部编人教版四年级语文下册第5课《琥珀》优秀课件

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琥珀第一阶：课前预习学习内容1.通读课文，了解大意。2.了解作者。3.认写字词、理解词语。课文大意本文通过对一块奇特琥珀的仔细观察、想象和推测，生动、具体地记叙了这块琥珀的形成过程，交代了想象琥珀的形成过程的科学依据。作者名片

生平简介：柏吉尔(1804-1882年)，德国科学家、科普作家。

主要作品：《乌拉波拉故事集》《活动》《爱的代价》。《琥珀》一文是根据《乌拉波拉故事集》中的故事改写的。

琥珀：古代松柏树脂的化石。透明，外观像松香，有淡黄色、褐色或红褐色等多种美丽的颜色，有的还带香味。琥珀很“娇气”，怕敲击、怕暴晒、怕高温、怕汽油、怕酒精……包裹着小生命的琥珀很珍贵，市场上见到的大多是人造品。背景资料会认字琥珀

嗡嗡松脂拂拭

渗出前俯后仰挣扎一番埋没澎湃

hǔpòwēngwēngshìzhīshènfǔzháfānmáipéngpài琥珀[琥珀]古代松柏树脂的化石。黄褐色透明体，可做装饰品，也可入药。种子土里埋俯形声字。脸向下，低头，跟“仰”相对。fǔ亻府俯身氵拜湃péng氵彭澎pài波涛澎湃易读错“脂”读zhī，不要读成zhǐ；“珀”读pò，不要读成pè。会写字脂拭吼划晌辣怒挣埋渗刷测详番餐左右结构上下结构“口”小孔“大。“口”，末笔横在横中线下侧。“孔”，“子”的末笔横改提，竖钩的竖段在竖中线；末笔竖弯钩的顶部、底部都略高于“子”。书写指导吼上部的首笔应写平的短撇，竖两侧的点位置适合，撇、捺舒展覆盖下部“田”部。番书写指导结构：部首：晌左右结构

“日”窄长；“向”撇取势要陡，横折钩要拉开。日晌午书写指导结构：部首：刷左右结构

左宽右窄。“尸”的第一笔横折右边靠竖中线，撇要舒展；“刂”要挺直，两笔中点在横中线。刂刷洗易写错辣拭“拭”的右部是“式”不要多写一撇。

“辣”的左边“辛”的竖要变成竖撇。多音字扎字歌：扎(zhā)针需仔细，

辫子请扎(zā)起。

挣扎(zhá)爬起来，

扎(zhā)寨选营地。(zhá)挣扎扎针(zhā)(zā)扎染词语听写怒吼松脂拂拭美餐晌午热辣辣挣扎冲刷推测详细灰尘淹没成千上万断绝情形划动渗透三番五次埋葬近义词澎湃—磅礴(汹涌)成千上万—不计其数推测—推想详细—详尽约莫—估计刚好—正好反义词腐烂—新鲜详细—简略成千上万—寥寥无几理解语词语解释[约莫]大概。表示推测、估计，不能与“大概”“也许”“大约”等词语连用。[飒飒]形容风、雨声。[松脂]松树等树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。[淹没(mò)](大水)漫过；盖过。[挣(zhēng)扎]用力支撑。理解语词语解释[化石]古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西。研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。[推测]根据已经知道的事情来想象不知道的事情。文中指根据看到的琥珀的外观形态对其形成过程进行猜想。学习内容1.理解解松脂球的形成过程及推测依据。2.了解这块琥珀的形成过程及推测依据。3.知道为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”。第二阶：阅读理解这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几万年了。约莫的意思是大概、估计，表示故事发生的时间不确定，是科学家的推测，不能去掉。故事发生在什么时候？这句话中的“约莫”可以删除吗？一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。故事发生时的环境怎么样？这句环境描写为下文“照得火热”“热辣辣地照射”做铺垫。太阳的照射是老松树渗出松脂的前提条件，只有阳光越来越强烈，松脂一点点融化并不断往下滴，才会有包裹住两只小虫的结果。作者为什么要介绍太阳暖暖地照着？

那只小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。圈画出描写小苍蝇的动作的词语。

这段话描写了小苍蝇的外形特点，这几个动词展现了小苍蝇停在松树上的情景。

忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。圈画出描写蜘蛛的动作的词语。

这段话写出了蜘蛛的动作。

这是环境描写。天气热是老松树渗出厚厚的松脂的前提条件，而老松树渗出的金黄松脂，正是琥珀形成的原始材料。

晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。这段话是什么描写？作用是什么？

一大滴松脂从树上滴下来刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。两只小虫体积很大，因此需是一大滴松脂。琥珀中有蜘蛛和苍蝇两只小虫，因此推测它们是一齐被包住。小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里。

这句话作者运用了什么修辞方法？如果把“泪珠”换成“汗珠”，好不好？比喻

不好。“泪珠”的说法更形象，这里赋予了老松树人的情感，仿佛在为两只小虫的不幸遭遇而哀叹。

读1～9自然段，说说松脂球形成的条件有哪些。

1.松树林。

2.夏天——天气炎热到松树流出松脂。

3.凑巧——蜘蛛和苍蝇在一起。

4.松脂不断往下滴。几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹没了，波浪不断冲刷着树干，甚至把树连根拔起。树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。时间漫长松脂球变成琥珀的过程地壳变化松脂球化石泥沙掩埋条件：时间漫长地壳变化松脂球变成琥珀的过程借助下图说说这块琥珀的形成过程时间漫长地壳变化奇特的松脂球化石天气热松树老苍蝇、蜘蛛为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”？科学家是根据这块琥珀的样子和琥珀形成的相关科学知识来推测几万年前的故事的。推测：课文中哪些内容是已经知道的？哪些内容是作者的推测？根据已经知道的事情来想象不知道的事情。在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛。挣扎，松脂球、琥珀的形成，环境变迁。已知：推测：读了这篇课文，你学到了用怎样的方法去认识茫茫的未知世界？我们可以在已经了解到的事实和已经掌握的知识的基础上，展开合理的想象，来推测发生在以前的故事的详细情形。结构图示琥珀琥珀的形成琥珀的发现及推测松脂球的形成化石的形成天气：炎热条件：松脂包小虫时间：约莫几万年条件：地壳运动渔民父子海滩散步脚踩琥珀在远古时代就已经有苍蝇和蜘蛛学习内容通过实物展开想象和推测，写出事物有趣的故事。第三阶：方法学用

通过实物展开想象和推测，写出事物有趣的故事推测有据，合乎情理。立足现实，合理推测。学会创编，叙述时要有条理。夏日暖暖的太阳、怒吼的海、飒飒响的树叶。方法示例由“几圈黑色的圆环”推测出它们当时怎样挣扎。把琥珀形成过程的推测融入生动有趣的故事讲述中。学习内容1.课后习题。2.随堂检测。

(1)字词检测。

(2)课文内容检测。第四阶：课后练习课后习题1默读课文，提出不懂的问题，并试着解决。如，课文为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”？因为琥珀的形成需要一些客观条件，如，天气一定要炎热，松脂滴落恰巧要包裹住两只小虫。从“腿的四周显出好几圈黑色的圆环”可以推测出几万年前故事的详细情形。课后习题2用自己的话说说这块琥珀形成的过程一个夏日，一只苍蝇停在一棵大松树上。忽然，一只蜘蛛朝苍蝇扑过去。这时，一大滴松脂滴下来，将苍蝇和蜘蛛一齐包住。松脂继续滴，积成一个松脂球。后来地壳运动，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，淹没了森林，松脂球淹没在泥沙下面。又过了几千年，松脂球成了化石，也就是“琥珀”。课后习题3“推测”是什么意思？联系琥珀形成的过程，说说下面推测的依据是什么。晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。课后习题3“推测”的意思是根据已经知道的事情来想象不知道的事情。第一个推测的依据：琥珀形成的先决条件需要有松脂，而松树能渗出松脂的条件需要天气炎热，所以科学家推测时间是一个夏天的晌午。渗出“厚厚”的松脂说明松脂多，只有这样才能把两只小虫同时包裹住。第二个推测的依据：因为苍蝇和蜘蛛在一块琥珀里，就连毫毛都清晰可见。课后习题4读下面的“阅读链接”，找出课文中的相关段落，体会它们在表达上的不同。和“阅读链接”相对应的课文段落是第6～12自然段，通过对比我们发现，二者使用的表达手法有所不同，课文采用的是文艺性说明的表达手法，而“阅读链接”采用的是平实性说明的表达手法。随堂检测一、读音完全正确的一组是(

)。A.琥珀(hǔpò)

B.渗透(shèntòu)

C.似的(sìde)

D.仍然(rēngrán)

脂肪(zhǐfáng)附近(fùjìn)晌午(shǎngwǔ)澎湃(péngpài)B随堂检测二、看拼音，写词语。hǒujiàocāshìměicānzhēngzhácèshìshuāxǐxiángxìrèlàlàyìfānfēngyǔ()()()()()()()()()吼叫擦拭美餐挣扎测试刷洗详细热辣辣一番风雨随堂检测三、根据意思写词语。1.形容热得像被火烫着一样。(

)2.形容身体前后晃动(多指大笑时)。(

)3.根据已经知道的事情来想象不知道的事情。(

)热辣辣前俯后仰推测随堂检测四、品读句子，完成练习。1.几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。这句话运用了(

)和(

)的修辞方法，形象地写出了时间的漫长和飞逝。2.成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。句中“(

)”一词写出了“来了又去了”的苍蝇和蜘蛛的数量非常多。表示数量多的成语还有很多，如：(

)、(

)。排比夸张成千上万成千累万不计其数学习内容1.文体知识。2.国学积累。第五阶：课外拓展课外拓展

文艺性说明文是说明文的一种，它与其他说明文的不同之处是采用了文学形象、生动的表现手法。文学是其手段，传播科学知识才是其目的。它既有说明文的科学性与严谨性，又有文学作品的形象性与生动性。文艺性说明文文体知识课外拓展故圣人见微知著，睹始知终。

——汉·袁康《越绝书》

译文：所以圣明的人看到微小的苗头，就知道可能会发生显著的变化。第1课时5

琥珀统编版语文四年级下册自然、科技阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。单元主题语文要素习作要求◎精读课文◎略读课文◎习作环环相扣关系紧密学习方法习作实践迁移运用方法◎语文园地归纳方法◎口语交际说新闻◎快乐读书吧十万个为什么课前导入

同学们，你知道这些图片中的事物是什么吗？你对它有哪些了解呢？今天我们学习一篇写琥珀的新课文。琥珀生平介绍:德国科学家、科普作家。主要作品：《乌拉波拉故事集》《活动》《爱的代价》等。柏吉尔(1804—1882）助学资料

琥珀琥珀是树脂被埋藏于地下，经过一定的化学变化后形成的一种树脂化石。琥珀多为透明或半透明块体，形状多种多样，表面常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老动物或植物碎屑。琥珀的颜色为蜡黄或红褐色，也可为白色，燃烧时会发出特殊的芳香。包裹有昆虫的琥珀尤为珍贵。品质好的琥珀可以用来制作首饰和工艺品，还可以入药。wēngshìshènfānmáipò我会认琥珀嗡脂拭渗俯扎

番埋澎湃hǔzhīpéngfǔpàizhá字词乐园找琥珀琥珀嗡脂拭澎埋番俯渗湃扎我会写hǒuzhīshìhuáshǎngcānlà（吼叫）

（松脂）

（擦拭）（划船）

（晌午）（餐厅）（辣椒）吼拭脂辣划晌餐nù（愤怒）怒shènfānshuācèxiáng（渗透）

（挣扎）（番茄）（刷牙）（推测）（详细）渗番详刷测mái（埋藏）埋挣zhēng①熟字识字法

拜湃（pài）伯珀（pò）②换偏旁识字指-扌+月=脂试-讠+扌=拭识字方法书写指导：上下紧凑。上部“奴”中的“女”“又”分居竖中线两侧，“心”的卧钩稍扁。结构：上下结构部首：心组词：恼怒怒吼怒潮心花怒放造句：汹涌的波涛不断撞击着礁石，发出一声声怒吼。点击播放nù重点字讲解书写指导：“口”稍窄一些，“孔”要紧凑，竖弯钩舒展。结构：左右结构部首：口组词：吼叫大吼吼声狮子吼造句：森林里突然传来老虎的吼叫，小动物们吓得四散逃窜。点击播放hǒu书写指导：左右紧凑。左边“月”窄长，右下部分“日”略扁。结构：左右结构部首：月组词：松脂油脂脂膏涂脂抹粉造句：肥肉的脂肪含量太高，妈妈不让我多吃。点击播放zhī书写指导：左窄右宽。“式”的斜钩要舒展。结构：左右结构部首：扌组词：擦拭拂拭拭去造句：妈妈小心地擦拭着花瓶上的灰尘。点击播放shì书写指导：上下紧凑。“又”和“食”的末笔均为点，“食”中的“人”的撇捺要伸展。结构：上下结构部首：食组词：餐桌餐厅野餐一日三餐造句：我们一家人围着餐桌，吃了顿热气腾腾的火锅。点击播放cān书写指导：左边“戈”的斜钩要舒展，撇画有力；右边的“刂”和竖中线平行。结构：左右结构部首：刂组词：划桨划拳划水划不来造句：家就像一只小船，妈妈划桨，爸爸掌舵，一家人快乐地在生活的海洋中航行。点击播放huá书写指导：左窄右宽。左边“日”瘦长，第三笔写在横中线上，右边“向”的撇有力。结构：左右结构部首：日组词：晌午一晌晌午觉造句：他常年保持着午休的习惯，每到晌午就会睡上一会儿。点击播放shǎng书写指导：左边“辛”的最后一笔竖变为竖撇，右边“束”的“口”扁平，撇捺舒展。结构：左右结构部首：辛组词：麻辣辣椒火辣辣酸甜苦辣造句：夏天，火辣辣的太阳把大地烤得滚烫滚烫的。点击播放là书写指导：左窄右宽。“氵”呈弧形；“参”中间的撇捺舒展开，三撇最后一撇稍长。结构：左右结构部首：氵组词：渗入渗水渗出造句：这间老房子老化严重，屋顶出现多处裂缝，一到下雨就渗水。点击播放shèn书写指导：左窄右宽。第七笔横应写在横中线上，最后一笔竖钩稍微弯曲。结构：左右结构部首：扌组词：

挣扎造句：小虫极力挣扎着，终于从蜘蛛网上逃走了。点击播放zhēng书写指导：首笔撇平且短；“米”的最后两笔撇捺舒展；“田”字稍扁，中间的竖画与“米”的竖画都在竖中线上。结构：上下结构部首：采组词：番邦番号番薯轮番造句：我和弟弟轮番上阵，终于把这捆柴背回家了。点击播放fān书写指导：左窄右宽。左边“土”最后一笔横变为提。结构：左右结构部首：土组词：埋伏埋藏掩埋埋头苦干造句：这里的海底埋藏着丰富的石油。点击播放mái书写指导：左宽右窄。左边第三画为竖撇，右边的竖钩要挺直。结构：左右结构部首：刂组词：刷卡刷鞋刷屏刷新造句：为了保持牙齿健康，牙医建议牙刷要每三个月更换一次。点击播放shuā书写指导：左窄右宽。“贝”的竖撇稍长，点稍短；“刂”与竖线平行。结构：左右结构部首：氵组词：探测猜测测量测验造句：这个测量结果非常准确。点击播放cè书写指导：左窄右宽。右半部分一共三横，中间的一横最短，下面的一横最长。结构：左右结构部首：讠组词：详细详略详情不厌其详造句：在日记里，小明把这件事情的过程写得很详细。点击播放xiángzhá

（挣扎)多音字zhā（扎针)

zā（扎辫子）扎

辨析表示捆，缠束；把儿，捆儿等时，读zā。表示刺；驻扎；钻等时，读zhā。在“挣扎”一词中读zhá。例句医生刚要给她扎（zhā）针，她就在妈妈的怀里挣扎（zhá）起来，把刚刚扎（zā）好的辫子也弄散了。【澎湃】【挣扎】【黏稠】【前俯后仰】形容波浪互相撞击。用力支撑。又黏又稠。前仰后合。解词义初读感知默读课文，说说课文围绕这块琥珀，写了哪几方面的内容。1.琥珀的形成过程。2.琥珀被发现的过程及琥珀的价值。本文主要内容：

画出文中表示时间的词，说一说：这块琥珀形成的过程需要哪些阶段？松脂球的形成松脂球变成化石一个夏日几十年，几百年，几千年

又是几千年再次默读课文，并思考下面的问题。1.课文中哪些自然段写了琥珀的形成？哪些自然段写了琥珀被发现的过程？琥珀的形成：第1-12自然段。琥珀被发现的过程：第13-17自然段。2.快速默读第1-12自然段，思考：形成这块琥珀需要具备哪些条件？（1）夏日，太阳暖暖地照着（天气炎热，适合松脂融化）。（2）一只苍蝇和一只蜘蛛。（3）很长的时间（树脂埋在泥沙下面几千年甚至几万年，最后变成了化石）。（4）地壳变化（海水的迁移）。3.快速默读第13-17自然段，用一句话概括发现琥珀的过程。

渔民父子两人走在海滩上，儿子挖出了脚下沙里的硬东西，父亲告诉孩子那是琥珀。课堂小结这节课我们学习了生字词，知道了琥珀的形成和琥珀被发现的过程，作者是用“讲故事”的方法写出来的。这样，能让我们读起来感到生动有趣。一、看拼音，写词语。

hǔpòyānmòzhīzhūměicān（）（）（）（）

zhēngzhásōngzhītuīcèxiángxì（）（）（）（）琥珀淹没蜘蛛美餐推测挣扎松脂详细课堂练习二、用相应的词语替换句中画线的词语，使句子意思不变。1.这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几万年了。()2.晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。

()大约

中午

3.后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。()4.从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形。()

靠近

推想

课后作业1.抄写课文中的生字词。2.课后搜集有关琥珀形成的资料。第2课时5

琥珀统编版语文四年级下册课前导入这节课，我们继续学习《琥珀》。1.快乐飞舞掸掸翅膀

拂拭脑袋这组词语写的是文中的什么？苍蝇品读鉴赏读读文中描写小苍蝇的句子，说说体会。

一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞过树林。点拨：让我们体会到小苍蝇的快乐。

那只小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。点拨：让我们体会到小苍蝇的自由。比较“拂拭”与“擦拭”。拂拭：掸掉或擦掉（尘土）。擦拭：（用布、毛巾等）擦干净。点拨：文中指苍蝇伸起腿轻轻擦过圆脑袋，用“擦拭”不妥当。2.慢慢爬来当作美餐划动长腿这组词语写的是文中的什么？蜘蛛找出文中描写蜘蛛的句子，并说说体会。

忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。点拨：体会到蜘蛛的小心翼翼，一心想得到食物——小苍蝇。3.翻腾怒吼不断冲刷波涛澎湃这组词语写的是文中的什么？海浪出示分别含有上面三个词语的句子。

一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。

有一天，水把森林淹没了，波浪不断冲刷着树干，甚至把树连根拔起。

海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。从上面这三个描写海浪的句子中，你读到了什么的变化？海原先在很远的地方，后来把森林淹没了。点拨：从这个变化可以看出，琥珀的形成经过了很长的时间，是随着地壳变化发生的。

从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。课文中哪些内容是已经知道的？哪些内容是作者的推测呢？（1）已经知道的是琥珀的样子。（2）琥珀的形成和发现过程是作者的推测。小结：这篇课文，作者围绕琥珀的形成和发现的过程为我们讲述了一个故事，而这个故事是作者根据已经知道的琥珀的样子展开的推测的。

大家读过很多故事，知道故事一般由时间、地点、人物以及故事的起因、经过、结果这些部分组成。那么请大家想一想，课文中这个故事的各个部分分别是什么？请同学们默读课文，并完成下面的表格。时间地点人物起因经过结果时间很久很久以前（约莫几万年前）的一个夏日地点离海很远的一处松林里的一棵大松树上人物小苍蝇蜘蛛起因蜘蛛想吃小苍蝇经过蜘蛛刚扑向小苍蝇，一大滴松脂滴下来把蜘蛛和苍蝇包在里头，它们挣扎一番，松脂继续滴着，积成一个松脂球，重重包裹住两只小虫。结果又是几千年过去了，松脂球成了化石

根据表格讨论：作者为什么推测这个故事发生在松树林，而不是其他地方？请说说这样推测的依据。点拨：因为这个故事中的琥珀是松脂球的化石，所以推测故事发生在松树林。1.时间——琥珀是化石，它的形成需要很长时间。说一说表中其他内容的推测依据。2.人物——琥珀里有一只苍蝇和一只蜘蛛。3.起因——在海滩上发现透明的琥珀，两个小东西仍旧在里面好好地躺着。可以看清它们身上的每一根毫毛。4.经过——它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。

课文用讲故事的形式来写，不仅有科学依据，而且很生动。请再读课文，画出文中写得特别生动的语句，并在旁边写下自己的感受。1.自读课文，画出语句，写感受。2.汇报交流。1.描写苍蝇的句段。①读课文第3-4自然段。②体会文中一连串写苍蝇动作的词。

一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。

那只小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。圈出描写苍蝇动作的词语。你感受到的这只小苍蝇的生活是怎样的？快乐、悠闲、自在、自由等。为什么要把小苍蝇写得这样悠闲快乐？点拨：此时写小苍蝇的悠闲快乐，为后文它未察觉蜘蛛的逼近做铺垫。2.描写蜘蛛的句段。

忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。这是一只怎样的蜘蛛？聪明又贪吃的蜘蛛。这样写蜘蛛好在哪里？生动有趣3.文中其他写得生动的语句。

小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。指松脂，比喻形象生动。这里想象合理生动。4.难懂的句子。

后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。①点拨：自有地球以来，地壳就在不停地运动，导致地表陆地被海水淹没，这就是说，地壳发生了变化。②地壳发生变化是化石形成的一个重要因素。

学了这篇课文，你学到了用怎样的方法去认识茫茫的未知世界？

我们可以在已经了解到的事实和已经掌握的知识的基础上，展开合理的想象，来推测未知的事物。天气炎热松脂滴落松脂包裹小虫琥珀陆地下沉,海水上漫松脂球被泥沙掩埋经历漫长岁月，变成化石

松脂球的形成

琥珀的形成

发现化石海边

被发现板书设计科学价值确定远古时代世界上就有苍蝇和蜘蛛

本文的作者用生动的语言，合理推测并再现了一块少见的琥珀的形成过程，兼具科学性、故事性、趣味性，让人感受到大自然的神奇，展现了作者丰富的想象力和科学严谨的态度。主旨提炼教材习题答案点拨：默读课文，提出不懂的问题，如“形成这块琥珀需要哪些阶段？”“作者推测琥珀形成的依据有哪些？”等。解决问题时，先反复阅读课文，然后在文中找出相关语句作依据，最后表述时语言要简洁明了、通俗易懂。默读课文，提出不懂的问题，并试着解决。如，课文为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”？如解答本题中的问题，先在文中找到描写琥珀形态的句子，然后对照作者的推测，就可以发现，文章开头作者的推测是通过琥珀的形态和相关科学知识进行的。参考答案：因为琥珀的形态（“在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛”“它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环”）是科学家的真实所见，科学家就是根据这块琥珀的形态推测了几万年前的气候、两只小虫的活动等，从而推测出发生在几万年前的故事的详细情形。用自己的话说说这块琥珀形成的过程。点拨：解答此题，需要抓住这块琥珀形成的几个必要条件:天气炎热，松树渗出松脂，蜘蛛正要捕食苍蝇，松脂滴落的时机，陆地和海洋的变化，漫长的时间等。然后根据以上条件组织语言，将这些内容扩充成一段逻辑严密、语句连贯的话。参考答案：在一个夏日的晌午，太阳火