学方面，不仅积累了丰富的阅历，更重要的是由外而内各方面的综合素质都得到了提升。春雨润万物细无声，我感到了自己一点一滴的变化与成长，很感谢学校能赋予我这次贵重的机遇。

首先，我在实习期间严格遵守了本校和实习学校的规章制度，不迟到早退，每天八点前到校，四点零五离校，若有事那么向两方老师请假。全身心参与实习学校的各类活动，如制作家长会反应表格、评比中国好问题、打印运动会奖状、区调研活动迎宾，以及一周专为督导检查打印整理近五年的纸质资料，由于工作量大所以还加班了四天。无论大事小事，只要需要我，我都会尽心尽力。我在其中感受到学校是一个浩瀚的组织，任务繁多，人员众多，不成协调的冲突必然存在，只有合理分工，每个人才能各司其职，学校才能进展得更好。

其次，教学实习是重中之重，不能有丝毫倦怠。观课时边记录边斟酌，备课时才能融入自己的想法，在根本框架内生动上课，结果实时反思总结，同步更新动态发布博客。由于学生是主要的不成控因素，每个课堂各不一致，所以一切要从实际启程，以学生为主体来考虑。我遇到的主要问题是纪律操纵，刚开头我有些忧虑，没有自信也就没有严肃，乱哄哄的处境下任何教学都属于无效。留心查看指导老师如何操纵纪律后，我察觉关键是装出真生气的样子，语气、眼神不能少，直到完全宁静下来再持续教学，也可以通过说教、控屏等有效措施，务必要让他们明白课堂是肃穆的场合。可能是逐渐和学生变熟谙了，可能是我有了作为老师的底气和自信，操纵纪律也没有那么困难了。每个学生都是独立的个体，查看他们也是件很有意思的事，与他们交流还能了解00后们的想法，课上课下每时每刻都弥漫了教导契机，我尽可能把正面的积极向上的价值观灌输给他们，不管他们学到了多少，也不管他们学到了什么，我都觉得自己的付出是有价值的。

再次，班主任实习也不成或缺。每天早上和四班同学们一起出操，看着他们在运动会上为班级荣誉而战，秋游时欢天喜地的兴奋劲儿，做数学题时愁眉苦脸的表情，犹如自己有了一群熊孩子，每次碰见时的一声“小王老师”都让我倍感亲切，更加是上过班会课后，我和他们的关系又近了一层。作为班主任需要高度的责任感，把每位学生视为己出，为他们欣慰一笑、为他们怒不成遏，这种不属于血缘关系的羁绊却会真诚恳切地渗入每个稚嫩的心灵中。班主任还需要具备管理机敏，最终目的是使学生自制，从指导班主任身上我学到了如何通过制度来调动学生举行公允民主的自治自理。

此外，我通过屡屡面试和雇用会等实践活动也间接参与了教研活动。试讲后虚心采纳资深教师的指正，更新自己的教导理念，通过乐高比赛拓宽了视野，通过雇用会明确了教师的专业性是立足之本。微课题研究从学生实际生活启程，设计了调查问卷，收集信息并分析，根据理由提出解决方法。这些活动也在确定程度上影响了我，譬如发扬自身的优点来抑制缺乏之处，面对挑战如何调整心态、把握机遇，以及待人接物的根本常识。

结果，日久生情也弥足贵重。办公室空气轻松和谐，指导老师亦师亦友，也与其他实习生成为了挚友。我们无话不谈，老师们以亲身阅历谆谆指导，上至人生道理、下至教学疑问统统囊括，还记得曾把咖啡言欢，高谈阔论“职业幸福感”。当重大任务惠临，我们分工明确，为学校齐心协力，也不在乎牺牲业余时间，一颗螺丝钉虽不起眼，但少了也不行。每个人的背景不同，面临的烦扰不同，我们不会选择逃避，而是努力再努力，我们不会斤斤计较得失，而是放平心态，这个一致特质让我们产生共情，惺惺相惜。

本次实习还让我领会了自己前进的方向。他领先完成作品后想获得表扬而满脸期望，他不声不响完成独具创意的作品，他贫嘴老是问些无关紧要的问题，他人高马大却总是一副无所事事的样子，她在课后给了我一颗润喉糖，她们甜甜的问候，我他们是“问题学生”从不听课却津津有味地搭起乐高，他们彼此扶助还彼此嘲讽，他们七嘴八舌却不动脑筋，他们竟然能解决我都察觉不了的故障，他们每次都会和我道别……学生都是心爱而单纯的，出言不逊、违法乱纪的表象下仍是孩子的本质，我很热爱他们，更热爱教他们，也热爱被他们崇敬并热爱着。原本是心不甘情不愿，只是由于专业而选择往这方向靠拢，而沉浸式实习带给我的体验推翻了此类消极想法。我所学的学识并不是一无是处，而是如蝴蝶效应