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人教版初中生物七上第二单元2.3植物体构造层次教课方案设计(无)人教版初中生物七上第二单元2.3植物体构造层次教课方案设计(无)3/3人教版初中生物七上第二单元2.3植物体构造层次教课方案设计(无)初级中学学讲课方案课题植物体的结编号203课型新授构层次描绘组成植物体的各样组织是经过细胞分裂和分化形成的。学习目标2鉴识植物体的几种主要组织。在学生说明植物体的构造层次时，培养学生的空间想像能力。学习重点、难点1、植物的几种主要组织；植物体的构造层次2、植物的几种主要组织一、导入新课二、自主学习1、植物体与动物体的生长发育相似，也是从开始的。受精卵经过、，形成、，进而形成植物体。2、绿色开花植物体平常都是由、、、、、六大器官组成的。、、为营养器官，、、为生殖器官。3、植物体的几种主要组织有、、、、二、合作研究显现沟通任务一：请同学们自主阅读课本P63的内容，1、请你在图旁填出六种器官的名称。2、每一组成部分的主要功能是什么？3、所有的植物体都由六大器官组成吗？任务二请同学们自学P64-65的内容1、植物体的器官是由哪些组织组成的？2、各样组织存在于植物体的那些器官中，它们各自的功能是什么？3．植物体的构造层次是什么？与动物体比较有什么不同样样？着手实验：解剖番茄来研究组成植物体的几种主要组织，并解决几个问题：1撕下番茄表皮进行察看，拉动其表皮，是柔韧仍是纤弱？有什么功能？属于什么组织？2番茄果肉是我们吃的部分，果肉细胞特点是什么?其功能是？属于什么组织？再察看果肉中黄色的细丝，有什么功能？属于什么组织？三、讲堂小结四、当堂检测（一）必答题一株小麦由________、__________、__________、__________、__________、__________六种器官组成。2、番茄果肉具________作用，属于__________组织。3.吃西瓜时，能够食用的“红色”瓜瓤部分，实际上是（）A.一个上皮组织B.一种营养组织C.一个器官D.一个系统4.以下构造中不属于组织的是（）A.叶的表皮B.番茄果肉C.花生种子D.苹果皮5、用开水烫过的番茄，很简单就能够剥下表皮，内部露出酸甜的果肉，果肉还有一些筋，它们依次是属于什么组织呢？（二）试一试你的勇气和运气五、部署作业：1、植物体的器官是由哪些组织组成的？2、各样组织存在于植物体

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