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《跃动的生命》读后感春天来了,万物复苏,生机勃勃,街道两旁的树木发出了嫩芽,小草钻出地面,百花盛开,百鸟争鸣,春天是播种的季节,农民伯伯的脸上洋溢着幸福的笑容。夏天到了,骄阳似火,池塘里的荷花亭亭玉立的在水池中央绽放着,顽皮的小青蛙时而跃入水中,时而露出水面,树上的蝉吱吱吱地叫着,老爷爷老奶奶在大树下乘凉,小朋友在小河边追逐、嬉戏。秋天如约而至,这是个迷人的季节,秋高气爽,北雁南飞,落叶飘飘,这是个丰收的季节,白白的棉花,红红的高粱,金灿灿的水稻,一串一串的葡萄,黄澄澄的梨,红彤彤的是枣……冬天雪花飞舞,寒风刺骨,松树迎着严寒,依然挺拔,梅花飘着一缕幽香,雪白的大地,银妆素裹。河水一改往日的活泼,恬静地睡着了。小朋友们跑着、跳着、堆雪人、打雪仗,玩的多开心呀!生命是灿烂的花朵,芳香四溢,沁人心脾;生命是一缕温暖的阳光,火热的,炽诚的;生命是可贵的,让我们珍爱生命,让生命像花儿一样绽放!教师评语:文章取材新颖,用一年四季贯穿全文,展现万物生生不息,把世界渲染的五彩缤纷,语言生动活泼,你善于观察,热爱生活,珍惜时光,热爱生命。老师希望你在以后的学习中如雄鹰般展翅翱翔,学业更上一楼。《会跳绳的跳绳》读后感这几天,我一口气把《会跳绳的跳绳》读完了,我非常喜欢这本书。这本书是的会魔法的棒棒老师的班级里,每天都有奇怪的故事,这个故事的主要内容是牛一一直都不会跳绳,“捣蛋头儿”下定决心要教牛一跳绳,后来听说棒棒老师那里有一根“会跳绳的跳绳”,牛一就用它来练习,之后牛一有些骄傲了,想和“捣蛋头儿”挑战,结果牛一输了,会跳绳的跳绳很生气,把刚赶来的棒棒老师和旁边的老太婆绑了起来,为了救老师牛一必须再次用普通的跳绳挑战捣蛋头儿。最后牛一还是以181比180的成绩,救了棒棒老师和老太婆要想成功,还是要努力、努力再努力才可以。故事的结局也是很好的,牛一学会了跳绳。读了《会跳绳的跳绳》我明白了成功要用自己的努力换来的,就像我们学习一样。教师评语:你的作文用词恰当,条理清楚,先简洁地梳理了书中的内容,再巧妙地通过故事中的人物和自己进行比照,字里行间让我们更深刻的体会了学习的真正内涵。可以说,这是一篇十分优秀的感言。《长大只需一秒钟》读后感寒假期间我读了《长大只需一秒钟》这本书。主人公是毛卡卡,毛卡卡是个有趣的人。她总是遇见一些奇怪的人,发生一些有趣的事。毛卡卡有一神奇的冰激凌,我也好想拥有一个支相同的冰激凌。夏天我要帮助路边扫地工人,也让他们凉快一些,工人就能安心的工作了。我想非洲一定特别炎热,我也想让他们也拥有一只同样的冰激凌,让他们感受到凉快。我也想像毛卡卡一样变成巨人,妈妈和我都喜欢旅游,我可以带着妈妈去世界各地。我带着妈妈走两步就到了一个景点,这样就省下许多时间,我还可以帮助宇宙飞的一伸胳膊就把他们送上太空,这样就不浪费油了,太空也能保持干净了,真是两全其美的好方法。有人溺水了我用手就可以把他捞出来送上岸。我要学习毛卡卡助人为乐的精神,我要像毛卡卡学习,帮助身边有困难的人。让世界欢声笑语。教师评语:小作者用朴实的语言表达了自己阅读《长大只需一秒钟》的真实感受,作者感受到了小男孩具有爱心和乐于助人的优秀品质,并以要此为典范。《骑着绵羊上战场》读后感在今年这个特殊的寒假期间,我在家读很多书,但其中《骑着绵羊上战场》令我印象深刻!这本书由《花猫爱洗脸》、《奶牛不见了》、《好心眼儿的大狗》、《森林才是我的家》和《和骑着绵羊上战场》这5个小故事组成。书中人物那乐于助人的精神真让我钦佩不已。故事主要讲述的是:有一只猫和两个金发女孩。他们的父母是农场主,他们的农场里饲养着很多的动物,有牛、马、羊、猪等这些小动物为了帮助别人,居然把自己的眼睛给了那些看不见的人。这里令我非常感动,因为他们为了帮助别人,把自己的眼睛给了他人。要知道我们每个人的眼睛只有一双,把自己的眼睛给了别人,我们自己就看不见了,而且挖出自己的眼睛那种疼痛是不可忍受的呀!我都不敢往下看了。看着这些故事,我不由想到了这次疫情中最美逆行者。他们不正像书中人物一样吗?为了人民的生命平安,他们舍小家为大家,不顾生命危险,在疫情最严重的时候选择逆流而上!很多抗战在一线的医护人员们甚至献出了珍贵的生命!在这样一群最美逆行者中,有一个叫张定宇医生,他自己本身就是一名渐冻症患者,为了人民的生命平安,他全然不顾自己的安危,战斗在“抗疫”第一线,有人劝他多休息一下,他却说:“我现在不做事,还等到以后再去做事吗?因为到了后面我就做不了事了,我现在趁着还能做事,我要和时间赛跑,多抢救一些病人。”听着他说的话,我的眼泪在眼眶里直打转。多么可爱的人、多么平凡而又伟大的人!这才是“国士担当”,这才是真正的中国脊梁!从现在起,我一定要努力学习,长大要做一个像张定宇伯伯那样勇敢有爱、有责任有担当的人。爱是世界上最美的语言,“只要人人都献出一点爱,世界将会变成美好的人间”。是啊,正是因为有了爱,世界才让人感觉温暖!让爱满人间!教师评
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