小班下学期安全教案随笔集锦

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小班下学期安全教案随笔集锦安好教导是一个长期的过程，我们将持续探讨和努力，将安好教导渗透到幼儿的一日生活中，接下来我在这里给大家带来小班下学期安好教案随笔2022，梦想对你有所扶助!

小班下学期安好教案随笔1

小班下学期安好教案《养护嗓子》含反思适用于小班的安好主题教学活动当中，让幼儿容许和同伴说静静话来养护自己的嗓子，通过查看看情景表演，对几种可能会损伤嗓音的行为举行判断和议论，培养幼儿的尝试精神，快来看看幼儿园小班下学期安好《养护嗓子》含反思教案吧。

小班安好教导教案：

养护嗓子

活动目标：

1.通过查看看情景表演，对几种可能会损伤嗓音的行为举行判断和议论。

2.容许和同伴说静静话来养护自己的嗓子。

3.培养幼儿的尝试精神。

4.培养幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。

活动打定：

1.小男孩好小女孩木偶，排练木偶表演。

2.教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1.通过木偶表演创设问题情境。

(1)情景一：嬉戏时大喊大叫。

老师带着小挚友们玩滑滑梯，浩浩站在滑梯上，很兴奋地对这下面的妞妞大声喊：“妞妞，快点儿快点儿!”“妞妞，到这边来!”

(2)情景二：冬天在户外晨跑时嬉笑。

冬天，浩浩最热爱和小挚友们一起晨跑，浩浩觉得很好玩，一边张大嘴巴说笑，一边跑步。

(3)情景三：扯着嗓子唱歌。

老师带着小挚友们唱歌，浩浩扯着嗓子，用很大的声音歌咏。

(4)结果浩浩双手护着脖子，用低沉的声音对老师说，老师我的嗓子很疼。

2.议论情景内容，了解在活动中养护嗓子的方法。

(1)教师：

①浩浩感觉怎么样?浩浩为什么会嗓子很疼呢?为什么会发生这样的处境呢?

②浩浩滑滑梯的时候干什么了?他用什么样的声音和妞妞说话?用这样的声音说话好吗，为什么?

③浩浩在晨跑的时候一边跑一边干什么?冷风吹呀吹，好好说笑的时候张着大嘴巴，冷风就吹到哪里去了?

④浩浩用什么样的的声音唱歌?用这样的声音唱歌，嗓子会变得怎么样?

(2)教师小结：用很大的声音说话唱歌，会让自己的嗓子很累，逐渐地嗓子就哑了。在冷风里说话、嬉笑，冷风就吃吹进了嘴巴，嗓子受凉就会发炎，严重时会说不出来话。

3.阅读幼儿用书，了解嗓子哑了如何处理。

教师：

(1)嗓子哑了以后怎么办呢?我们来看看书上是怎么说的。请小挚友们开启手上的书，看看老师察觉浩浩嗓子哑了以后是怎么做的。

(2)保健老师是怎么说的?

(3)你们才浩浩以后会怎么做呢?

4.以集体或分组的形式玩“静静话”嬉戏。

(1)教师：我们都知道要用自然的、好听的、轻轻的声音来说话和唱歌，那你们会用轻轻的声音说话吗?请小挚友们来玩一个“静静话”的嬉戏吧。

(2)教师：我会和第一个小挚友说一句静静话，只有他一个人能听见，这个小挚友听领会以后就把我说的话轻轻地说给其次个小挚友听，一个一个传下去。等传到结果的时候，我来问一问结果的一个小挚友听到的是什么，看看和我开头说的是不是一样的。

(3)教师先请四五名幼儿示范嬉戏，再全班分组玩。

教学反思：

安好教导是一个长期的过程，我们将持续探讨和努力，将安好教导渗透到幼儿的一日生活中，不断巩固孩子们的安好意识和自我养护才能，为每位幼儿撑起一把安好的养护伞!

小百科：嗓子，北方人称喉咙的发音部位叫嗓子。见《红楼梦》第五四回:﹝凤姐﹞笑道:罢，罢!酒冷了，老祖宗喝一口润润嗓子再掰谎罢。

小班下学期安好教案随笔2

小班安好教案《开学安好》含反思适用于小班的安好主题教学活动当中，让幼儿打定适合他们使用的小牙刷和儿童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口，利用家庭生活促使、指导幼儿留神安好，加强幼儿安好意识，不带孩子吃街头不明净的食品，防止病从口入，快来看看幼儿园小班安好教案《开学安好》含反思教案吧。

活动来源：

小班孩子由于年龄特点，对于养护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，《幼儿教导纲要》指出：要为幼儿供给健康、丰富的学习和生活活动，得志幼儿各方面进展的需要，要让幼儿知道必要的安好保健学识，学习养护自己。我班不少家长更加是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，玩滑梯时不会谦让，过马路也不愿拉着大人。为了让孩子感悟到生命的贵重，萌发养护自己的安好意识，裁减幼儿身心受到意外伤害的可能性，我班开展主题活动《安好我知道》，幼儿在主题活动中，学习一些安好常识，养护自己。

主题目标：

1、学会在室内玩耍时养护自己的方法。

2、培养幼儿嬉戏时识别安好和危害的才能。

3、了解户外活动时要留神的安好学识。

4、扶助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害

5、扶助幼儿了解在阳台上的安好学识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。

家园共育：

1、利用家庭生活促使、指导幼儿留神安好，加强幼儿安好意识。

2、为孩子打定适合他们使用的小牙刷和儿童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。

3、不带孩子吃街头不明净的食品，防止病从口入。

4、带孩子乘公共汽车时，指点幼儿遵守交通规矩，不把头、手伸到车厢外面，要坐好，站稳。

5、将家里存在安好隐患的全体物品全部存放在孩子接触不到的地方。

环境创设：

1、将全体对幼儿存在安好隐患的物品入柜存放或放在幼儿接触不到的地方。如：消毒液、洗涤剂、水果刀、大头针、老师的水杯等。为幼儿供给操作材料时，不要供给过小的珠子、豆子。

2、在楼梯口地面上张贴表示上、下楼方向的小脚印(人或动物)或箭头标记，提示幼儿。

3、在大型器械旁边张贴正确玩法的示意图张贴正确玩法的示意图，如：排队玩滑梯、抓紧扶手攀登、绕开摇动的玩具走等等

4、要创设多样别致的空间环境、问题处境，供给丰富可变的材料，多途径、多通道地引发幼儿投入到活动中去。(如：创设《安好我知道》的主题环境墙饰、张贴安好方面的儿歌等，通过图文并茂的方式让幼儿了解如何玩才是安好的)

区域活动：

在认知区，可供给一些判断对错的图片，再为幼儿打定两个分类筐(可以和幼儿一起磋商，采用他们磋商好的符号分别表示对错)，引导幼儿在比分辩的根基上，举行分类。

教学反思：

作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏养护自己的才能，老师就要将工作做到最轻微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教导改革的深入，我们确定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安好问题不会再成为困扰我们的一个难题。

小百科：开学，汉语解释有开设学校、启作学者、学期开头三个释义。但在日常生活中用的对比多的是学期开头。现代汉语中开学通常指学生们经过假期的休息之后，重新返回学校持续学习。根据国家与学制不同，每年的开学日会有2-4个，代表一个新学年开头的开学日一般会举行仪式。

小班下学期安好教案随笔3

小班下学期安好教案《窗台、阳台玩耍》含反思适用于小班的安好主题教学活动当中，让幼儿能对他人的行为作出正确的判断，并简朴地说明理由，了解阳台的主要功能，知道不能爬阳台和窗台，不再窗台上蹦跳，不在未封闭的阳台上玩耍，教会幼儿做个胆大的孩子，快来看看幼儿园小班下学期安好《窗台、阳台玩耍》含反思教案吧。

小班安好教导教案：

在窗台、阳台玩耍要留神

活动目标：

1.了解阳台的主要功能，知道不能爬阳台和窗台，不再窗台上蹦跳，不在未封闭的阳台上玩耍。

2.能对他人的行为作出正确的判断，并简朴地说明理由。

3.教会幼儿做个胆大的孩子。

4.考验小挚友们的回响才能，磨练他们的个人才能。

活动打定：

教学挂图和幼儿用书

活动过程：

1.通过谈话，引发幼儿已有的关于阳台的阅历。

教师：小挚友家里是不是都有阳台?家里的阳台有什么用，你们会在阳台上做些什么?

教师总结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服、养花、养鱼，有的人在阳台上活动身体、举行磨练。夏天，还可在阳台上乘凉，大家都需要阳台。

2.观看教学挂图，引导幼儿议论哪些行为是对的，那些是错误的。

(1)引导幼儿观看画面一：一个小女孩，正站在一个大的室内飘窗窗台上，此时窗户是开着的，她探出身体，把头手伸出窗外，冲着楼下喊：“妈妈，快上来!”小男孩在宽宽的窗台上蹦跳。

教师：小女孩在干什么?她这样做对吗?为什么?这位小男孩在干什么?他这样做对吗?为什么不能在窗台上蹦蹦跳跳?

(2)引导幼儿观看画面二：妈妈和小女孩在阳台上，阳台上有坚韧的围栏。

教师：这个阳台安好吗?说一说为什么它对比安好。小挚友在阳台上理应怎么做才安好?

(3)引导幼儿观看画面三：阳台的一端放置的洗衣机、洗衣池，阳台地上还有几盆花，一个小男孩在阳台上骑木马。

教师：阳台上有什么?这些东西是硬硬的，还是软软的?这位小挚友在干什么在阳台上玩耍会发生什么样的事?为什么不能在阳台上面玩耍呢?

(4)教师总结：不能把身体探出窗户和阳台护栏，也不能在窗台上蹦蹦跳跳这样一不提防没站稳就会摔下来;也不能在阳台上玩嬉戏，阳台上有各种其他的东西，不提防撞上去，会受伤的。

3.引导幼儿议论，拓展幼儿阅历。

教师：小挚友，你们知道在阳台上还有哪些事情危害，不能做?

教师总结：

假设衣服被吹到了阳台外面，自己不能伸手到阳台外拿，理应请大人来协助。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人，假设被关在阳台上，应敲门请屋里的大人协助开门。

教学反思：

安好教导是一个长期的过程，我们将持续探讨和努力，将安好教导渗透到幼儿的一日生活中，不断巩固孩子们的安好意识和自我养护才能，为每位幼儿撑起一把安好的养护伞!

小百科：窗:chuāngㄔㄨㄤˉ。《说文解字》:囱，在墙曰牅，在屋曰囱。窗，或从穴。。屋墙通孔助户为明是窗之范式。本义:房屋通风透气采光的装置。如:窗子、窗户、窗口、窗友(即同学)、窗花。窗台、窗纱、窗帘、窗幔、窗明几净。

小班下学期安好教案随笔4

小班安好教案《不和目生人说话》含反思适用于小班的安好主题教学活动当中，让幼儿知道不能轻信目生人的话，不跟目生人走，了解和掌管一些和目生人相处的方法，进展幼儿思维和口语表达才能，快来看看幼儿园小班安好《不和目生人说话》含反思教案吧。

活动目标：

1.了解和掌管一些和目生人相处的方法。

2.知道不能轻信目生人的话，不跟目生人走。

3.进展幼儿思维和口语表达才能。

4.初步培养幼儿用已有的生活阅历解决问题的才能。

5.加强幼儿的安好意识。

活动打定：

不和目生人走的视频

活动过程：

一、谈话导入

1.师：小挚友在幼儿园，假设有你不熟悉的叔叔来接你，你会跟他走吗?

2.集体议论：假设有目生人和你说话你会怎么做呢?

3.观看视频《不要和目生人说话》：

师：小挚友在动画片里都看到了什么呢?狼跟着谁走了。坏人把狼带到那里去了呢?坏人是怎么样骗狼的呢?结果狼是怎么做的呢?

教师小结：动画片里的狼太相信坏人了，一心想找小红帽，结果就被坏人骗买给了动物园，我们小挚友可不能学大灰狼，我们要懂得自我养护，不能轻信坏人的话，不然就会想大会狼这样被坏人给拐走了。

4、幼儿说一说假设在我们身边发生这些事，你们会怎么做呢?

(1)目生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

(2)目生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

(3)目生人要去你家时，你不能带路。

(4)目生人硬拉你跟他走时，你要抵挡，大声呼救。

二、情境练习情境一：一个目生的叔叔对一位小挚友说：小挚友你真心爱.我请你吃果冻。接着又拿出玩具给他玩。

集体议论：能不能采纳目生人的礼物，理应怎样对他说?

情境二：

一个目生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：我是你妈妈的好挚友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。教师指点：(1)你熟悉她吗?(2)假设你不熟悉她.能不能轻信她的话?(3)那你理应怎么对这位阿姨说?

教师小结：

对待目生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟目生人走。

活动反思：

一个社会要切实裁减犯罪