部编人教版五年级语文下册第五单元《交流平台初试身手》优质课件

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初试身手交流平台要想刻画鲜活的人物形象，必须了解一些描写人物的方法。有哪些写人的基本方法呢？

《两茎灯草》通过写严监生临死时仍惦记节省灯油这件事，表现他的吝啬。

选用典型事例，把人写具体。

为了表现车夫祥子旺盛的生命力，《他像一棵挺脱的树》细致描写了他结实健美的身体；为了表现小嘎子的机灵，《摔跤》生动刻画了小嘎子的一连串动作。还可以描写人物的神态、语言、心理等，具体地表现人物的特点，使人物的形象更鲜活。描写人物在典型事件中的语言、动作、神态、外貌、心理等。

《刷子李》写了曹小三在观察师傅刷墙时，从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化，侧面反映出刷子李的高超技艺。

描写周围人的反应，间接写出核心人物的特点。独特个性身份职业经历表现人物的个性特征。

要把人物放在一定的环境、事件和场面中加以描写，写出人物的所做所思所说，才能使所写的人物富有个性而不一般化。增强表达效果运用多种方法。对比夹叙夹议边叙述边抒情初试身手课间十分钟，观察一位同学，试着用学过的方法写一写他。指导：仔细观察这位同学课间十分钟做了什么、说了什么，他和周围的同学有什么互动。注意运用学过的写人方法。

写作示例：课间十分钟，在操场的另一侧，正在进行着激烈的乒乓球大战。有个高个子打得可好了，他就是我的同桌高斌。瞧！他的对手正给他来了个“飞”球，他竟像表演魔术似的一转身，趁对方不注意的一霎那，把球很快地拍了回去。这时，对方又把球打过来，而且故意把球压得很低。眼看就要招架不住了，说时迟那时快，他一个箭步跳到球台右侧，右手往前一捞，竟然漂亮地把球挡了回去。在场观战的同学都不由自主地啧啧称赞：“棒呀，实在太棒了！”你的家人有什么特点？想一想可以用哪些典型事例表现他们的特点，列出来和同学交流。关键词具体事例人物特点事件爸爸温和勤快1.从不对我发火，即使我的考试成绩不理

想，也不会批评我，而是耐心地帮我分

析错在哪里，该如何改正。2.对朋友很和善，总是笑眯眯的，朋友们

都夸爸爸脾气好。1.每天很早起床，给我和妈妈准备早餐。2.周末没事的时候，会主动做家务。人物特点事件爸爸兴趣广泛1.喜欢打篮球，小区的篮球场上经常可以

看见他的身影。2.喜欢看书，尤其是历史方面的书，家里

的书架上都快堆满了书。3.喜欢旅游，一到寒暑假就会带我和妈妈

出去旅游。附表人物特点事件妈妈热情好客

家里有客人时，妈妈总是热情地给客人端茶倒水，并拿出水果招待客人。客人要走时，还要装一些食物让客人带走。附表坚强乐观1.奶奶生病住院时，妈妈一下班就往医院

跑，从医院回来还要照顾我，但她从没

抱怨过。人物特点事件妈妈坚强乐观2.工作中遇到困难时，她总是积极地找原

因，解决困难，从不打退堂鼓。附表善良1.在路上遇到需要帮助的人，她都会主动

帮忙。2.资助了一个贫困山区的孩子，还决定一

直资助到他上大学。感谢观看交流平台

初试身手交流平台本次交流的主要内容是描写人物的基本方法：一是要选好典型事例；二是可以描写人物的语言、动作、外貌、神态、心理等；三是通过描写事件中周围人的反应来表现主要人物的特点。交流内容交流指导

然后，读一读“交流平台”，结合本单元课文的学习，梳理、总结具体表现人物特点的基本方法，即选用典型事例，表现人物特点；描写人物的语言、动作、外貌、神态、心理等，表现人物特点；还可以通过描写周围人的反应来表现人物特点。首先，回顾本单元两篇精读课文是怎样表现人物特点的。

最后，回顾此前学过的《景阳冈》《军神》等课文，讨论这些课文用什么方法表现出武松、刘伯承等人物的特点，还可以交流自己以前的习作中是怎么表现人物特点的，通过联系以往的学习经验，进一步明确：描写人物在典型事件中的语言、动作、神态、外貌、心理等，是表现人物特点的最基本方法。学习完这一单元，我对徐光耀、老舍、吴敬梓、冯骥才这几位作家敬佩不已，他们笔下的人物个个都特点鲜明。怎样才能把人物形象写鲜活呢？有什么好方法吗？范例展示当然有哇，要写好一个人物，就要抓住这个人物的特点。不仅要养成细致观察的好习惯，还要了解一些写人的基本方法。比如，描写人物时首先要选择人物的典型事例，把它写具体。比如《两茎灯草》这一片段，为了突出严监生吝啬的特点，作者选取他临死时因为灯盏里点着两茎灯草而迟迟不咽最后一口气的事，这件事十分典型，深刻地刻画出严监生吝啬的特点。那么，应该怎样选择典型事例呢？就是要选择最能表现人物特点的事例。这里的特点包括外貌特点、性格特点、品质特点、职业特点、身份特点等。你们说得真好，要把人物的特点表现出来还可以借助一些描写方法，比如，外貌描写、语言描写、心理描写、动作描写、神态描写等。你们看吴敬梓在《两茎灯草》中为了表现严监生吝啬的特点，把他的动作、神态刻画得十分细致，如，“他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。”这句话准确地表现出了严监生临死时因为两茎灯草费油而苦苦挣扎不肯闭眼的守财奴的样子。此外，也可以描写周围人的反应，间接写出人物的特点。这种间接描写人物特点的手法叫侧面描写。比如，《景阳冈》一文中，就是用老虎的凶猛来衬托武松的威猛神武的。这样的间接描写对突出人物特点也是有很大帮助的。课间十分钟，观察一位同学，试着用学过的方法写一写他。初试身手虽然课间十分钟时间不长，只要留心观察一定会有收获。利用课间十分钟，观察同学们的活动，选择自己印象最深刻的一位同学进行观察，然后运用本单元所学的方法，抓住他(她)的外貌、动作、语言、神态等细节进行描写，表现出这个同学的特点。写法指导下课铃一响，同学们蜂拥而出，操场上顿时热闹起来。我们几个女生跳绳，肖飞可是个跳绳高手。只见她手握绳柄，双臂自然垂下，手腕一抖，绳就绕着她的身体飞起来，双脚脚尖点地。绳就像长了眼睛似的，准确无误地从她脚底滑过。开始时，我们还能数清楚她跳了几个，可是她越跳越快，人绳合一了，让人眼花缭乱，只觉得她不是在跳绳，而是在练“轻功水上漂”。参考答案你的家人有什么特点？想一想可以用哪些典型事例表现他们的特点，列出来和同学交流。要表现家人的特点，首先要选择家人的典型事例来写，然后在叙事过程中细致刻画人物的动作、语言、神态等，进而表现家人的特点。如，写爸爸对书的痴迷，可以写他读书时专注的神情、手不释卷的样子，或是谈起书中内容时的滔滔不绝、眉飞色舞……在动笔之前，要列一列提纲，想一