部编人教版五年级语文下册习作《漫画的启示》精美课件

习作：漫画的启示习作要求1.本次习作是看漫画写作文，可以写教材中的漫画，

也可以写其他漫画。2.本次习作内容主要分两部分：一是写清楚漫画的内

容，着重写出可笑之处；二是写出获得的启示。3.写完后认真修改，并请他人提出修改意见。习作选材选材时，要选择自己感兴趣的漫画，并且漫画的内容不能只有搞笑，还要有内涵，能引人思考，给人启示。我们还可以选择自己看过的其他漫画。比如，茂密的森林被砍得只剩下光秃秃的树桩，这幅漫画告诉我们要保护环境；小鸟关在笼子里流泪，这幅漫画告诉我们要关爱动物；行人闯红灯，这幅漫画告诉我们要文明出行；游人在旅游区乱扔垃圾，这幅漫画警示人们要做文明游客；考场上作弊，这幅漫画告诉我们要讲诚信……

教材中的两幅漫画都很有趣，还能给人启示。第一幅漫画的内容是一个戴着眼镜的文质彬彬的人，坐在小树苗下面，什么也不做，干等小树长到枝繁叶茂好乘凉。这时，走来了一个挽着袖子的人，他要给小树苗浇浇水、培培土。挽着袖子的人问那个戴眼镜的人：“你干什么？”“等着乘凉。”戴眼镜的人大言不惭地回答。这幅漫画告诉我们，我们这个社会需要的是“实干家”，不需要“空想家”。第二幅漫画的内容是一群人在候车，旁边的牌子上写着“母子上车处”，可是一群身强力壮的男子站在这里，他们假装不认识这几个字，而真正的抱着小孩儿的母亲却被挤在一边。这幅漫画告诉我们：做人要学会礼让，要有社会公德心。1.选定漫画。

在众多的漫画中选取一幅自己喜欢的、感想颇深的漫画作为本次习作的素材。习作构思2.观察漫画。

仔细观察漫画，看看漫画画的是什么内容，可笑之处在哪里。3.思考启示。

借助漫画的标题或简单的文字提示，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，写出自己的思考。习作构思4.撰写习作。

先写清楚漫画的内容，再写出获得的启示，最后联系生活实际写一写。开门见山，切入主题适当想象，写画面针对图意，谈看法联系实际，举实例总结观点，点明中心开头怎么写中间结尾习作提纲

漫画的启示

赤日炎炎的夏天，坐在枝繁叶茂的大树下乘凉，是多么舒服、惬意的事啊！可前提是树要长到枝繁叶茂才能乘凉。你见过在刚刚种下的小树旁什么也不做只等着乘凉的人吗？

俗话说：“大树底下好乘凉。”①①引用俗语开头，巧妙切入主题。②过渡，引起下文，使习作前后内容衔接紧凑。习作范文什么？没见过？那么，你看一下这幅漫画吧。②画面中央是一株只发出少量新叶的小树，

③对两个人的外貌和动作进行了细致的描写，突出了两个人的特点，形成鲜明对比。④借助两个人的对话，揭示漫画的主题。⑤第4自然段起过渡的作用，从漫画过渡到启示。⑥提出观点，点明获得的启示。小树旁一位勤劳的叔叔挽着衣袖，手拿喷壶正要给小树浇水。另一位戴着眼镜的男子蜷着腿坐在小树下，一副悠闲自得的样子。③

拿着喷壶的叔叔问：“你干什么？”“等着乘凉。”戴着眼镜的男子大言不惭地回答。④看了这幅漫画，你是不是很想笑？笑过后，咂咂嘴，发现笑声里还带着一种涩涩的味道。⑤要想“绿树成荫”，靠空想，靠等待，怎么能行？天下没有免费的午餐，要想收获阴凉，就要付出汗水。这是亘古不变的真理。⑥在现实生活中，有没有这样的“空想家”呢？答案当然是“有”。比如，

长此以往，他就会离梦想越来越远。有了理想，就要为理想而努力拼搏，脚踏实地地去做。成功的花朵是用汗水浇灌出来的。“空想家”注定是一个失败者，不是因为他缺乏智慧，不是因为他缺乏能力，也不是因为他缺乏运气，而是因为他缺乏尝试改变的决心和动手实践的能力。⑦结合生活中的人和事把启示谈得更深刻。⑧提出自己的建议。有的同学喊着口号：我要考上名牌大学。可是一学习他就叫苦喊累，课堂上常常昏昏大睡，回家写作业也偷工减料。⑦如果你以前是一个“空想家”，不要紧，你现在改变还来得及，只要努力去做，不怕吃苦，不惧艰辛，以后你的人生就会绿树成荫。⑧⑨呼应漫画内容，进一步强化主题。我们这个社会需要的是脚踏实地的人，坐享其成的“空想家”只会被人嗤之以鼻，当成笑料罢了。⑨总评：

这篇习作内容完整，重点突出，主题鲜明。先由俗语引出漫画，通过对两个人物进行对比描写介绍了漫画内容，通过人物对话揭示了主题。然后畅谈感受，先从漫画谈起，再联系现实生活，最后拓展感悟，把主题一步步深化。结尾又呼应漫画，再次强化了主题，使文章结构紧凑，浑然一体。答案当然是“有”。比如，有的同学喊着口号：我要考上名牌大学。可是一学习他就叫苦喊累，课堂上常常昏昏大睡，回家写作业也偷工减料。长此以往，他就会离梦想越来越远。学习修改有没有这样的空想家呢？在现实生活中，在现实生活中，有没有这样的空想家呢？“”有了理想，就要为理想而努力拼搏，脚踏实地地去做。成功的花朵是用汗水浇灌出来的。解析：这段话中存在三个问题。第一个，标点问题，“空想家”应该加双引号。第二个，语序颠倒的问题，“有没有这样的‘空想家’呢？在现实生活中，答案当然是‘有’”应该改为“在现实生活中，有没有这样的‘空想家’呢？答案当然是‘有’”。第三个，启示表达不够清楚，应该在最后补充：有了理想，就要为理想而努力拼搏，脚踏实地地去做。成功的花朵是用汗水浇灌出来的。习作：漫画的启示统编版语文五年级下册第1课时课前导入同学们，这几幅图都属于什么呢？漫画你们喜欢看漫画吗？漫画能让我们会心一笑，也会让我们有所思考，获得生活的启示。这节课让我们一起看漫画写作文。习作目标1.能写清楚漫画的内容和可笑之处。2.能借助标题或提示语，联系生活，写清楚从漫画中获得的启示。习作内容这次习作，要求我们从教材中选择一幅漫画或者找找其他漫画，写清漫画的内容及自己从漫画中获得的启示。什么是漫画？漫画是一种具有强烈讽刺性或幽默性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，讽刺、批评或表扬某些人或事，引人深思，给人启示。漫画特点3.画风诙谐幽默。1.画面简洁明了。2.画面意味深长。你觉得本次习作我们应该写什么体裁的文章？想一想，选一选。记叙文议论文说明文议论文写法培优观察漫画，做到“读图画、读文字”。文字：两人的对话。关键词：等着乘凉。树苗还很小。一人拿着水壶准备给树苗浇水。树旁一把铁锹，树苗应该刚种上。一人靠着树，树干变得弯曲。两个啄木鸟站在树桩上，面面相觑。漫画标题：待业啄木鸟。很多树桩和小树苗。通过联想、想象分析画面，看清事物间的联系。树下那个人不想着给小树浇水，却坐在树下等着乘凉，想不劳而获。许许多多的啄木鸟站在树桩上，没有工作，面面相觑！理解漫画含义。标题是什么？他做了什么？这样做对不对？为什么？联系现实思考作者想借他表达什么观点？主体是谁？等着乘凉的人。他不栽树，不浇树，只等乘凉。这样做不对，因为他不劳动，只想享受。讽刺批评生活中那些只想不劳而获的人。待业啄木鸟许许多多的啄木鸟站在树桩上。环境已经被破坏了。号召大家保护树木，保护环境。拟写标题。直接用漫画题目做标题，如《浇水与植树》直接用漫画的启示拟题，如《漫画<待业啄木鸟>的启示用《从<……>说起》拟题，如《从<待业啄木鸟>说起》联系生活，找到关联和共鸣。由漫画中的人和事联想到生活中的哪些现象，结合漫画含义，获得启示《守株待兔》故事，讲的是一位农民偶获到一只撞死在树桩上的野兔，便从此不去种地，而每天坐在树桩上等待野兔撞来，结果什么也没得到。曾经一则报道称，为了快速想挣钱发家，于是开始偷盗自己家里多年存款去购买彩票，结果越陷越深，甚至倾家荡产。撰写成文。叙述：漫画内容发表看法列举生活现象揭示漫画含义发出倡议讨论：下面的漫画有什么含义？习作：漫画的启示统编版语文五年级下册第2课时课前导入同学们，上节课通过讨论学习，我们知道了什么是漫画以及如何理解漫画的含义，这节课，让我们结合具体的写作范例学写漫画的启示。两个人，一个人拿着水壶想给小树浇水，另一个人倚在小树上，旁边是一组对话——“你干什么？”“等着乘凉”。下面这段文字是评改前的一段文字，读读看，说说有什么问题？评改范例问题分析描述画面内容时，只列出了主要人物，缺少对画面细节的描述，也没有对人物状态的描述。下面是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。一株小小的树苗站在那里，旁边还扔着铁锹，一个人提着水壶走了过来，弯腰问另一个人：“你干什么？”只见另一个人正抱膝依靠在树苗瘦弱的树干上，低着头说：“等着乘凉。”。增加了一些细节描写，画面更加丰富了。技巧总结要仔细观察，不放过画面细节。描述时要从主要到次要，用上方位词。要结合社会现实，谈论启示。启示要有感而发，最好举例论证。范文点评开头《假文盲》的启示引入漫画中间漫画内容结尾联系现实发出呼吁《假文盲》的启示今天，我在课本上看到了华君武先生的一幅漫画，名字叫《假文盲》。这幅漫画虽然很简单，却让我感触很深。①画面中，站台上有一个“母子上车处”，候车的栏杆内站着四佳作引路名师评价①简明扼要地引入要讲的漫画，点名漫画的名字和看漫画时的感受。个男人，而真正的母子却被挤到了栏杆外。画面左侧是三个醒目的大字——假文盲。可笑的是，这四个人，每个人都衣冠楚楚，看起来像是受过高等教育的人。他们难道会不认识“母子上车处”这几个字吗？难道他们不知道这样做不道德吗？不，他们知道，但是他们对此视若无睹，而且明知道自己做的不对，却为了自己方便，心安理得地破坏公共规则。②其实，在生活中，类似的情况并不少见。一次，我乘公交车去姥姥家，车上清清楚楚地写着“禁止吸烟”，但仍有人不遵守社会公德，明知故问，在车厢里吞云吐雾，弄得车厢里烟雾弥漫，②这一段根据漫画的标题、画面、提示语详细描绘漫画内容，找准了漫画反映的问题，为后面写启示做了准备。许多人咳嗽起来。售票员厉声说道：“同志，这里不允许吸烟，请你立刻把烟摁掉！”他这才熄灭了烟。还有一次，在医院里，墙上贴着醒目的标语：“左边为紧急通道，请右行。”可有些人认为右边人多，挤得慌，便占用了左边的紧急通道，给医生、护士制造了很大的麻烦，甚至有可能耽误他们抢救病人的生命。在乘坐公共汽车时，有些人看到老人上车也不主动让座。更有甚者，竟然坐在残疾人专用座上，让真正的残疾人站在一边这些行为都是不道德的，是可耻的，应该遭人唾弃。③③第3—5自然段联系社会现实，分析与漫画类似的社会问题。详写一件事，略写两件事，详略得当。让我们以“假文盲”为鉴，为创建一个互相尊重、互相关心、和谐美好的社会而努力。相信再我们的共同努力下，“假文盲”的现象将越来越少，社会将变得越来越美好。④④呼吁大家共同努力，创建一个文明美好的社会。

这篇习作围绕课本中的第二幅漫画展开，想象丰富，将漫画内容与社会现实问题融合在一起，深入剖析，立意深远。文章是非观念鲜明，并且为读者指出正确的行为准则，是一篇佳作。名师点评文明只差一步3.垃圾捡完后，他们将写好的纸张贴在垃圾桶上。文明只差一步标题漫画里有1.垃圾桶外面有很多垃圾。2.小女孩在捡垃圾，小男孩在纸张上写字。明明路边就有垃圾桶，可就是为了图自己方便，随手一扔，也不管有没有扔进去就走了，这样做跟随地乱扔垃圾又有什么区别呢?所以说文明与不文明之间，很多时候只是一步之差。分析含义1.爱护环境保护环境人人有责2.凡是从身边的小事做起3.批评不讲文明、不讲公德的人4.讲文明树新风促进社会和谐5.人类需要文明中心启示联系实际自己的行为生活中类似的现象。生活中相反的现象文明只差一步，只要我们每个人为文明迈出一小步，我们的社会将会迈出一大步。总结观点发出号召

漫画的内容大概是这样的：一个女同学和一个男同学走在放学的路上，突然看到路边一个垃圾桶旁堆了许多垃圾，还散发者一阵阵难闻的恶臭。女同学文明只差一步今天，我看了一幅有趣的漫画《文明只差一步》。看了之