小班艺术活动

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小班艺术活动艺术活动是综合性的文化活动，无论是在工程计划、人员构成、资金筹集，还是与受众的沟通等方面，都需要艺术管理者的组织和协调。下面是我用心整理的小班艺术活动，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班艺术活动

目标：

1、培养幼儿对音乐的热爱。

2、通过各种形式让幼儿来感受音乐、熟悉乐器。

打定：

响板、乐曲

过程：

1、接待歌：幼儿在教师的率领下与教师举行相互的问候与介绍自己。

2、熟悉乐器：教师取出响板，让幼儿看教师是如何使用的，然后举行传递乐器的练习，让幼儿模仿教师的节奏来举行熟悉乐器活动。教师也可以让幼儿来按照节奏节拍的方式举行熟悉乐器。

3、嗓音练习：让幼儿能够看教师的手势来举行大小声的发音练习，教师用手握成拳头，请幼儿看着手势发“啊”的音。

4、坐地蹦跳：教师以节奏的快慢的方式来举行儿歌“吃豆豆”的学习，第一节幼儿拍节奏学说儿歌。其次节让

幼儿合作动作学说儿歌。

5、唱歌嬉戏：followme.学唱歌曲,并会表演。能跟据歌曲内容,创编表演动作幼儿学会问答的形式举行表演唱.

6、成语：刻舟求剑。教师在教给孩子成语的时候，以故事的形式来表现出来，这样更加能够吸引幼儿的兴趣，提高学习的积极性。

7、手指嬉戏：凑十歌。学说儿歌并会边说儿歌边嬉戏，幼儿能用双手表示动作。

8、古诗：枫桥夜泊。让幼儿能够感受古诗的韵律，变换节奏学说古诗。用响板代替古诗内容。

9、舞蹈：机器猫，让幼儿在高兴的互动活动中体验音乐带给我们的喜悦和美。

10、结束歌：Seeyounexttime。放松幼儿心绪体会歌曲旋律。幼儿跟随老师幼儿可变换同伴姓名，合理利用空间举行表演唱。

小班艺术活动

一、活动目标：

1、能根据声音分辩乐器，并能找到相应的摆放位置。(这一目标对于小班幼儿独立完成是有确定的难度的，尤其是要能找到相应的位置估计大片面幼儿没有手段完成，所以教师要实时加以指导。)

2、能留心凝听声音，按规矩操作。

二、活动重点：

能够留心听辨声音，专心操作活动材料。

三、活动打定：

铃鼓、三角铁等乐器。活动材料第6页

四、活动过程：

(一)、什么乐器在唱歌。(这一环节通过三个步骤帮幼儿记住打击乐器的名称。如：先介绍“这是铃鼓“;介绍完五种乐器之后，可以让幼儿指认铃鼓在哪里;结果指着铃鼓问”这是什么“，看幼儿能否切实说出铃鼓的名称。假设幼儿由于种类多而记不住，可以将乐器投放到区域角进一步加以稳定。)

1、教师一次介绍乐器的名称并演奏，幼儿根据不同乐器发出的声音指认“xx(乐器名)在哪里”。

2、请幼儿闭上眼睛听乐器发出的声音，分辩是什么乐器在唱歌。

3、请个别幼儿蒙上眼睛，听听什么乐器在哪个位置唱歌。

(二)、乐器在哪里(这一环节教师再帮幼儿梳理一遍各种乐器的声音特点，以便更好地开展下一个环节的活动。)

1、出示格子底板，将铃鼓、三角铁、圆舞板、双向筒、鼓的图片贴在相应的格子里。

2、请幼儿闭上眼睛，教师(或幼儿)一次演奏五种乐器。幼儿睁开眼睛，根据听觉辩论“十字格”中相应的乐器。

(三)、乐器位置在哪里

1、翻到幼儿操作材料第6页。(这一环节教师确定要把操作要点跟幼儿落实领会：先找蓝色的“十字格”图里的乐器，再看看空白“十字格”中的符号“▲”，分别与什么乐器的位置相对应。)

2、请幼儿先用手指做连线动作，确定之后再把乐器和十字格中相应位置的“▲“连上线。

3、巡回查看，给需要扶助的幼儿供给指导。

五、活动延迟：，可以将乐器投放到区域角进一步加以稳定，使幼儿知道乐器的名字。

六、附栏：

七、活动反思：

小班艺术活动

活动目标

1、稳定幼儿对红、黄、蓝三种颜色的熟悉，培养幼儿对使用颜色的兴趣。

2、练习画横线和竖线，磨练手腕的生动性。

3、体验手工活动的乐趣。

活动打定油画棒、白纸。

活动过程

1、谈话导入。

◆师："今天，老师穿了一件什么衣服?"

"格子在哪里?请你用手来指一指。"

◆"我们彼此看一看，找一找，还有谁也穿了格子衣服?"

2、引导幼儿用手比划横线和竖线。

◆探索横线和竖线的画法。

师："这些格子衣服，都是用格子布做成的。我们就来画一画格子布，好吗?"

◆幼儿在白纸上练习画横线和竖线。

◆教师巡查，个别指导。

3、交流画格子的阅历。

◆请幼儿彼此赏识，彼此介绍，说说自己画的是什么颜色的格子布。

◆将幼儿画的格子布表示在黑板上。

◆请个别幼儿在集体面前介绍。

◆教师小结：

小挚友画了各种颜色的格子布，有红色的、绿色的、蓝色的、橘黄色的等等。我们先从左到右画横线，再从上到下画竖线。假设画得稀，格子就大，假设画得密，格子就小。

小班艺术活动

活动形式：棉签点画打定材料：草莓形纸、叶子形纸、棉签、各色颜料、胶水活动步骤：

1、请幼儿描述草莓的形态及特点，出示范画请幼儿赏识并陈述活动方法。

2、请幼儿将草莓和叶子组合粘贴在一起。

3、用棉签蘸颜料垂直在草莓上点圆点，作为草莓的籽。

4、可添画成草莓宝宝的样子，并添画上周边的场景。

延迟片面：

1、用棉签点画的形式可作为图案装饰衣服、蝴蝶等。

2、还可用点画的形式表现下雨的场景。

3、小蝌蚪和小花小草也可用这样的方法。

4、好吃的饼干、芝麻饼都可以用这样的方法完成。

幼儿园小班整合活动教案：小狗造新屋

活动目标：

1、

区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭房子。

2、能在建构的根基上举行添画，进展幼儿动手操作才能和创造力。

3、培养幼儿扶助小动物的情感。

活动打定：玩具小猪一只，各类正方形、长方形、半圆形、三角形模板及固体胶、白纸、油画棒每组若干，教师示范用具一套，课前查看各种房子活动过程：

一、情景导入，激发兴趣1、以故事情节导入：“呼呼呼”一阵大风把两只小狗家的房子给吹倒了，那怎么办呢？引导想手段：造一间既美丽又坚韧的房子。

2、引发查看兴趣：你们看，小猪找到了什么？

二、拼拼贴贴，创造房子1、查看熟悉材料1）小狗找到了哪些外形的材料？（出示四种外形模板）2）分别鉴别正方形、长方形、三角形、半圆形，让我们试试用这些材料能不能造出新屋子：老师示范模板拼搭新屋，并启发幼儿来尝试设计不同的造型，一起来想想如何来添置