四年级上学期语文培优辅差工作总结3稿

四年级上学期班语文培优辅差工作总结*一、培优辅差前后成绩比较：1、培优对象前后成绩比较状况介绍四3班的*和四4班的，这些同学原来学习踊跃性高，学习目的明确，上课仔细，语文课兴趣浓重、着手能力强，作业能准时按量达成，且质量较好。经过一个学期的培优后，学习效率大大提升，这些同学不一样样程度地改变了好多不良习惯，每次考试都能达到90分以上。2、辅差对象前后成绩比较状况介绍我们两个班的，这些学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不造作业、等现象.经过辅差后，这学期十名差生有八名学生不论在学习态度仍是平常的单元测试成绩提升明显。二、培优辅差过程：1、培优举措与方法(1)每周有选择性地上一节思想训练课。在平常讲课的分层练习中有的放失地注意对优生的培育。每天出一题弹性作业,让优生吃得饱。2、辅差举措与方法1）实行以点带面来全面提升，使学生见解进行转变。2）让优生表达自己的学习方法，进行经验交流。1（3）充发散挥优生的典范作用来影响差生，改变后进生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓重学习气氛。（4）对后进生进行多激励、少责备、多谈心，进行心理交流，提升他们的自我判断与控制能力。（5）采纳激励系统，多给点后进生表现的机会，让他们建立起学习的信心和勇气，战胜自卑的心理。平常多与家长联系，共同来解决后进生各方面存在的问题。充分利用课余时间进行当面指导,解说练习。做好"每天清"工作,包含题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症。三、培优辅差工作经验总结：1、培优工作经验总结制定学习计划，学习目标,激发对将来的斗志。进一步增强学习目的，动机教育，培育并增强学生学习的主动性，自觉性。多方面采集资料,指导优生的学习方法，提升学习效率。适合增添题目难度，并安排课外作品阅读，不停提升做题和写作能力。利用课余时间，组织学生加以指导训练。和学生搞好交流，实时进行信息反应。张开一帮一，一对红的活动，把学习好的同学和学习差的同学排成一桌，让他们互帮互学，以提升差生的成绩。、辅差工作经验总结坚持辅潜工作，每周好多于一次。依据学生的个体差别，安排不一样样的作业。采纳一优生带一差生的一帮一行动。讲堂上创办机会，用优生学习2思想、方法来影响差生。对差生实行多做多练举措。培育后进生的自信心。只有建立起后进生的自信心，我们的转变工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。对后进生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚意、爱心、耐心。养成仔细作业、书写整齐的优秀。四、存在的不足、要改良的地方、努力的方向：、仔细备课，仔细上好每一节课。教师只有自己做好充分的准备，在讲堂上才能运用自如，讲堂语言才能生动风趣，这样的讲堂才能遇到学生的喜爱，才能激发学生的兴趣，兴趣是最好的老师，有了学习的兴趣，才可能谈到提升学习成绩。、讲堂讲课要注意联系生活实质，新课程改革提议在生活中学习，生活各处有数学，生活各处有语文。借用生活中的实质案例，更简单为学生创办学习的状况，更简单吸引学生的注意，学生只对自己感兴趣的知识有兴趣。3、应用多媒体协助讲课，充分吸引需要帮助的学生的注意力，注意运用艺术性的讲课语言，运用生动形象的多媒体画面来指引学生进入踊跃的学习状态，思想状态。4、讲课中注意贯彻面向全体因材施教的讲课原则。教师在讲堂讲课中既要关注那些学习状态踊跃的同学，更要关注那些需要帮助的学生，解说新知与反应练习都要