五年级下册《品德与社会》教学计划

五年级下册《品德与社会》教学计划五年级下册《品德与社会》教学规划

一、学情分析：

本班有学生37人，上期有一局部学生对学习不太感兴趣。我将设计体验活动，注意对他们进展学做集体小仆人，爱惜集体荣誉、喜爱祖国、牢记历史、勿忘国耻、勤劳、节省、文明、礼貌等思想教育，努力把学生培育成综合素养较强的有用人才。

二、教材分析：

教材分为五个单元。各单元的重点与难点分析如下：

一单元：

重点：让学生通过了解，感受感受父母、亲人、学校、社会对我们的爱与关心，唤醒学生对生命的敬重与珍视。

难点：学生能珍爱生命，重视安康。

二单元：

重点：通过演示和了解，使学生懂得生活生活、学校生活都有肯定的规定规章和规章，人人都要遵守。

难点：学生能自己的用纪律约束自己。

三单元：

重点：通过演示，了解中国的近代史，激发显示的爱国热忱。

难点：学生能珍惜现在的学习时机，好好读书。

四单元：

重点：收集了解科技给人们带来的便利生活。

难点：从小就喜爱科学，学习科学，培育科学精神。

五单元：

重点：通过网上查询，让学生了解中国的商品和世界商品的沟通。

难点：培育学生的探究世界进展的轨迹。

教学目标：

1、帮忙学生理解生命给予我们的不同角色、特点，分别了解男孩、女孩的得意之处，并且学会相互理解、相互观赏、相互敬重;

2、教育学生向人民英雄致敬，勿忘国耻，培育喜爱祖国的思想感情;

3、让懂得安康的重要意义从而加强熬炼;

4、使学生知道每一个人都应当遵守规章，特殊是学生要遵守学校的规章制度;

6、让学生初步感受“落后就要挨打”的道理激发学生的民族精神和爱国热忱;

7、通过学习、沟通，让学生感受科技给我们生活带来的便捷、舒适、多姿多彩;

8、体会世界经济的进展给人们的生活带来了巨大变化。

三、课改理念：

1、帮忙学生参加社会、学习做人是课程的核心

课程要关注每一个儿童的成长，进展儿童丰富的内心世界和主体人格，表达以育人为本的现代教育价值取向，培育他们对生活的积极态度和参加社会的力量，成为有爱心、有责任心、有良好的行为习惯和共性品质的人。

2、儿童的生活是课程的根底

儿童的品德和社会性源于他们对生活的熟悉、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性进展具有特别的价值。教育的内容和形式必需贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界动身，用自己的眼睛观看社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式讨论社会。课程以儿童生活为根底，但并不是儿童生活的简洁翻版，课程的教育意义在于对儿童生活的引导，用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿童。

3、教育的根底性和有效性是课程的追求

儿童期是品德与社会性进展的启蒙阶段，教育必需从他们进展的现实和可能动身。同时，有效的教育必需采纳儿童乐于和适于承受的生动活泼的方式，帮忙他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐进展与完善奠定根底。

四、教学措施：

1、加强对教材的钻研，采纳多样的教学手段激发学生的兴趣。

2、依据教材的特点和学生的实际生活，引导学生多看、多听、多问、多说、多疑来发觉生活的美，感受现代生活。

3、通过体验、观看、沟通、查询、了解等多种形式对学生进展情景教育。培育学生明辨是非的力量。

4、通过书面、口头调查、网上查询等多种方式，让学生感受生命的珍贵、法律的重要、科学给我们带来的便利生活。

五、教学进度

时间

内容

措施

电教

第一周

生命多么珍贵

体验、说教、争论

课件、图片

其次周

成长日记ABC

回忆、询问、沟通

课件、图片

第三周

安康生活每一天

小组学习、争论

制度大全网-.-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。

课件、图片

第四周

校园“红绿灯”

体验、观看、发觉

课件、图片

第五周

社会生活有规律

发觉、观看、感受

课件、图片

第六周

法律爱护你我他

感受、了解、沟通

课件、图片

第七周

圆明园的诉说

观看、网上查询、沟通

课件、图片

第八周

在南京大屠杀纪念碑前

观看、网上查询、沟通

课件、图片

第九周

不愿做奴隶的人们

观看、网上查询、沟通音乐感受

课件、图片

第十周

振兴中华，我们的责任

感悟、沟通、

课件、图片

第十一周

新科技，新生活

体验、感受、沟通

课件、图片

第十二周

超越幻想

感受、想象、领悟

课件、图片

第十三周

科技是把“双刃剑

沟通、

课件、图片

第十四周

崇尚科学精神

感受、体验、探究

课件、图片

第十五周

商品的故事

了解、观看

课件、图片

第十六周

查找商标的国籍

演示、观看、沟通、查看

课件、图片

第十七周

MADEINCHINA.ZHG中国制造

查找、询问、沟通

课件、图片

第十八周

你好，WTO

了解、沟通、查看

课件、图片

第十九周

复习迎考

其次十周

写总结

篇2:五年级下学期《品德与社会》教学规划

五年级下册《品德与社会》教学规划

一、教材分析

本册教材主要由四个单元组成：第一单元为《凑向我们共同成的和弦》、其次单元为《我在民族大家庭里》、第三单元为《不屈不饶的的中国人》、第四单元为《日益富强的中国人》。

小学思品课是一门教学性、情感性很强的课程。“激性、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。因此，思想品德课更要摒弃空洞说教，注意情感教学，引导学生以积极的情感体验参加教学的的各个环节，在愉悦的心情状态中学习、把握、深化道德熟悉，养成良好的道德品质与行为习惯。在教学中，我将依据教学特点和学生实际，利用教材中的激发学生情感的因素，力求把课导得奇妙、新奇、好玩，到达引人入胜的效果，使学生的学习心情不断涨。学习明理是思想品德课的一个重要教学环节。我主要通过学习课文、分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德意识，而情感是在熟悉客观事物中产生的，“知之深，受之初”，因而在学生学文明理过程中，形成道德熟悉前后，因势利导地激发学生道德情感。例如细心设计一些富于启发性的问题引导学生，并借助假设、联想、想象、角色互换，心理移位等心理体验，把学文与明理，学问上的承受与情感上的认同有机结合起来。

学生要将学文明理中形成的道德熟悉化为详细实践中的道德行为，“辩析导行”非常重要。我会依据学生认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思索性、启发性、导向性的问题，引导学生辩析正误，从中提高道德推断力量。

二、学生状况分析

学生通过5年的品德学习，学生已能得到许多学问，还能懂得很多做人的道理，并学会正确地观看自然、熟悉自我和适应社会生活的初步力量，使自己成为有抱负、有文化、有纪律的小学生。现在已进入小学阶段最终一年，学生的思品课学习马上完毕。本学年，我们将结合学生的实际，有效开展各项活动，进一步促进学生的思想进步与提高。

三、教学目标

1、学会善待自己，养成正确的生活习惯，形成开朗的性格，友善地和同学相处，与同学建立真正的友情，领悟到奏响共同成长的和弦的秘诀在于真诚、和善等等;培育感恩情怀。

2、了解祖国的历史及现状，培育爱国情怀。

3、通过了解独具魅力的中华文化，把学生带入中华文化的各个领域，让学生领会中华文化的丰富多彩与无穷魅力。培育学生对中国文化的亲近与认同感，使中华文化中的精华得以宏扬和传承。

4、通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感。通过学习让学生在了解祖国日益富强的进展过程，培育民族骄傲感和奋勉有为的责任心。

四、教学重点难点

“了解民族，喜爱祖国”这一教育主题是本册教材的重难点，本主题在本课程中消失与原有历史教材设计有很大的区分，注意呈现历史细节，让历史的中国人站在儿童面前，与儿童对话，本主题旨在引领儿童从自己的现实生活中走近历史，在自己生活中找到历史文化的脚印，引起他们与之交往的愿望和冲动，表现出对祖国历史进展和民族兴盛的敬重、关注，并引以为荣耀和傲慢，从而激发学生为祖国将来的富强富强而努力学习的决心和行动。

五、教学措施

1、力求突破学问单一的传统模式，注意促进学生的情感、态度、价值观、力量、学问在相互联系中得到和谐进展，以较好地落实“三维”目标。

2.、依据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。

3、进上步加强本课程开放式教学方式的课题讨论，通过艺术、活动等多种形式对学生进展情景教育。培育学生明辨是非的力量。

4、通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。

5、为了使学生真正体会本课程所要到达的教育目标，就力求尽可能供应学生参