幼儿园中班音乐律动教案《臭蚊子嗡嗡嗡》含反思_第1页
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文档简介

幼儿园中班音乐律动教案《臭蚊子嗡嗡嗡》含反思【设计思路】这首童谣音乐曲风幽默幽默、节奏清楚明白，蚊子的习性和幼儿生活特别贴近，为孩子们将生活转化为艺术进行肢体表现做好了铺垫。我把它作为素材，运用多种教学手段引导孩子们在嬉戏中体验、探究、表达和合作，充分领会音乐的好玩。【活动目标】1、感受音乐的乐句与节奏，用动作表现赶蚊子、蚊子叮、生气、拍蚊子等情节。2、通过观看、争论、仿照的方法来共建嬉戏玩法。3、体验和同伴合作嬉戏的欢乐。【活动预备】音乐、蚊子指偶、幼儿会念儿歌【活动过程】1、体验蚊子飞和赶蚊子的音乐情节和节奏。蚊子还跟着儿歌的节奏一下一下叮我呢!’（死掉/你觉得蚊子在空中怎么样以后才死掉的呢?再听一遍!’（引导幼儿理解蚊子转圈请个别幼儿表演转圈圈，死掉了!的样子，之后一起表演。）4、加入前面的飞和赶的情节完整进行嬉戏。⑴第一遍老师哼，其次遍跟音乐。⑵个别幼儿当蚊子进行嬉戏。⑶一半儿幼儿当蚊子，一半儿有当小孩儿，进行两两嬉戏。之后交换5、结束把好玩的嬉戏教给其他的伴侣，做灭蚊专家。活动反思：本次活动，我上的是小班音乐嬉戏《拍蚊子》。活动中，主要引导孩子学会拍蚊子、挠痒痒、擦药以及睡觉的动作。活动以完整观赏音乐导入，老师在幼儿感知音乐的同时，配上了动作提示。活动中，我还借助儿歌关心孩子记忆动作挨次，孩子们都能跟着音乐作出动作。但是活动中还是消失很多缺乏，以下是我作出的反思：1、活动目标一中，感受音乐的节奏与动感，比拟没有表现出来。活动的目标二：体愿意参加嬉戏，体验与同伴合作嬉戏的欢乐。其中,合作的环节对于小班的幼儿来说还是比拟困难的，应当放在中班。2、活动的导入环节花费的时间较长。当幼儿回答不出问题时，老师应赐予适当的具体的提示。活动中老师的语言及问题都比拟多，让孩子说的机会比拟少，抛出的问题也比拟范，缺乏启发性的提问。在今后的活动中，老师应当留意语言的简化，并用幼儿能理解的语言提问。3、活动缺少让孩子宁静、完整倾听音乐的机会。应领先让孩子完整倾听、感受音乐的节奏，再以动作提示。分段感受音乐

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