幼儿园幼儿园大班科学活动教案《有趣的转动》含反思

幼儿园幼儿园大班科学活动教案《有趣的转

动》含反思设计意图：活动的设计让幼儿通过探究多种使物体转动的方法，知道物体借助外力的作用才能转起来，在操作过程中体会转动带来的乐趣。活动目标：.在操作、探究活动中，积累有关转动的阅历，了解转动是运动的一种方式。.觉察转动的许多好玩现象，感受现代科技给人们带来的便利，有创造制造的欲望。.激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。.教幼儿养成细心、仔细的学习态度。活动预备：L阅历预备:幼儿有坐过转椅、旋转木马的阅历;玩过“迷迷转，的嬉戏。.每组一份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、绳子、小碗、伞、圆纸片、牙签、木片、盖子、等。.学具：陀螺、电风扇、发条玩具、录音机、磁带、转椅、钟表等。过程实录与分析：一、导入引导：我知道小伴侣们最爱玩嬉戏了，我们先玩"咪咪转，的嬉戏吧,你可以自己，也可以两个、三个人一起玩。绽开：引导幼儿探究转动物体的方法.幼儿自由玩"转动乐园'的玩具，并想方法让它转动起来。引导：刚才玩嬉戏的时候，我看到小伴侣们的身体都转起来了，在我们的身边有很多的物体也能转动起来。接下来，我就带大家到”转动乐园'里玩一玩，看看你能不能把那里的物体转动起来，一会儿，我就要问问："你是用什么方法让它转动起来的?’幼儿操作时，显得很兴奋，许很多多奇怪的想法都是在"玩，中产生，他们想出了用嘴吹、用手转、用手拨、用手摇，甚至还想到了借助一些帮助材料如牙签、绳子、筷子等。.表述自己转动物体的方法。引导：请小伴侣们把转动玩具送回家，轻轻回到座位上。问：谁来给大家说一说你玩的是什么?你是用什么方法让它转动起来的?请小伴侣把话说完整。幼A：“我用筷子穿过木条，用手一拨，长木条就转了。’幼B：”我用牙签穿过纸条，用手一捻牙签，纸条就转起来了。，幼C：“我用嘴用力吹大花片，转得很快。’引导：请你来给大家演示一下吧！3师：”小伴侣真会动脑筋，想出了各种各样的方法让篮子里的东西转起来。'二、通过嬉戏，让幼儿觉察转动是运动的方式.师：”你能不用篮子里的东西，让自己的身体也转动起来吗?’幼A：”身体能转吗?不成了玩具吗T幼B："会倒的!，.师：“试一试，看看自己的身体有那些部位也能转动起来，玩的时候要留意平安，不要弄伤自己和小伴侣。,.沟通。师：“你让什么转动了起来?请你上台试一试。'幼A：”我的舌头也能转动。，幼B："我的手臂转得圈可大了。’幼C："我的辫子也能转动。’幼D：”我的屁股会转的。，（整个环节满意了幼儿好动的欲望，在动动、玩玩中，充分调动幼儿全身的感官直接熟悉和感受转动带来的好玩感觉，让幼儿的探究更深化，更贴近幼儿的生活。）.师：”假如我们身体的一些部位（如头不能转了）不能转动了，行不行T幼A："不行。'幼B："头不能转了，看东西时和身体一起转，那就成了木头人了。’.师：“我们的身体真了不起，有那么多的部位都能转动起来，让我们做事、运动更敏捷r三、受转动给生活带来的便利，进一步激发幼儿对转动的爱好及创新的欲望.引导：很多爱动脑筋的人，利用转动的道理，创造了很多有用的物品，我们一起来看一下（看课件）。小伴侣.今日就请你思索哪些东西能转动，想一想，转动能给我们的生活带来什么好处?’幼儿自由地探究、觉察、沟通。.沟通。师：“你想出了什么能转动?转动了能给我们带来什么好处T幼A：”椅子会转。,幼B："我知道那叫转椅，我家里有的，坐着可舒适了!，幼C："这只卷笔道我家也有，是用来卷铅笔的。，幼D：”小电风扇一按开关就转了，真风凉r.激发制造欲。引导：你长大了想创造一件什么转动的物品，它能给我们的生活带来什么便利？扩展幼儿对会转动物体的熟悉。由于活动内容来源于生活，幼儿列举出很多日常生活中见过的会转动的物体。并通过自己的想象，幼儿设计出了很多会转的物体，充分激发了幼儿的创新思维。为幼儿颁发"创造奖四、活动延长师：“在我们的四周生活中，还有哪些东西也能转动?‘幼A："理发店外面有一个灯会转的。’幼B："油烟机上有一个会转的，象电风扇一样的东西。’幼C："洗衣机里面的桶会转。’师小结：出示榨汁机，引导：这是人们利用转动的道理创造的“榨汁机T通上电，齿轮就会转动起来，将水果、蔬菜切碎，榨出汁来，我们班的小伴侣开头换牙了，有的牙掉了，有的牙已经晃动了，吃起水果特殊费力，那以后小伴侣就用这个榨汁机榨果汁喝了。活动反思：在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的阅历，激发了幼儿活动的爱好。通过供应多种幼儿身边熟识的操作材料进行操作、观看、猜测、思索中体验、猎取有关转动的学问