《论自由》高中读书心得600字5篇

12/12《论自由》高中读书心得600字5篇《论自由》是英国思想家约翰·密尓的代表作，被誉为“自由主义的集大成之作〞，在西方社会有着广泛而深刻的影响。这里给大家分享一些关于《论自由》高中读书心得600字，希望对大家能有所帮助。《论自由》高中读书心得600字1《论自由》论的自由主要可分为三个，第一，论思想自由和讨论自由;第二，论个性自由;第三，论社会对个人自由的限制。首先谈思想自由和讨论自由。它包括一切人们对事物的意见看法进行表达的自由。在密尔眼中，不受限制的思想自由对个人和社会意义深远，思想自由能开展人的个性，并最终促进社会的全面进步;相反，如果用一种外在的标准或通过权威的力量去限制或压制人们的各种意见，将会阻碍个人和社会的进步。书中有言“迫使一个意见不能发表的特殊罪恶乃在它是对整个人类的掠夺，对后代和对现存的一代都是一样，对不同意于那个意见的人比对抱持那个意见的人甚至更甚。假设那意见是对的，那么他们是被剥夺了以错误换真理的时机;假设那意见是错的，那么他们是失掉了一个差不多同样大的利益，那就是从真理与错误冲突中产生出来的对于真理的更加清楚的认识和更加生动的印象。〞也就是说，在密尔看来，即便一个错误意见全部错误，正确的意见包含了全部真理，那么，不允许人们讨论和提出挑战，就意味着持有真理的人们实际上会不再思考以至于成为一种偏见，也就不会对这个道理的理性依据有领会和认知。而作为正确的真理，由于这样也会出现逐渐丧失其真理地位的危险，也阻挡了这个真理实际上的效力。因此，倾听他人的不同意见，永远不窒闭他人的意见和思想，不干预他们的思想和讨论，而且要欢送任何形式的讨论，才能让社会整体更加接近真理。人们拥有思想自由和讨论自由后，因为思想的不同，个性自然而然地产生了。于是便谈到了个性自由的问题。密尔调开展个性是个人独立、个人解放的根本要求：“但凡听凭世界或者他自己所属的一局部世界代替自己选定生活方案的人，除需要一个人猿般的模仿力外便不需要任何其他能力。可是要由自己选定生活方案的人就要使用他的一切能力了。〞想一想刚刚集体结束统一高考、又迷茫地不知如何选大学和专业的考生们，他们的生活方案不就是别人代替自己选定的吗?僵化的考试除了需要遵循固定的套路、需要“猿般的模仿力〞之外又需要什么其他的能力呢?人的个性是社会进步的动力，个性自由理应得到推崇。为了给每人本性公平的开展时机，就必须容许不同的人过不同的生活。然而看看中国几千年来的专制制度，无论是打着三纲五常、“亡天理灭人欲〞，还是以国家、集体的名义阻碍个人追求，实质都是对人性的压抑和摧残。在论述个性与开展是一回事之时，密尔强调只有培养个性才产生出或者才能产生出开展得很好的人类。而且，密尔还强调，首创性是人类事物中一个有价值的因素，以及坚持天才的重要性，坚持让它在思想上和实践上都得自由舒展的必要性。我们不能试图用一个模子来范铸人们，应对个性的任何显著表示宽容，只有支持鼓励自由和境地的多样化，这两个人类开展所必要的条件的开展，才能使个性保住它的根据，防止个人性格的各项情况日益趋于同化。纵观近现代富强起来的欧美国家，无一不建立在一个个有独立人格、公民素养的国民之上。谈到社会对个人自由的限制，密尔指出“任何人的行为，只有涉及他人的那局部才须对社会负责。在仅只涉及本人的那局部，他的独立性在权利上那么是绝对的。对于本人自己，对于他自己的身和心，个人乃是最高主权者。〞这一点其实是个人自由的界限的再阐述，只牵及到私人的个人行为不应当受社会的干预，特别是不能因为公众的喜好厌恶而强制“异端〞也要和他们一样“统一〞。而什么时候公权力可以干预个人自由呢?密尔认为：“人类之所以有理有权可以各别地或者集体地对其中任何分子的行动自由进行干预，唯一的目的只是自我防卫。这就是说，对于文明群体中的任一成员，所以能够施用一种权力以反其意志而不失为正当，唯一的目的只是要防止对他人的危害。〞举个例子说吧，比方对罪犯的惩罚、剥夺他的自由就是为了防止其对他人的危害。只有当个人的行为危害到他人利益时，个人才应该接受社会的或法律的惩罚。社会只有在这个时候，才有权对个人行为进行裁判，并对他进行强制判决。政府对个人自由的干预，只应是为了防止他人利益被损害，不可以更进一步，社会不能非法干预个人合法自由。每本书的存在都有其价值，我们不能一味否认，也不能一味肯定。我认为“自由主义〞是一个比拟抽象的概念，自由主义主张的就是个人的自由，但这是法治之下的自由。因此，为了让每个人享受同等的自由，就必须对个人的自由通过一定的法律来加以必要的限制。自由主义主张保障人们的自由，但不意味每个人可以为所欲为，而这一观点在密尔的《论自由》一书中已经得到了充分的表达。这是密尔的尺度，也是我们的自由所应有的尺度。《论自由》高中读书心得600字2《论自由》成书于1859年，100多年后再读此书，仍然觉得很有启发，很多观点用在当下也毫不落伍。如果说，真存在所谓符合社会规律性的言论，那《论自由》中的某些观点应该也可以归入这类言论。一、第一章内容简单梳理第一章厘清了本书所讨论的自由的范围。对于自由的讨论，历来是哲学界、政治学界、法学界的热门论题，经久不衰。本章开始就提到，这篇论文不是所谓意志自由，这里所要讨论的是所谓公民自由或社会自由，也就是探讨社会所能合法施用于个人权力的性质和限度。在这个前提下，作者又开始讨论不同时期不同情况下的自由。历史上的自由，是对统治者暴虐统治的防御。这时候，爱国者的目标就在于给统治者运用权力划定一定的限制，而这个限制就是他们所谓的自由。谋取这种自由有两种方式，一种是取得统治着对某些自由权利的成认。另一种是通过宪法。但是现在(指作者的时代)，“人民对于管治者之成为一种独立的权力而在利害上与他们自己相反对时，已不复认为是一种自然的必要。〞人们可以选出自己的代表对国家进行治理，并且可以随时撤换，意义已经大于对统治者权利的限制，“统治着应当与人民合一起来，统治者的利害和意志应当就是国族的利害和意志。统治者的权力，就是国族自己的权力。以此，有人认为“人民无须限制自己施用于自己的权力〞，作者对此做了反驳，实际情况是，“人民会要压迫其自己数目中的一局部;而此种妄用权力之需加防止正不亚于任何他种。〞“要限制政府施用于个人权力这一点……也仍然丝毫不失其重要性。〞作者又进一步指出，“当社会作为集体而凌驾于构成他的个别个人时，它的肆虐手段并不限于通过其政治机构而做出的措施。〞仅防御官府是不够的，还要防御失势力舆论和失势感想的暴虐。集体意见对于个人独立的合法干预，界限在哪里?他首先肯定了舆论的作用，即“很多不宜由法律来起作用的事情，还要由舆论来办。〞作者通过分析，认为决定那些在法律惩罚或者舆论支持之下的行为准那么的主要东西，是社会的好恶或社会中一些有势力的局部的好恶。作者以英国的情况为例，分析了人们在特定事务上所持的态度完全取决个人的择取，而毫无准那么。以此，说明本文的写作目的，“即使凡属社会以强制和控制方法控制个人之事，不管所用的手段是法律惩罚下的物质手手段或是公众意见下的道德压力，都要绝对以他为准绳。这条原那么就是，人类之所以可以有理有权可以个别地或者集体地对其中任何分子的行动自由进行干预，唯一的目的只是自我防卫。〞他还认为，任何人的行为，只有涉及到他人的那局部才须对社会负责。在仅只涉及本人的那局部，他的独立性在权利上那么是绝对的。对于本人自己，对于他自己的身和心，个人乃是最高主权者。人类自由的适当领域有三个方面，意识的自由;趣味和志趣的自由;个人间联合的自由。二、几点感想1、密尔骨子里表达出的作为资产阶级的自我优越感。读完第一章，我除了认同密尔很多观点外，也深深体会到他自身所表现出来的优越感。本书成于19世纪中下叶，那时候正好是资本主义蓬勃开展的时期，思想界也非常活泼，密尔在第一章的论述中，很多地方没有论证，直接提出了自己的观点。似乎很多观点是不证自明的。他所讲的自由是有社会条件的。比方，他认为，对于那种种族自身尚可视为未届成年的社会当中的一些落后状态，也可以置诸不管;在对付野蛮人时，专制政府正是一个合法的形式，只要目的是为着使他们有所改善，而所用手段又因这一目的而得以投现而显为正当。自由，作为一条原那么来说，在人类还未到达借自由的和对等的讨论而获得改善的阶段以前的任何状态中，是无所适从的。但哪种种族族可以看作未届成年，哪些人是野蛮人?什么时候人类到达了借自由和对等的讨论而获得改善阶段?这些密尔都没有答复，从这些描述中，他并不认为，所有的人或者种族都配拥有他所说的自由。但他还在书中提到，在旧日，存在臣民或者某个阶级的臣民和政府之间的争斗时，那时的自由是指对于统治者暴虐统治的防御。似乎又把自由存在的时间维度拉长了。2、密尔所强调的“对社会负责〞标准只是描述意义上的，既没有说出它们的范围，也没有说出为什么会这样。比方，他强调，为了“自我防卫〞或者说他人的利益的时候，个别的或者集体的违背个人意志是正当的。一个人仅需为涉及到他人的那局部才需对社会负责。凡系显一个人在义务上当作而不做时，就可要求他对社会负责，这是正当的。我在阅读过程中，特别想寻找一个答案，如何防止多数人的暴政?可惜没有找到。3、密尔对“权力〞讨论远远大于对“权利〞两个词的运用。我只看了翻译版，没有看过原版，也没有了解过密尔的时代对“power〞和“right的认知程度如何。既然是《论自由》，我总觉得是讨论rihgt要多一些，但感觉这局部内容反而讨论power多一些。可能与论文开始提到的讨论主题有关，即“探讨社会所能合法施用于个人的权力的性质和限度〞。4、密尔对法律和舆论的作用的描述令我很受启发。他意识到法律的惩罚性和舆论的压力对个人的影响，并且用很大的篇章介绍舆论问题，这是难能可贵的。他犀利的指出，一国的道德标准大局部出自占优势的阶级利益或阶级优越感。人们遵守的来自法律或者道德舆论的所谓社会准那么，其实就是社会的好恶，或者是社会中占优势的势力的好恶。5、密尔所主要讨论的是政治自由问题。即政府在限制人民自由方面的界限在哪里，正当性何在?人们所享有的社会自由主要有那些?这些都是政治自由非常核心的内容。对于政治学初学者认知政治自由具有很好的引导作用。尽管我读完还有很多迷惑，但是对于密尔在观点上的干脆自信，以及论述上的逻辑性，还是很佩服。理解比拟浅薄，暂记流水账于此。《论自由》高中读书心得600字3《论自由》被密尔认为是其最有生命力的著作，原因在于这本书成为了一种单一真理的教科书，这一真理随着人类社会的不断开展变革而愈加突出：性格的多样化对人类和社会及其重要，让人类可以向无数的、乃至相冲突的方向充分开展。洛克证明了政治自由的合理性，而密尔作为自由主义的代表人物，那么把自由从政治领域延伸到了个人领域。密尔《论自由》的目的在于界定群己权界，提出了关于自由的两个原那么：个人在不伤害他人利益的情况下可以做任何想做的事情;国家或社会如果要干预个人行为，唯一的动机是社会保护。在这两个原那么的支配下，任何个人的行为，在不涉及他人的情况下，他成了个人的最高主权者。因此，个人自由成了个人与社会之间的边界：你的自由，我的边界;我的自由，你的边界。自由的含义表达为严复所归纳的“自为造因，自受报果〞。在国家与个人的关系当中，自由的意义那么表达为两个方面：一方面，个人自由拥有的不被他人干预的空间，是个人对自己行为的充分自主，对行为结果的自我承当。在个人自由开展的环境中，个人的独立性不断培养出来。个人拥有的自由保证了个人不需要对权力的唯唯诺诺，国家对个人空间的不干预，使得国家对个人的思想不能一致化。密尔在《功利主义》中提出，快乐分为高级快乐和低级快乐。高级快乐是精神上的快乐，而低级快乐是物质上的快乐。人们只要经历了这两种快乐，就会更加享受精神上的快乐而非仅仅追求物质快乐。因此，自由提供应个人的是精神上的快乐，是个性的自由开展。如帕斯卡尔所言，人是一支会思想的芦苇。人区别于动物正是在于人是会思想的动物，思想是人之所以为人的原因。对自由的渴望，是每一个人本能的需求。自由对个人的充分开展，更是社会进步的前提，是人类幸福的根底。功利主义认为，幸福是人们追求的唯一目的，而幸福也是多元的，自由、正义、美德、诚信等等都是实现幸福的手段。自由所实现的当然是“最大多少人的最大幸福〞。密尔写到，“一国当中，人们性格的多样化，然后国家才有具有活力。〞个人自由培养的独立性的个人，是社会进步、国家强大的重要根底。自由社会带来的是自由的、异质化的个人，异质化的个人带来的是思想的创新，人们智力水平的提高。因为在专制社会中，个人根本无自由可言，权力对思想压制有本能的爱好，这种压制带来的是众多同质的愚民。愚民是专制者稳固权力的手段。因此，人民越是独立，国家越是强大。迪尔克姆认为，分工越细，个性越鲜明，每个人对社会和其他人的依赖性越深，因而社会整体的统一性也就越大。“和实生物，同那么不继。〞个人自由是异质化个人的保证，异质化个人是形成一个有机社会的条件。霍布豪斯认为，自由主义的核心是懂得进步不是一个机械装置的问题，而是解放活的精神力量问题。好的机制必须能够提供渠道，让这种力量通行无阻，使社会结构生气勃勃。另一方面，个人自由确实立，是对国家的一种约束。密尔看到了民主政治中，少数服从多数所产生的“多数人暴政〞。专制的武断是可以看得见，但多数人暴政带来的后果却总是在无形当中，其影响是所有人都难以逃避的。可以说，多数人的暴政产生的恶丝毫不亚于专制产生的恶。多数人暴政在托克维尔《论美国民主》中得到了充分的论述，作为同时代的思想家，密尔在《自传》中坦言，对多数人暴政的论述受到了托克维尔思想的影响，他们都意识到了民主政治中多数人利用民主的工具对少数人自由的压迫。密尔对个人自由的呼吁，目的在于防止群体对个人的干预，损害个人的自由。《论自由》提出的两个原那么，是对群体和个人权力界限的划定，更是对个人自由的保护，和对群体权力的约束。个人拥有的对自身行为的自主权，是一种个人权利不得随意侵犯的权利，要求国家权力作为群体组织对个体权利的尊重。个人自由对群体的约束，使得国家的职能须重新界定。密尔对实现自由要义的要求是政府“代民之谋不假设听民自谋〞。民众之事，让政府来做，不如让民众自己来做，因为最关乎民众切身利益的事情，他们知道怎么做最适宜。如果民众所以的事情都需要政府过问，那么政府的权力将会越来越大，这样势必对剥夺个人的自由。在个人与国家关系上，自由的实现需要个人权利的可保卫，国家权力的可控制。霍布豪斯在《自由主义》提出，国家的职责是为正常健康的公民创造自食其力的条件。为确保个人的自由，政府所做的是提供一个个人个性得以自由开展的社会环境。因此，密尔认为，国家最重要的天职在于扶植国民，培养他们独立自治的能力。为促进公民独立自治的培养，国家权力必须下放，赋予地方权力更多的自治性，鼓励基层民众自主管理。这也是托克维尔在《论美国民主》中所发现的：美国民主的要义在于地方自治组织的兴旺。19世纪是自由主义蓬勃开展的年代，各种自由学说不断涌现。密尔对自由理论的阐述，之所以在如今仍具有不可替代的影响力，恐怕在于个人自由是每一个人开展都不能或缺的，这是“对个人自由最动人心弦、最强有力的辩护〞。这样一种渴望没有地域之分，没有民族之分，它仅仅是人们内心最本能追求，是对黎明前黑暗的一声呐喊。自由就像是一束光，对生在光明中的人们如此司空见惯，但对黑暗却具有强大的穿透力。《论自由》高中读书心得600字4我读的版本是商务印书馆许宝骙译本，网上对这个译本颇有微词，希望有时机可以换一个更好的译本再读一遍。密尔的自由不是形而上的自由，不是康德的那种高高在上的自由，他的自由限制在政治自由的范围里，是功利主义的自由。他的自由表达在伤害原那么之上：“任何人的行为只有涉及他人的利害，个人就不必向社会负责交代。在只涉及本人的那局部，他的独立性在原那么上那么是绝对的。对于本人自己，对他身心，个人乃是最高主权者。〞密尔的自由有点类似于以赛亚柏林的消极自由和积极自由。在不损害他人利益的前提下，集体不能干预个人的自由，这属于消极自由;个人对自己享有最高的主权，这是积极自由。《论自由》共有五章，第一章“引论〞，告诉读者本书主要讨论社会所能合法施用于个人的权利的性质和限度，提出伤害原那么;第二章“论思想自由和讨论的自由〞，讲的是因为人们不可能到达真理，所以必须保存错误的意见，完全抹去与整个社会不同的意见是极端危险的，由此来保卫言论自由和思想自由;第三章“论个性伟人类的福祉的因素之一〞，人按照自己的个性实现自己，不仅仅是到达幸福的手段，实现自己的个性就是幸福的一局部，社会应该在最大程度上保证每个个体实现自己的个性;第四章“论社会驾于个人的权威的限度〞，密尔在这一章确立了著名的伤害原那么，讨论社会在什么时候可以干预个人，社会如何正当地干预个人;第五章“本书教义的应用〞，在一些实际问题上如何运用密尔的自由原那么，比方教育，饮酒，赌博等问题。接下来仔细讨论每一章都说了什么。第一章：引论。约翰米尔讨论的自由不是“自由意志〞，和哲学家们讨论的自由是不一样的，他的自由是“对于统治者所施用于群体的权利要划定一些他所应当收到的限制〞，自由是对权力的限制。密尔把自由牢牢限定在政治自由的范围里，不讨论在康德那里像神一样的，本体论意义上的自由。他觉得在他的年代全圈政府已经不是令人担忧的对象了，而是在民主的根底上怎么防止多数人的暴政，尤其是道德的暴政，密尔觉得大多数道德都是“阶级利益和阶级优越感的创造物，是社会中一些有势力的局部的好恶〞。他要讨论的是集体意见能否合法干预个人意见，这个限度在哪里?限度就是伤害原那么。在引论里他也提到了功利主义，他说：〞在一切道德问题上，我最后总是诉诸功利主义的，但这里所谓的功利必须是最广义的，必须是把人当作前进的存在而以其永久利益为根据的。〞也就是说密尔的自由不是高高在上的，所有问题的第一因，功利主义是自由的前提。第二章：论思想的自由和讨论的自由。我觉得这是这本书最重要的一章。这一张主要保卫了言论自由和思想自由。保卫的手段就是证明公众的意见也有可能是错的。密尔竭力反对用公众权利压制个体的思想。“假定全人类统一持有一种意见，而仅仅一人执有相反的意见，这是，人类要使那一个人沉默并不比那个人(参加他有权利的话)要使全人类沉默较为正当。〞他还说：“迫使一个意见不能发表的特殊罪恶乃在它是对整个人类的掠夺。〞之后，密尔竭力证明社会和政府会产生许多谬误，每个时代都曾抱有许多随后的时代视为错误荒唐的意见。任何意见都有被疑心的权利，无论是道德问题或是宗教原那么，如果没有少数人提出相反的意见，不保证他们的言论自由的话，整个社会和政府都会处于危险之中。除此之外，他还推重两个对立观点之间的共存和融合。“两种思想方式各借对方的缺陷显出自己的功用，也在很大程度上各靠对方的反对才把己方保持在理性和健康的范围内。第三章：论个性为人类福祉的原因之一。他觉得人应该抱有自己的个性。这一章显示出了密尔的多元论倾向，他说：〞不同的人不能健康的生存于同一道德的空气里，正不亚于各种各样的植物不能健康的生存与同一物质和空气里。〞密尔对个性的保卫建立在言论自由之上，因为人类的真理是很难统一的，一套真理不可能适合所有人，意见的分歧时必然会产生的，所以，保存每个人的个性至关重要。“对于各种各样的个性只要对他人没有损害应当给予自有开展的余地。〞这一章还还展示了密尔和德国古典哲学之间的关系。“人性不是一架机器……它毋宁说像一棵树，需要生长并且从各方面开展起来，需要按照那使他成为活的内在力量的趋向生长和开展起来。〞这种黑格尔风格的话出现在功利主义的著作里还蛮让人惊奇的，密尔算是吧德国古典主义和功利主义糅合在一起了。第四章：论社会驾于个人的权威的限度。这一章讨论人类生活中有多少应当派归个性，有多少应当派归社会。主要的观点就是：“凡主要关涉在个人的那局部生活应当归属个性，凡主要关涉社会的那局部生活应当归属社会。〞根据伤害原那么，自己的事情完全可以交由个性处理，只要不伤害到别人的利益。在涉及他人的利益时，就必须遵守规那么。人可以特立独行，只要他不损害别人的利益，他要为自己的特立独行负责，别人不能干预他，却可以在情感上不喜欢他：“一个人因为自慎或是个人尊严上具有缺点而当然会招致的他嗯情感方面的损失和因对他人权利有所触犯而应当遭到的谴责是不一样的。〞第五章：本书教义的应用。最后一章他讨论了一些具体的零散的问题如何应用他的理论，比方贸易、求职、毒品、警察的权限、国家的权限赌博、饮酒、教育……《论自由》高中读书心得600字5约翰·密尔的《论自由》探讨的是公民自由或者称社会自由。也就是“探讨社会所能合法施用于个人的权力的性质和限度〞。从某种意义上来说，他几乎从最远的年代以来就在划分着人类。我们可以这么理解，人类社会“阶级〞的出现，正式公民自由与社会自由出现区分与差异的表现。而随着阶级划分的越来越细，越来越完善，到国家的出现，以及后来所开展的集权、专政与所谓的民主社会，都是公民自由或社会自由的变化而引起的。或者说是，都是由：“社会所能合法施用于个人的权力〞的不同与变化所形成的产物。自由与权威之间的斗争，似乎从有了人类文明起就已经存在了，特别是在国家出现之后，更加明显。而且，自由与权威之间的斗争也给古往今来众多的文人们提供了一个永恒的、永远都不过时的话题。追寻自由，成了各个时代文人们都竞相追寻的“时髦〞。在统治者与臣民之间的的相处中，人们所认为的“统治〞与“被统治〞，对于自由的限制与约束，以致于开展后期所必然出现的人们揭竿而起，推翻专政、暴政所得来的那些“自由〞。那是“所谓的自由〞。《论自由》中这样说的“统治者会试图用以对付其臣民，正不亚于用以对付其外来的敌人〞。他们将权力看作是一种武器。为什么人们的自由要受到限制?换言之，正如人类所常说的那样“自由是相对的〞、“世界上没有绝对的自由〞。为什么呢?关于这一点，在约翰·密尔的《论自由》中，作者有这样一段比喻“在一个群体当中，为着保障较弱成员免遭无数鸷鹰的戕贼，就需要一个比余员都强的贼禽受任去压服它们。但这个鹰王之喜戕其群并不亚于那些较次的贪物，于是这个群体又不免经常处于须要防御鹰王爪牙的状态。因此，爱国者的目标就在于，对于统治者所施用于群体的权力要划定一些他所应当受到的限制。而这个限制就是他们所谓自由。〞我们是否可以这样理解：因为他们少数一些人的利益所在，所以他们需要限制我们