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文档简介

下面的角各是哪一种角？想一想钝角直角平角锐角（（1234课前检测自己画两个角并量出角的度数想一想（1（2课前检测说一说量角的方法画角角的度量

分别画出75°角、105°角，你都有些什么方法？

可以用量角器画角也可以利用三角板画图。探究使用量角器画角的方法（一）创设情境，探索利用三角尺画角的方法创设问题情境：用什么方法可以画出一个60°的角呢？①用三角尺上60°的角来画角。②用量角器来画角。3.学生展示用三角尺所画的60°的角。2.问题：请你用三角尺画画看。探究使用量角器画角的方法（一）创设情境，探索利用三角尺画角的方法4.小结并提问：看来我们可以利用三角尺画一些特殊度数的角。除了60°的角，还可以画出哪些呢？预设：30°、45°、90°、75°、120°、105°、135°、150°、180°。5.追问：你是怎样画的？探究使用量角器画角的方法（二）创设情境，探索利用量角器画角的方法1.学生尝试用量角器画角。3.请学生介绍准确画角的技巧。2.要求：利用直尺和量角器画一个60°的角，画完之后再用量角器

量一量，看看是不是60°。4.小组讨论：画角的步骤。预设：①画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线

和射线重合。

②在量角器60°刻度线的地方点一个点。

③以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。

顺口溜小小角，真简单，一个顶点两条边。画角时，要牢记，先画顶点再画边。②学生汇报，并说明想法。①问题：仔细观察，想一想每个钟面上时针和分针所构成的角的名称。三、巩固练习，内化提升1.说出每个钟面上时针和分针所构成的角的名称。③追问：你能用一副三角尺画出15°的角吗？

预设：45°－30°＝15°①要求：用量角器画一个15°的角。②学生完成后展示。四、巩固练习，内化提升2.动手操作

（1）请你用量角器画一个15°的角。

（2）你还能用其他工具画出15°的角吗？④请你尝试着画画

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