五年级班主任工作计划第一学期

五年级班主任工作计划第一学期标签：班主任工作规划时间：2023-01-26

【-班主任工作规划】

一、班级及学生概况五年级（17）班共有学生33人，其中男生18人，女生13人。年龄均在11—12岁之间。学生大多数思想品德良好，天真活泼，要求上进，有较好的学习习惯和生活习惯。但个别学生的思想境地有待于进一步的提高，少先队员中亦有思想要求不严的状况。二、工作设想针对以上状况，我对今年的班主任工作有以下设想。1、制定切实可行的班级奋斗目标。本学期我要引导学生制定班级奋斗目标，力争形成自主，文明，乐观，创新的良好班风，使班上的每个人都能做到我爱我的学校，我爱我的班级，我爱我的教师，我爱我的同学，我爱我自己。2、选拔得力的班级干部。优秀的班干部是班主任的得力助手。因此，开学初我要依据班级的实际状况，重新调整班干部，进展班干部竞选。然后要着重培育中选的班干部，使其真正起到榜样带头作用。首先，要教给班干部正确的工作方法，，同时还要更严格地要求干部个人在学问，力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求在各方面给全班起到榜样带头作用；其次，要大力表扬班干部，宣传他们的先进事迹，帮忙小干部权力；第三，鼓舞班干部大胆创新，不仅仅要做到上传下达，帮助班主任做好工作，还要制造性地开展班级活动。3、加强自我教育。苏霍姆林斯基曾说过：最好的教育方式就是让学生进展自我教育。因此，在新学期里，我预备从正面鼓励树立典范，使违规者自觉地遵守规章制度，让他们增加自我掌握意识，常常检讨自己的言行，努力做到超越自我，用今日这多战胜昨日之我，使明日之我比今日之我更进步。长此以往，班级治理就会逐步步入自动化与良性进展的轨道。

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学年度第一学期小学五年级班主任工作规划

标签：年度工作规划时间：2023-09-17

【-年度工作规划】

本学期，我成为了五年级班的班主任，依据学校以及教育处的工作规划，制定了新学期的班级工作规划。一班级根本状况本班原有学生25人，本学期转入学生1人，本学期转出学生1人，现有学生25人，其中男生13人，女生12人。本班的学生能够遵守学校纪律，按时上下学，完成自己应当做的事情。大局部的学生都可以按时完成作业，而且书写端正，但是也有几个学生，平常贪玩，总需要教师和家长的催促。在新学年中要不断努力，争取不断前进，取得更好的成绩，并树立良好的班风，把学生培育成有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建立者和接班人。二本学期工作目标1向学生进展思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学生学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。加强学风建立，培育学习兴趣，明确学习重要性，注意学法指导，提高学习效率。2贯彻实行《小学生日常行为标准》，向学生进展行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年，从而抓好班级的纪律。3积极参与学校各项活动，在活动中培育学生的力量。4注意学生的进步，做到“辅优补差”，面对全体学生，注意学生素养进展。5信任小干部，培育学生的治理力量，并争取让全班的学说那根都有当班干部的经受。6争取在学校进行的各项竞赛中有好的成绩。三详细措施1充分利用晨间谈话，班会向学生进展思想教育。向学生了解《小学生日常行为标准》，并要求学生遵守其中的规章制度，对学生进展行为习惯教育。让学生之间友好相处，不吵架，不打架，增加班级分散力。

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第一学期五年级班主任的工作规划

标签：学期工作规划时间：2023-09-15

【-学期工作规划】

一、指导思想以学校德育规划中“学校定位高起点；学校治理高层次；教师队伍高素养；课堂教学高效率；教改试验高要求；教学质量高标准；校园文化高品位；后勤效劳高品质；全面育人高质量”的治理理念为指导，以培育三种习惯（生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯）为德育重点，以完善标准有效的班级学生量化考核评比系统为基点，以建立科学公正的《班干部评价体系》、《班级小明星》等鼓励机制为突破点，以加强培训班级小管家的治理力量，以提升效劳意识为切入点，深入开展常规教育、礼仪教育，结合班级班情学情实际，变“管制性教育”为“自我治理教育”，落实检查评比制度，强化责任意识，增加班级分散力与战斗力！二、工作思路及目标1、确立两种意识（以学生为主体、以活动为载体），落实五个原则（面对实际、严格治理、贵在坚持、重在渗透、科学评价），理顺班级治理工作思路，增加班主任工作实效。2、抓住三条主线（三种习惯），积极开展《班干部评价体系》、《班级小明星》等争优夺先活动。3、建立一支高素养高力量的班干部队伍。通过民主竞选、持证上岗等方式产生优质选手，通过开展班干部技能培训提升其治理力量。4、提升学生的安全意识，学习有关科学方法，提升学生“自救”与“他救”的力量，确保学生校园重大损害事故率为零，力争不消失一般安全事故。供应优质的教育与跟踪效劳，令学生、家长满足率达100%。5、加强任课教师、生活教师之间的沟通，力争“开凿一条和谐顺畅的沟通渠道”，“树立一种人人都是班主任的责任意识”，“发扬一种荣辱与共的团队精神”，打造出始终攻无不克、战无不胜的精英团队。

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第一学期五年级班主任工作规划范文

标签：工作规划范文时间：2023-09-14

【-工作规划范文】

本学期我担当五年级班主任。新学期开头了，结合本班实际状况，制定如下班主任工作规划。一、指导思想以学校总体工作规划为指导，以深入开展素养教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素养和科学文化素养、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，留意培育和提高学生的根本道德。上好每一堂课，标准班级日常治理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理安康教育，努力探究班级工作的”新特色。二、班情分析本班共有学生34人，其中班干部6人。本班学生喜爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、敬重师长、喜爱劳动。能根据《小学生守则》来标准自己的言行。但由于种种的缘由，局部学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，在共性、学习习惯等方面都存在很大的差异，可以通过集体教育来转化。三、班级工作重点及目标班级教育工作重点加强行为标准的养成教育，培育学生良好的行为习惯，连续进展喜爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理安康教育。详细工作：1、连续抓好五年级学生的常规养成教育，培育良好行为。2、搞好班级卫生工作治理、学生的日常行为培育，争创卫生、文明示范班。3、搞好每位学生的自我爱护教育，增加安全意识，形成肯定的力量。4、搞好每位学生的心理安康教育，使其身心都能得到安康地进展。5、使学生爱科学、学科学，主动探究新知。

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五年级第一学期班主任工作规划

标签：班主任工作规划时间：2023-09-07

【-班主任工作规划】

本学期，我成为了5（2）班的班主任，依据学校以及教育处的工作规划，制定了新学期的班级工作规划。

一、班级根本状况本班原有学生53人，本学期转入学生3人，现有学生56人，其中男生30人，女生26人。本班的学生能够遵守学校纪律，按时上下学，完成自己应当做的事情。大局部的学生都可以按时完成作业，而且书写端正，但是也有几个学生，平常贪玩，总需要教师和家长的催促。在新学年中要不断努力，争取不断前进，取得更好的成绩，并树立良好的班风，把学生培育成有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建立者和接班人。二、本学期工作目标1、向学生进展思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学生学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。加强学风建立，培育学习兴趣，明确学习重要性，注意学法指导，提高学习效率。2、贯彻实行《小学生日常行为标准》，向学生进展行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年，从而抓好班级的纪律。3、积极参与学校各项活动，在活动中培育学生的力量。4、注意学生的进步，做到“辅优补差”，面对全体学生，注意学生素养进展。5、信任小干部，培育学生的治理力量，并争取让全班的学说那根都有当班干部的经受。6、争取在学校进行的各项竞赛中有好的成绩。三、详细措施1、充分利用晨间谈话，班会向学生进展思想教育。向学生了解《小学生日常行为标准》，并要求学生遵守其中的规章制度，对学生进展行为习惯教育。让学生之间友好相处，不吵架，不打架，增加班级分散力。

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小学五年级班主任第一学期工作规划

标签：班主任工作规划时间：2023-07-20

【-班主任工作规划】

一、指导思想坚持以学生进展为本，以学校德育教育的思路为指导，少先队的中心工作为重心，结合学生的实际状况，通过开展富有情趣的各种教育活动，培育学生良好的行为习惯和道德意识，增加学生的自我鼓励、自我教育、自我治理的力量，积极探究共性培育的途径。把本班建立成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培育成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建立者和接班人。二、班级状况本班原有学生51人，本学期转入4人，现共有学生55人，其中男生27人，女生28人。该班学生能遵守学校的校规校纪，大局部学生能按时完成作业，但学习风气还有待进一步的加强。在以后的工作中需要不断培育本班的班级分散力，增加学生的集体荣誉感，以进一步提高学习成绩。三、本学期主要工作1、通过各种途径贯彻执行《小学生一日常规》2、力争做好每位学生的.思想工作，使他们提高熟悉，不断上进3、抓好班级的纪律，做好后进生的转化工作4、建立良好公平的师生关系，提高学生的自我鼓舞、自我教育、自我治理力量5、培育和选拔新的班干部，形成良好班风6、加强安全教育7、和家长建立良好的关系四、详细措施1、结合校内常规检查，抓学生的“卫生习惯”和“良好秩序”2、坚持做到每天讲、时时讲，严格杜绝安全事故的发生3、每日晨间谈话做到有安排有内容4、成绩及表现好的学生要常常鼓舞，既要确定成绩，也要不断催促，使他们不断取得进步

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2023-2023学年度第一学期小学五年级班主任工作规划

标签：班主任工作规划时间：2023-09-03

【-班主任工作规划】

2023-2023学年度第一学期小学五年级班主任工作规划（中国大学网）2023-2023学年度第一学期小学五年级班主任工作规划2023-08-3112:30本学年度我担当五年级的班主任，2023学年第一学期已经开头了。为了更好地开展工作，现拟订本学期班主任工作一班级根本状况本班原有学生28人，本学期转入学生1人，本学期转出学生1人，现有学生28人，其中男生15人，女生13人。本班的学生能够遵守学校纪律，按时上下学，完成自己应当做的事情。大局部的学生都可以按时完成作业，而且书写端正，但是也有几个学生，平常贪玩，总需要教师和家长的催促。在新学年中要不断努力，争取不断前进，取得更好的成绩，并树立良好的班风，把学生培育成有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建立者和接班人。二本学期工作目标1向学生进展思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学生学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。加强学风建立，培育学习兴趣，明确学习重要性，注意学法指导，提高学习效率。2贯彻实行《小学生日常行为标准》，向学生进展行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年，从而抓好班级的纪律。3积极参与学校各项活动，在活动中培育学生的力量。4注意学生的进步，做到辅优补差，面对全体学生，注意学生素养进展。5信任小干部，培育学生的治理力量，并争取让全班的学说那根都有当班干部的经受。6争取在学校进行的各项竞赛中有好的成绩。三详细措施1充分利用晨间谈话，班会向学生进展思想教育。向学生了解《小学生日常行为标准》，并要求学生遵守其中的规章制度，对学生进展行为习惯教育。让学生之间友好相处，不吵架，不打架，增加班级分散力。2利用早读和午休时间，对后进生进展辅导，尽可能提高他们的学习成绩，提高他们的行为水平。正确对待后进生，在生活上、学习上从爱动身。主动接近，真诚、公平对待，深入了解他们落后的缘由，帮忙他们解决困难，还要擅长发觉后进生身上的闪光点，努力培育他们对学习的兴趣。3发挥班干部的作用，师生共同治理班级。尽量把学生能做的事情让学生自己去做，发扬学生的主体地位，对于学生要以表扬和鼓舞为主。4尽可能给每个学生树立班级仆人翁思想，让每个学生知道班级就是自己的家，让每个学生可以自动遵守班级纪律，所以要尽量让每个学生都有可能治理班级，成为一个小教师，让班里学生尽量能做到各有安排，人尽其用，每个人都在班集体里找到自己的角色，对班集体有剧烈的责任感和归属感。5布置好教室环境，增加学习气氛。6在班级里选择优秀的学生，给全班学生树立典范，号召向典范学习，形成属于自己班级的班风。7重视五项竞赛，让学生注意班级卫生，班级纪律，出操质量，注意自己的一言一行。五年级语文教学工作规划教学理念：仔细落实《小学语文课程标准》，留意培育学生的语文素养，挖掘语文教育的人文内涵，提倡自主、合作、探究的学习方式，建立开放而有活力的语文课程。奋斗目标：将《小学语文课程标准》贯穿于整个教学目标、教学过程、教学评价等各个环节，始终关注学生的全面进展，关注学生的终身学习，关注培育学生创新精神与实践力量。努力实践由重学问学生进展的转变，由重教师教向重学生学的转变，由重结果向重过程的转变，由统一规格教育向差异性教育的转变。学生特点：大局部学生性格开朗，能够积极思索、回答下列问题，但学习方法还有待于进一步指导，语文力量还有待于提高，尤其是写字力量、理解力量、观看力量、创新力量、作文力量与年龄水平很不相称。详细教学措施：一、阅读教学学习是一个人终生面临的重要任务。然而随着经济的进展，学问信息量成几何级数增长，学问更新的速度也更快。一个人学习仅靠苦是行不通的，还得讲究有效的学习，讲究学习方法，变学海无涯苦作舟为学海无涯法作舟。《小学语文课程标准》提出了提倡在学生读书思索的根底上，通过教师的教导，围绕重点绽开争论和沟通，鼓舞学生发表独立见解。让学生在阅读实践中逐步学会独立思索，学会读书的要求。培育学生的自学力量，就是叶圣陶先生所说的培育学生自能学习，不待教师讲的力量。这是阅读教学的动身点和落脚点，于是阅读教学的最高抱负境地。看师，学生的自学力量不是天生的，学要教师在教学中进展学法指导，逐步培育才能到达。因此，本学期阅读教学准备实施如下步骤，以提高学生独立阅读的力量。（一）认知--渗透阅读教学承载着学问和力量、过程和方法、情感态度和价值观等多项教学目标，所以，阅读教学中地学法指导不行能是机械的、独立地灌输，只能是自然的渗透。教师要擅长精讲，擅长点拨，在教学中自然地渗透学法，使学生在学习一篇篇详细的课文中，在理解和运用语言文字的过程中，详细感知学法。指导学生学习时，首先要在教师的示范、带着与指导下，使学生在学习活动中感知到学习方法是什么，一篇课文的学习是通过运用什么方法来实现的。其次，要通过这一学习方法的运用，使学生初步获得胜利。这就要求教师的教学目标明确，通过示范和例如的教学去示法。第三，要在启发诱导学生阅读理解课文的同时，自然而然地蕴含着理解时所遵循的认知程序和实行的思维方法，让学生在教师的启发诱导下去自己尝试学习，从而逐步明确毕竟如何做才适宜。渗透学法的过程是学生参加语言训练的过程，是学生展现思维的过程，是学生感知的过程：1、渗透学法要引导学生参加语言训练。学习的过程就是建构之时，形成自己的学问构造的过程。在这个过程中，教师要开展一系列智力活动，如学习生字新词，拟定学习提纲，抓住教材重点，探究学习目标，独立完成联系，进展自我检查等。其中重点是要引导学生参加语言训练，培育学生运用已把握的学习方法，汲取学习信息、组织学问信息的力量。2、渗透学法要引导学生展现思维过程。学生的学习过程，其实质是学生的思维过程。教师要引导学生通过一篇篇课文的`学习，使学生能够自己去思索问题、提出问题、争论问题、解决冲突，主动参加到教学过程中来。在这个过程中，学生凭借教材的详细内容质疑，展现自己的思维过程，学生得到的不仅仅是学问的结论，而且从中领悟出学习的道理。我们对学生回答下列问题的结果问一问：这个结果你是怎么得到的？这就是我们在教学中要追求的一种境地，不仅仅要学生感知到是什么，更要学生明白为什么。3、引导学生感知学习方法。教师在教学过程中，要适时地进展学习方法的指导，抓住典型范例进展示范，教学过程的各个环节都要孕育着学习方法的指导，使学生便于从教师的示范中领悟学法，总结学法。（二）总结--提炼在学生初步感知某一学习方法的根底上，由教师或者由教师与学生的问答交谈，运用简明扼要的语言，把这一学习方法的精神实质提炼出来，使学生能抓得住。总结是理性的反思过程，使熟悉过程的又一侧飞跃，也使学法形成的必要途径。学法指导过程中，要设法让学习方法总结的过程成为充分调动学生积极思维的过程，要通过充分调动学生积极思维，让学习方法的总结过程真正成为把学习方法从详细的学习实践中抽象出来的过程。学生学习是一个简单的思维过程，学习方法是学习过程的缩影，方法来自过程。（三）迁移--内化用简洁的语言概括出某一学习方法后，还应经受一个由学生自己领悟弄懂这一学习方法的实质过程，即让学生能自己解释和说明这一学习方法的实质以及与其他有关学习方法的关系，并进而在新的学习活动中应用它来独立完成学习任务。应当强调适时反应，展现学生对学习方法的内化过程，即时排疑纠偏，并在比拟中引导领悟操作的关键所