三年级下册书法练习指导教案

三年级下册书法练习指导授课方案三年级下册书法练习指导授课方案PAGE19/19PAGE19三年级下册书法练习指导授课方案PAGE.

第一课长点

【授课目标】

．认识长点的写法。

．学生学习书写长点及带有“长点”笔的几个字，练习与实质应用相结合，提高学生的书写质量。

．使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。【授课要点】掌握长点的形态特色及用笔方法。

【授课难点】注意用笔方法及间架构造。【授课过程】

一、激发兴趣，引入新课。

．（课件出示）教师出示几幅优异的书法作品让学生欣赏，调换学生学习的积极性。

．今天呀我们就来学习“长点”的写法，看看哪些同学的“长点”写得最美丽。

．板书课题。

．现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、新授。

〈一〉解说“长点”书写要领。

．教师在黑板书写“长点”画，老师领读笔画名称。

．解说笔顺。（从上到下）

．再次写，让学生说说自己看到的“长点”有什么特色。（分小组讨论）

．教师解析解说：⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能够平拖或平划；要有轻重变化，不能够写得像个

火柴棒。

⑵长点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能够重描，一次成画，行笔应慢一些。

写点要点要有行笔过程，万不能够笔尖一着纸就收笔。（教师书写演示）

．指名说一说“长点”怎样书写。

．师边解说边示。

〈二〉学生练习书写“点”，师巡视指导。（播放古典音乐）〈三〉学习书写带“长点”的字。

1．课件出示字。（课件出示）不令

．指名认读。

．指名说笔顺，书空。

．率领学生解析书写要领。

．演示书写过程。

．学生练习书写，教师行间巡视。三、小结。说说这节课你有什么收获？

第二课左行点

Word资料.

【授课目标】

．认识左行点的写法。

．学生学习书写“左行”点及带有“左行点”笔的几个字，练习与实质应用相结合，提高学生的书写质量。

．使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。【授课要点】比较左行点的形态特色及用笔方法。

【授课难点】注意用笔方法及间架构造。【授课过程】

一、激发兴趣，引入新课。

．（课件出示）教师出示几幅优异的书法作品让学生欣赏，调换学生学习的积极性。

．今天呀我们就来学习“左行点”的写法，看看哪些同学的“左行点”写得最美丽。

．板书课题。

．现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、新授。

〈一〉解说“左行点”书写要领。

．教师在黑板书写“左行点”画，老师领读笔画名称。

．解说笔顺。（从上到下）

．再次写，让学生说说自己看到的“左行点”有什么特色。（分小组讨论）

．教师解析解说：⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能够平拖或平划；要有轻重变化，不能够写得像个

火柴棒。

⑵左行点是由右往左下行笔的点，一般位于字的左边。出挑的目的是为了与右边笔画的连接。

⑶左行点的写法。

○1顺锋起笔。○2由轻到重行笔。○3顿笔，稍停，此后圆转回锋。○4聚锋收笔。（教师书写演示）

〈二〉学生练习书写“左行点”，师行间巡视指导。（播放古典音乐）

〈三〉学习书写带“左行点”的字。

1．课件出示字。（课件出示）惟尉

．指名认读。

．指名说笔顺，书空。

．率领学生解析书写要领。

．演示书写过程。

．学生练习书写，教师行间巡视。三、小结。说说这节课你有什么收获？

第三课上挑点

【授课目标】：

、认识上挑点的写法。Word资料.

、学习书写上挑点及带有“上挑点”笔的几个字。

、领悟祖国传统书法艺术之魅力，表达热爱祖国、热爱生活的感情。【授课要点】：掌握上挑点的写法及用笔方法。

【授课难点】：学习书写带有“上挑点”笔的几个字，注意运笔方法及间架构造。【教具和授课手段】:示用笔、示用纸、磁铁、墨汁、笔架、盘子、多媒体等。【学具准备】：毛笔、练习纸、宣纸、墨汁、字帖、羊毛毡、印章、印泥等。

【授课时间】：一课时【课型】：新授课

【授课过程】：一、导入新课

1.你们认识她吗?

(2008年京奥运会会徽)对!这会徽特别拥有中国文化特色,我们察看上部的中国印,印中是一个什

么字?(文字)。又象什字？（京字）。她还像什么？（人）(一个舞者）（一个运动员）,,

同学们真厉害！很会察看,很会想象这其中国印，她像字非字，似画非画；融字于画，寓画于字；

充分显示了汉字“入画”的美感。她预示着我们国都北京将举办一个“人文奥运”。2008年8月8日我

们这个龙马精神的中国，将开双臂，以满腔热情欢迎各国喜爱运动、热爱和平的人们。

从这方印章中让我们感觉了祖国文字的美丽而奇怪,我们真为祖国有这样的文字感觉骄傲和自

豪。我们作为小学生应当怎么做呢？是不是应当学好、用好、写好祖国文字。对，我们不只需继承

中国灿烂文化，还要使之弘扬光大。

．今天呀我们学习“上挑点”的写法，看看哪些同学的点写得最美丽。

．板书课题。

．现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、学习“上挑点”的写法

．出示上挑点。请你认真来察看，它像什么。

．师教写“上挑点”

1）教师边写边重申要点：○1向左下顺锋起笔。○2行至中腰处再边行边提笔。○3向右上回锋。○4顿笔、铺毫、调锋。○5向右上方挑出，锋从中出，力送终点。

2）生再随师一同练写。

3）小组讨论，谁写的最好。

4）师评：上挑点注意不要写成“粗头”。

5）生再练写。

3.授课字“小”

①教师示“小”字。

②学生练习。

6.授课字“江”

①“江”字的这些点画又有些什么变化呢？Word资料.

②写好一个字，除了写好笔画之外还要注意些什么？（间架构造）

三、比赛提高：

1.比赛从前我们先来放松放松：做写字操。

2.我们就比赛写“小、江”两个字，比赛时间给你们5分钟。

3.达成后四人小组进行评选，介绍一个最好的到前台显现。

全班赏评：这10位同学的字写得怎么样呀？小组中的代表，是我们班级的写字妙手，是大家学

习的典范。给他们每人都发个奖，好吗？希望他们学习练习，更上一层楼。让我们用热情的常掌声向他们表示庆贺！

四、坚固拓展：

部署家庭作业：练习写“小、江”两个字。

写字是一种技术，靠的是专心灵去感悟，用勤奋去灌溉。只有不骄不躁的勤苦练习，才能提高我们的写字技术。我相信，经过今天的学习，你们必定能把这些字写得更好。

第四课下带点

【授课目标】

．认识下带点的写法。

．学生学习书写下带点及带有“下带点”笔的几个字，练习与实质应用相结合，提高学生的书写Word资料.

质量。

．使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。【授课要点】掌握下带点的形态特色及用笔方法。

【授课难点】注意用笔方法及间架构造。【授课过程】

一、复习引入。

．复习前面学习的三种点的写法。

．今天呀我们就来学习“下带点”的写法，看看哪些同学的“下带点”写得最美丽。

．板书课题。

．重申学生“双姿”。

二、新授。

〈一〉解说“下带点”书写要领。

．下带点是在圆点的基础上回锋，从点的中上部向左下方撇出的一种点，出撇短而轻，目的是与下面的笔画相连带。

、教师解说“下带点”的写法。

12向左上回锋。○3稍顿铺毫，调锋蓄势。○4向左○顺锋入笔后，向右下行笔铺毫，边行边按。○下方撇出，锋从中出，力送锋尖。

2．解说笔顺。（从上到下）

．再次写，让学生说说自己看到的“下带点”有什么特色。

．指名说一说下带点怎样书写。

．师边解说边示。

〈二〉学生练习书写“下带点”，师行间巡视指导。（播放古典音乐）〈三〉学习书写带“下带点”的字。

1．课件出示字。（课件出示）少益

．指名认读。

．指名说笔顺，书空。

．率领学生解析书写要领。

．演示书写过程。

．学生练习书写，教师行间巡视。三、小结。说说这节课你有什么收获？

第五课点撇

【授课要求】：

、在老师的解说引导下，认识掌握点撇的书写要领；

、在察看、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点撇”。

、培养学生的审美能力，渐渐提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

、进一步培养学生优异的书写习惯。Word资料.

【授课时间】：一课时

【授课过程】：

一、导入：

复习上节课的主要容。

指名说说自己的学习收获。

板书课题。齐读课题。

二、新授：

（一）解说“点撇”书写要领。

、老师示书写，指名说笔画名称。

点撇的写法和形状与下带点周边，差别在于点与撇的大小比率不同样样。点撇点小撇大，下带点点

大撇小。

、解说笔顺。

123顿笔、铺毫、调锋、蓄势。○4锋从中出，力送终点。○逆锋入笔。○折锋向右下顿笔、铺毫。○、再次写，让学生说说自己看到的“点撇”有什么特色。分小组讨论。

、教师解析解说：

、指名说一说撇点怎样书写。

、师边解说边示。

（二）学生练习书写点撇，师行间巡视指导。

显现优异的学生作业。

（三）学习书写带点撇的字。

、出示字。“曾”“曾”字上宽下窄，上下对正，横画平行，长短不一，间距周边。上部左右两竖向笔画斜，左轻

右重。下部左右两竖较直，也是左细右粗。

“裕”

“裕”字左窄右宽。右部上下缩短，中间伸展，点撇和撇画与左部躲让迎就，使左右融为一体。

、率领学生解析书写要领。

、演示书写过程。

、学生练习书写，教师行间巡视。三小结：

本节课的主要容。

第六课短撇

Word资料.

【授课目标】：

、掌握撇的分类，初步认识其特色。

、学习短撇的写法及例字。

、能够初步判断和使用短撇，并灵便运用。【授课过程】：

一、初步认识撇的分类及大概特色

撇是汉字中特别重要的笔画，经常在一个字占有重要的地址，并能影响一个字的利害。撇和捺，

一些古代的书法家，把其比作是一个人衣着的华美外衣，长袖飘飘，神采飞扬。按它的长短和书写

的方法，一般分为四类，即斜撇、短撇、竖撇和平撇。第一种撇的如“在”“左”“人”等的撇，斜度大并

偏长，是字的主笔，竖撇如“大”“天”“火”等字中的书撇写，时先竖后撇，也是字的主笔。平撇如“千”“禾”“看”等，一般是第一笔，比较短，斜度最小。今天，我们要点来学习短撇。

二、学习短撇的写法。

、短撇与点撇很周边，但出撇要比点撇长一些，大一些。短撇的长短差别很大，依照字的不同样样而有所不同样样。

、短撇的写法。

○1逆锋朝右上入笔。○2折锋往右下顿笔、铺毫。○3回锋往左下行笔。○4向左下撇出，力送终点，锋从中出。

三、学习有短撇的例字：仁、行。

左右融为一体。

“行”的写法：行字左窄右宽。双人旁两短撇轻重、斜度皆不同样样。右边横画平行，横轻钩重；钩

画直中带曲，钩脚渺小，从下横中间偏右处起笔；右手下横左伸，使左右融为一体。

四、授课总结

短撇是撇中相对简单的一种，要点让学生掌握起笔和方行笔方向。例字中除短撇之外的部件都已学过，掌握起来相对简单。注意培养学生察看字的构造和字的均分原则的能力。

第七课平撇

【授课目标】

．使学生掌握“平撇”这种基本笔画的书写方法，包括它的起笔的运笔。

．在老师的解说引导下，学会书写基本笔画“平撇”，写好带有这种基本笔画的字。

．养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。

【授课要点】

使学生掌握“平撇”这种基本笔画的书写方法。

【授课难点】

学会书写基本笔画“平撇”，写好带有这种基本笔画的字。Word资料.

【授课过程】

一、导入新课。

．复习上节课的主要容。指名说说自己的学习收获。

．那么这节课我们就来学习另一个基本笔画——“平撇”。

．板书课题。齐读课题。

二、新授。

〈一〉解说“平撇”书写要领。

．老师示书写，指名说笔画名称。

平撇的写法与短撇凑近，落笔后折锋时更向右些，且撇的角度比短撇更平些

．解说笔顺。

○1逆锋朝右上入笔。○2折锋朝右下铺毫行笔。○3向左下撇出。○4力送终点，锋从中出。

3．再次写，让学生说说自己看到的“平撇”有什么特色。（分小组讨论）

．指名说一说“平撇”怎样书写。

〈二〉学生练习书写“平撇”，师行间巡视指导。（播放古典音乐）显现优异的学生作业。（互相讨论）

〈三〉学习书写带“平撇”的字。

．课件出示字“千、秋”。（课件出示）“千”字上紧下疏。撇粗短，横轻，竖重，竖画地址在竖中线上。“秋”字字形方正，左窄右宽。左部左伸右缩；右部上窄紧，下宽伸，左右两点聚拢响应，撇捺

伸展，撇伸左下，能够将左右两部分联系起来。

．指名说笔顺，书空。

．率领学生解析书写要领。

．演示书写过程。（动画演示）

．学生先察看字的构造，此后练习书写，教师行间巡视。提示学生要认真临帖，认真比较，屡次改正。

三、小结。

．谈收获：今天这节课，谁愿意把自己的收获和大家共同分享？（学生各抒己见）

．同学们，写字不是一时半刻就能写好的，希望你们在平时要时辰注意认真书写，做到提笔就是练字时，若是能不骄不躁，相信同学们必定能够成为一个小小的书法家。

第八课直撇

【授课目标】

．使学生掌握“直撇”这种基本笔画的书写方法，包括它的起笔的运笔。

．在老师的解说引导下，学会书写基本笔画“直撇”，写好带有这种基本笔画的字。Word资料.

．养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。【授课要点】

使学生掌握“直撇”这种基本笔画的书写方法。【授课难点】

学会书写基本笔画“直撇”，写好带有这种基本笔画的字。【授课过程】

一、导入新课。

．复习上节课的主要容。指名说说自己的学习收获。

．那么这节课我们就来学习另一个基本笔画——“直撇”。

．板书课题。齐读课题。

二、新授。

〈一〉解说“直撇”书写要领。

．老师示书写，指名说笔画名称。

直撇的起笔与竖的起笔同样，可是在顿笔铺毫后改下行为向左下斜行。与其化长撇不同样样的是它

是直行、不弯，忧如是朝左下斜着写悬针竖同样。

．解说笔顺。

○1逆锋入笔后，折锋向右下顿笔。○2铺毫、调锋、蓄势，朝左下行笔。○3力送终点，锋从中出。3．再次写，让学生说说自己看到的“直撇”有什么特色。（分小组讨论）

．指名说一说“直撇”怎样书写。

〈二〉学生练习书写“直撇”，师行间巡视指导。（播放古典音乐）显现优异的学生作业。（互相讨论）

〈三〉学习书写带“直撇”的字。

．课件出示字“老、者”。（课件出示）“老”字以直撇和长横为主笔，横向笔画同样，间距周边。竖粗短，下部竖弯与上竖相对。“者”字横画平行，长短起收不一。竖画粗短，下部左竖与上竖相对，右竖略长，稍带弧度。

．指名说笔顺，书空。

．率领学生解析书写要领。

．演示书写过程。（动画演示）

5．学生先察看字的构造，此后练习书写，教师行间巡视。

提示学生要认真临帖，认真比较，屡次改正。

三、小结。

．谈收获：今天这节课，谁愿意把自己的收获和大家共同分享？（学生各抒己见）

．同学们，写字不是一时半刻就能写好的，希望你们在平时要时辰注意认真书写，做到提笔就是练字时，若是能不骄不躁，相信同学们必定能够成为一个小小的书法家。

Word资料.

第九课弧撇

【授课容】撇的写法

【授课目标】

、初步学会弧撇的写法，感知弧撇的特色和变化。

、初步学会“史”、“更”几个字的写法。

、经过对作品的练习，提高学生的审美能力，初步感知书法作品之美。

、弘扬祖国的传统书法艺术，激发学生的爱国主义感情。【授课要点】学会弧撇的写法。

【授课难点】学会有关字的写法。【授课准备】笔墨纸砚、多媒体等。【课时安排】一课时

【授课过程】

一、谜语导入，激发兴趣：

、师：同学们平时都玩过猜谜语的故事吧，现在我给大家出一个谜语：“长头发，飘起来。——打一笔画”（生：撇）

2.小结：对，今天我们连续学习毛笔楷书的另一基本笔画——弧撇。有同学要问：我们已经学

习了很多笔画，怎么还学笔画？其实啊，练字呢，要从一笔一画练起，而做人呢，要一世一世做真

人。

二、察看笔画，学习写弧撇

、沿顺时针或逆时针方向，画几个圆圈。

、书写时要注意长度、弧度、角度的变化。

、弧撇：就是有弧度的撇画，起笔、收笔与直撇近似，可是撇身变化较大，撇身上段近似于竖画，再从约五分之三处向左下带弧度撇出，因此它比直撇弯很多。

、弧撇的写法：向上逆锋入笔。折锋向右，顿笔、铺毫、调锋、蓄势。向左下带弧度行笔。锋从中出，力送锋尖。

、观看弧撇的视频授课

、组织学生练习弧撇笔画，老师巡视指导。

、找出一些有代表性的作业，向学生显现，并讲评，必定优点，指出不足。

、组织学生察看课文中的例字，临写课文中的例字“史”、“更”，教师巡视指导。“史”字上窄紧、下宽伸。竖画斜，左轻右重；横画平行，上长下短；撇捺伸展为主笔，应全力

写好。

“更”字上窄紧、下宽伸。竖画斜，左轻右重；横画平行，长短不一，间距周边；撇捺伸民为主

笔，当全力写好。

、评选，优异作品欣赏。三、拓展延长，丰富知识Word资料.

认识撇的几个种类：竖弧撇、细腰撇、兰叶撇、弯头撇、弧钩撇等。

四、讲堂总结，坚固知识

、组织学生回想本课的要点。

、指出存在的问题，并提出改正的方法。五、作业部署

、娴熟掌握弧撇的写法，课下多多练习。

、达成书后第八课的练习。

第十课竖撇

【授课容】竖撇

【授课目标】

知识技术：

、初步学会竖撇的写法、感知竖撇的特色和变化。

、初步学会“月”、“所”几个字的写法。

过程方法：经过对作品的练习，提高学生的审美能力，初步感知书法作品之美。感情价值：弘扬祖国的传统书法艺术，激发学生的爱国主义感情。

【授课要点】：学会竖撇的写法。【授课难点】：学会有关字的写法。

授课拓展：初步认知竖撇的变化；学会简单书法作品的写法；获取思想道德教育；感觉祖国传

统文雅艺术的魅力。

教具准备：示用笔、示用纸、磁铁、墨汁、盘子、多媒体等。

学具准备：毛笔、练习纸、宣纸、墨汁、字帖、羊毛毡等

【授课过程】：

一、欣赏：

1.书画作品欣赏

师：同学们欣赏了《墨竹》

①墨竹（与书法同样是线条的艺术）；书法古诗（有正文，有落款）；

②国画大师作品。

师：这几副国画中，除了画，看，还有些什么？因此要学好国画，必定得先练好书法，因此古

人说“书画同源”。

2.小结

师：因此，练好书法很重要，练好书法，最好从楷书着手。今天我们连续学习柳体楷书基本笔

画。柳体特色：拥有“谨慎浩荡、遒(qiu)劲丰润”的风格。

二、墨画游戏：Word资料.

师：在练习书法从前，让我们先来进行墨画的游戏。

1.学习画小鱼

2.添一幅圆满的画，看谁画的小鱼多，看谁画的小鱼好

（画得又要多又要好，并且落款。）

三、新授

、竖撇就是竖画与撇画的结合，以竖画开始，行笔至合适的地址时以撇画诉收笔结束。它比直撇略粗、略弯，笔画姿势正而直。

、竖撇写法逆锋向上入笔。折锋向右。顿笔、铺毫、调锋、蓄势。向左下稍带弧度行笔。锋从中出，力送终点。

、练习坚固

、看竖撇，并依照口诀进行练习。

、教师示，学生练习。

4、.授课字“月”“所”

“月”字外形纵长，上窄紧下宽疏。横画平行，间距均匀；左撇与右钩相背。

“所”字左稍窄，右略宽，左上右下。左部横画平行，间距周边；两竖撇长短，弧度不一。

四、灿烂显现

五、讨论小结

、讨论

互动，用五角星讨论。

、小结

第十一课短捺

【授课目标】：

、让学生认识“短捺”的写法；

、掌握短捺的写法及运用规律。授课容：短捺的写法及书写规律。

【授课要点】：“短捺”的用笔技法。授课时数：1课时

【授课过程】：一、解说新课

（一）解说短捺的写法

１．解析短捺的起笔、行笔、收笔的特色

笔画形态：短捺书写与捺的写法同样，相对捺而言，短捺的捺身较短促。

笔画写法：①逆锋向上入笔。②折锋向右，稍顿、铺毫、调锋、蓄势，向右下行笔。③Word资料.

顿笔，折锋向右。○4锋从中出，力送终点。

２．依照短捺的特色解说其软笔笔法

①逆锋向上入笔。

②折锋向右，稍顿、铺毫、调锋、蓄势，向右下行笔。

③顿笔，折锋向右。

○4锋从中出，力送终点。

３．短捺的用法及在字中的作用

“以”字字形宽而扁，疏而不散，左窄右宽。

“外”字字形纵长，左紧右伸展。左部两撇上短下长，斜度各异；右部竖钩挺直，出钩短小，粗

重的捺画与左部的长撇形成对应之势。

、教师写

、学生书空练习（二）学生练习。

（三）学生提问，教师答疑。

学生对平时练习过程中碰到的问题举手提问，教师进行解答。二、小结

三、部署作业

１、说说各样短捺的运用规律

２、屡次练习各样“短捺”，直至写对、写像为止。３、模拟Ｐ12带有短捺部分的所有字。

第十二课长捺

【授课目标】：

、认识笔画长捺的特色。

、认识长捺的运笔方法，实践感觉长捺的运笔动作。

、描摹练习“文”“吏”。

【授课重难点】：

要点：笔画的段落变化特色的认识。

难点：提按动作的掌握。

课前准备：毛笔、墨汁、米格毛边纸、含有长捺的字。

【授课过程】：

一、引入

同学们，上一节课我们学习了短撇的写法，这节课我们来学习长捺的写法。长捺是书法中最难Word资料.

写的笔画之一，请大家注意察看它的形态特色，认识它的运笔方法，并感觉它的运笔动作。

二、明确授课目标

、出示授课目标指名认读。

、师总结板书

三、长捺的写法授课

1、打开字帖第25页：长捺。今天学习长捺的书写方法。

、简介长捺：

长捺与捺写法同样，但捺身更长，弧度略大一点。在字中，长捺经常担当着主笔的角色，是整

个字的要点和主要的笔画。

、教师出示基本笔画“长捺”。

1)指明学生读捺的书写步骤和方法。

逆锋向上入笔。

稍顿、铺毫、调锋、蓄势，向右下行笔。

顿笔，折锋向右。

收笔出锋

）教师口述并示“长捺”画的书写要领：

教师解说：长捺画一波三折，斜捺，由二段组成，先向右下再往右，开始由细变粗，后边由粗

变细，写法为：逆锋起笔，开始不宜写粗，转锋向右下顺时针方向边行边按，使笔画渐渐变粗，至

捺脚即最粗处，驻笔微顿，缩回，再拖锋提出，缺口较大，出锋要平，切忌上翘。行如扫帚，起笔

如蚕头，收笔成雁尾状，有蚕头雁尾之说。

）、学生练习，教师巡视指导。

、授课字“文、吏”“文”字上窄下宽伸，字形纵长。点偏横画右端，横短、撇轻、捺重。“吏”字撇捺伸展，字形纵长。横画平行，长短不一；竖画斜，左轻有备而来右重长；撇修长，

长捺约在撇尾三分之一与之订交。

、学生双钩练习，此后描摹练习。

第十三课平捺

【授课目标】：

、认识楷书平捺的形态特色；

．认识楷书平捺的运笔方法；

．实践感觉楷书平捺的运笔动作。【授课重难点】：

要点：笔画的段落变化特色的认识。难点：提按动作的掌握。

【课前准备】：Word资料.

多媒体课件、15公分米格毛边

【授课过程】：

一、引入：

同学们，平捺是书法中最难写的笔画之一，今天我们来学习捺的书写，请大家认真察看它的形

态特色，思虑它的运笔方法，表现它的动作特色。

二、新课授课：

1、平捺是捺的变化形状，也是左高右低，上轻下重，腹圆背平，可是比一般的捺画要低平一些。

、平捺的写法从右向左逆锋入笔

边行边按，略带弧度。顿笔向上折锋。

锋从中出，力送终点。

三、认识笔画外形及运笔特色平捺像仰头摆尾的小蛇

平捺，平捺有三段，忧如把斜捺放平，再在前面加一短横，写法为：先写一小短横，此后再向

右下由轻到重渐渐按笔行走，捺脚出锋与斜捺同，可是方向略为高一点。

四、教师真笔在投影仪上示。

边运笔示边解说要领

五、字练习

“之”字上点居中，左挑右撇遥相响应。撇画出锋与平捺起笔相响应。捺左高右低，一波三折。

“是”字上窄小，下宽大，呈梯形。横画平行，间距均匀，横不宜长；下部短竖正对“日”字；撇起

笔对正横竖订交处；捺在撇首约三分之一处起笔，头轻脚重，伸展自然。

六，指导学生临写

用课前已准备好的15公分米格毛边纸临写有平捺的字各一

七、总结本课

今天的这堂课我们了捺的种类、以及不同样样的捺形状和写法，诚然写的难度较大，但只需大家注意笔画开始为边行边按，此后稍停，再慢点提笔出锋，不久会娴熟地掌握。

第十四课边学边用

【授课目标】：

能将平时所学的基本笔画的写法用到字的书写中，同时坚固笔画的运笔方法。

【授课要点】：

学有所用，写好“不、甘、人、后”等汉字。

【授课难点】：

学生在练习中概括和总结书写的要领。Word资料.

授课方法：

解说法、练习法、讨论法、讨论法

【授课过程】：

一、导入新课

教师讲话引入课题。

二、复习旧知

、检查学生握笔姿势及坐姿。

、复习组成汉字的基本笔画是：点、撇、捺的写法。

点的基本写法及变化：从左上落笔至右下,使劲由轻渐重,尾端稍作回峰。

撇的基本写法及变化：撇的中部保持稍粗,尾端坚决撇出。

捺的基本写法及变化：捺在下笔后稍作颠簸,尾端捺出不用过急。三、新课学习

、不甘人后，意思是不宁愿自己落在他人后边，做什么都你追我赶不肯认输，希望高出他人或和他人同样好。

、“不、甘、人、后”的书写“不”字上窄紧，下疏放，横短竖长，撇为直撇，竖画收笔似钩非钩，直中带弯，长点与撇对称

响应。

“甘”字上宽伸下窄收。横轻竖重