四年级人教版下运算定律与简便计算乘法分配律的应用练习课_第1页
四年级人教版下运算定律与简便计算乘法分配律的应用练习课_第2页
四年级人教版下运算定律与简便计算乘法分配律的应用练习课_第3页
四年级人教版下运算定律与简便计算乘法分配律的应用练习课_第4页
四年级人教版下运算定律与简便计算乘法分配律的应用练习课_第5页
已阅读5页，还剩6页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

乘法分配律的应用练习课

口算：73+27

=138×100

=100-64

=64×1

=

100

13800

36

648×9×125=

9000（4+40）×25

=

1100

从刚才的填空中，你是否发现后面两道算式正好运用了顺向的乘法分配率吗？在□里填上适当的数。

302=300+□（2000+3）×14=2000×□+□×□

（300+2）×43=300×□+2×□2003=2000+□

我们已经学习了乘法分配律，今天继续研究怎样应用乘法分配律使计算简便。

请看下面这道算式谁能在括号中任意填一个两位数来考考老师看能不能不用计算直接说出答案101×（）4444同学们能否很快的用简便方法计算出这道算式？计算我最棒

102×43两个数相乘，把其中一个比较接近整十、整百、整千的数改变成整十、整百、整千的数与一个数的和，再应用乘法分配律可以使计算简便。讨论归纳：我们发现：

从刚才的填空中，你是否发现把其中一个比较接近整十、整百、整千的数改变成整十、整百、整千的数与一个数的和，在□里填上适当的数。

3001×84=□×84+□×84

92×203=92×（200+□）=92×200+92×□同学们能否很快的算出这几道算式？课堂小练

（1）102×24

（3）(80+8）×25

（2）9×37+9×63

（4）32×(200+3)

这类题目的结构形式的特点是算式的运算符号一般是×、+、×的形式，也就是两个积的和。而且在两个乘法算式中，有一个相同的因数，也就是两个数的和要乘那个数。另外两个不同的因数，一般是两个能凑成整十、整百、整千的数。

想一想：10987324561112课堂拓展38×29+38

这题目符合乘法分配律的结构形式吗？你能把它转化成乘法分配律的形式吗？怎样应用乘法分配律进行简算？

我们运用乘法分配律简算时，一定要认真审题，观察算式的特点，有的不能直接简

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论