第11课《岳阳楼记》专题复习课件-部编版语文九年级上册

《岳阳楼记》专题复习复习目标1、掌握文中常用实词、虚词2、理清课文思路、强化内容理解、培养学生学习文言文的能力3、深刻理解作者的旷达胸襟和远大抱负基础知识

1.本文选自《

范文正公集》，作者（

范仲淹

），字（希文

），苏州吴县人，（

北宋

）时期著名政治家、文学家。2.文体积累：记、说、序、书、铭、传3.背景：范仲淹写这篇文章的时候正处于身遭贬谪政治失意的人生低谷。但作者并不因为宦海沉浮和个人的得失而或喜或悲，而是表现出崇高的思想境界，忧乐系于天下，始终以利民为自己的人生理想，表现出（旷达的胸襟）和（远大的抱负）。一、文学常识基础知识

1.重点字谪（zhé）守

朝晖（huī）夕阴

霏霏（fēi）

薄暮冥冥（míng）

霪（yín）雨

心旷神怡（yí）

皓（hào）月

宠辱偕（jié）忘

潜行（qián）

浩浩汤汤

（shāng）

潇（xiāo）湘

属（zhǔ

同“嘱”）二、注音释词基础知识

2.重点词政通人和：通，顺利。和，和乐。百废具兴：具，同“俱”，全，都。增其旧制：制，规模。朝晖夕阴：晖，日光。此则岳阳楼之大观也：大观，雄伟景象。前人之述备矣：述，论述。备，详尽。连月不开：开，放晴。薄暮冥冥：薄，迫近。冥冥，天色昏暗。基础知识

去国怀乡：去国，离开国都。忧谗畏讥：谗，谗言。讥：讥笑，讥讽，挖苦。满目萧然。萧然，萧条冷落的景象。感极而悲者矣：感，感慨。波澜不惊：惊，这里有“起”“动”的意思。而或长烟一空：而或，有时。长烟，大片烟雾。一空，完全消散。一，全。宠辱偕忘：宠，荣耀。辱，屈辱。偕，一起。把酒临风：把，持，执。临风，迎着清风。基础知识

3.一词多义⑴和：

政通人和（和乐）

至若春和景明（和煦）⑵通：

政通人和（顺利）

北通巫峡（通向）⑶观：

予观夫巴陵胜状（看）

此则岳阳楼之大观也（景象）⑷空：

浊浪排空（天空）

长烟一空（消散）基础知识⑸一：

一碧万顷（一）

长烟一空（全）⑹极：

南极潇湘（尽，直通）

感极而悲者矣（极点）此乐何极（穷尽）⑺以：

属予作文以记之（来）

不以物喜，不以己悲（因为）⑻或：

而或长烟一空（有时候）

或异二者之为（或许，也许）

基础知识

4.词类活用⑴庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。（“守”：名词作动词，“做……太守”。）⑵百废具兴。（废，形容词作名词，荒废了的事业。）⑶先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（“先”：形容词作状语“在……之前”。“后”：形容词作状语“在……之后”。）基础知识

5.古今异义⑴越明年（古义：第二年。今义：下一年。）⑵属予作文以记之（古义：写文章。今义：文章。）⑶气象万千（古义：景象。今义：大气的状态和现象。）⑷去国怀乡（古义：离开。今义：跟“来”相反。）⑸进亦忧，退亦忧（古义：入朝为官。今义：向前向上移动。）⑹微斯人（古义：没有。今义：细小。）

基础知识

6.通假字

⑴百废具兴（“具”通“俱”，全，都。）

⑵属予作文以记之（“属”通“嘱”，嘱咐，嘱托。）

7.成语

⑴

气象万千

⑵心旷神怡

⑶政通人和

⑷百废俱兴⑸浩浩汤汤⑹波澜不惊⑺一碧万顷⑻春和景明⑼岸芷汀兰基础知识

1.倒装句：微斯人，吾谁与归？（宾语前置。应为“吾与谁归”。） 2.判断句：此则岳阳楼之大观也。（“也”表判断语气。） 

3.省略句：属于作文以记之。（省略主语“滕子京”。）三、特殊句式第一部分（1）：记叙重修岳阳楼的背景及作记的缘由。第二部分（2—4）：（2）概述岳阳楼胜景并提出“迁客骚人”的“览物之情”。（3）雨天（萧条景色）——悲（去国怀乡，忧谗畏讥）（4）晴天（春光明媚）——喜（心旷神怡，宠辱偕忘）第三部分（5）提出古仁人之心，表达自己的胸襟和抱负。阔大胸襟：不以物喜，不以己悲政治抱负：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（自励励人）记叙描写描写抒情抒情议论基础知识四、结构分析理解运用1.赞美滕子京政绩的句子是（政通人和，百废具兴。）2、作者写这篇文章的直接缘由是（属予作文以记之。）3.“属予作文以记之”中，“之”字指代的内容是（重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。）4.作者对岳阳楼景色不作具体描写的原因是（前人之述备矣。

）5.“前人之述备矣”，照应上文（刻唐贤今人诗赋于其上。）6.总起岳阳楼的优美景色的语句是（予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。）7.描写微波时水面月光的句子是（浮光跃金。）五、原文默写9.描写无风时水中的月影的句子是（静影沉璧。）10.用（去国怀乡，忧谗畏讥）来概括说明了“迁客骚人”的“悲”；用（心旷神恰，宠辱偕忘）概括说明了“迁客骚人”的“喜”。）

11.表现进亦忧，退亦忧的句子是（居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。）12.“进”指（居庙堂之高）“退”指（处江湖之远。）13.表现作者关心国家大事的句子是（居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。）14.“古仁人之心”是怎样的（不以物喜，不以己悲）15.作者含蓄委婉地规劝滕子京（不以物喜，不以己悲），试图以自己的（先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。）的济世情怀和乐观精神感染老友。16.本文的主旨句是（先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。）理解运用1. 第一段中作者点明滕子京“谪守”的用意是什么？六、文本探究暗寓对仕途沉浮的悲慨，为后文抒情设伏。2. 文中如何描写洞庭湖的全景？？

从空间角度写“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。”极言水波壮阔。从时间角度写“朝晖夕阴，气象万千。”概说阴晴变化。理解运用3. “览物之情，得无异乎？”这句在全文结构上起什么作用？承上启下（引出下文的抒情）4. 迁客骚人的览物之情是什么？以物喜，以已悲。5.

如何理解文中写景的作用？引出古仁人之心，与之对比，引出全文主旨。理解运用6.

最后一段首句中的“二者”和“二者之为”各指什么？“二者”指“感极而悲者”和“喜洋洋者”“二者之为”指“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。”“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。”7. “二者”的不同点是什么？相同点是什么？不同点是：形式上是一悲一喜；相同点是：本质上是为了自己，都是以物喜，以己悲。理解运用8. 腾子京“谪守巴陵郡”，却仍然“重修岳阳楼”这说明了什么？说明滕子京在逆境中仍然努力处理政事，表现他具有古仁人“不以物喜，不以已悲”的旷达胸襟。9. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现了一种什么精神？（答案限15字之内）吃苦在前，享受在后的无私精神。理解运用10. 提问：“微斯人”的“斯人”指什么人？指古仁人，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉和现箴之意。11、末段议论的作用是什么？

揭示了古仁人之心的内涵；抒发了作者的政治抱负；勉励友人。点明中心。一、单选题（本大题共11小题，共22.0分）1.下列句中对比手法分析有误的一项是（

）A.迁客骚人的情怀与“古仁人之心”对比。B.“春和景明”的美景与“淫雨霏霏”的悲凉对比。C.“感极而悲”与“喜洋洋”两种心情对比。D.“先天下之忧而忧”与“后天下之乐而乐”对比。《岳阳楼记》课堂测试D【分析】D．有误，此项的两种思想是统一的，体现了作者远大的政治抱负，是一种“先忧后乐”的思想，不是对比关系。达标训练2.下面句子中加点词语的用法与其他三项不同的是（

）A.微斯人，吾谁与归 B.属予作文以记之C.便要还家，设酒杀鸡作食 D.百废具兴A【分析】A．句意：没有这种人。微：无。B．句意：嘱咐我写一篇文章记述这件事。属：同“嘱”，嘱咐，嘱托。C．句意：（村人）便邀请渔人回家，摆上酒宴杀鸡做饭（招待渔人）。要：同“邀”，邀请。D，句意：各种荒废的事业都兴办起来。具：同“俱”，全，都。综合以上分析，BCD选项中加点字都是通假字，A选项加点字不是通假字。达标训练3.下列句子中加下划线词意思相同的一项是（）A.前人之述备矣众妙毕备B.南极潇湘初极狭C.此则岳阳楼之大观也余因得遍观全书D.属予作文以记之乃记之而去D【分析】A.详尽/具备，具有；故A不合题意。B.尽，这里有远通的意思/非常；故B不合题意。C.景观/看；故C不合题意。D.记录；故D合题意。达标训练4.下列对选文内容分析不正确的一项是()A.全文体现了范仲淹“以民为本”的思想，表现了他的博大胸襟。B.选文第二段描绘的画面特点是阴晦萧索，给读者的感觉是悲凉低沉；而第三段描绘的画面特点是晴朗明丽，给读者感觉是喜悦昂扬。C.选文先用“览物之情，得无异乎”一句领起下文，然后卒章显志，提出“古仁人之心，或异二者之为”的看法，最后指出两句中的“异”是一致相同的。D.为民请命，忧民之忧，这就是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”精神的具体体现。C【分析】两个“异”字分别解释为：区别；不同，指上文中一喜一悲的心情。达标训练5.下列说法有误的一项是（）A.“薄雾冥冥，虎啸猿啼”是实写之景，渲染出一种悲凉凄惨的氛围，烘托了登楼者的感伤之情。B.文章第二，三段采用对比的写法，一阴一晴，一悲一喜，两相对照，传达出两种截然相反的人生境界。C.“迁客骚人”情感变化的原因是个人的遭遇和外物的触发。D.文中写景并不是作者的目的，作者真正的意图是借题发挥，谈一个人应有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此规箴友人。A【分析】“薄暮冥冥，虎啸猿啼”是虚写之景，渲染出一种悲凉凄惨的氛围，烘托了登楼者的感伤之情。可能是有昏暗的天色、风声引起的联想。象征着在暗无天日的特殊时期，奸臣当道，小人得志。达标训练6.对本文的写作方法分析不正确的一项是（）A.选文炼字精妙。“衔远山，吞长江”句中的“衔”、“吞”二字，拟人化地表现了洞庭湖浩瀚的气势，活灵活现，动感十足。B.作者拟出一问一答，假托古圣立言，发出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的誓言，曲终奏雅，点明了全篇的主旨。C.选文写景，抒情，议论相结合，由景抒情，由情入议。句式骈散结合，行文富于变化。D.这篇记文以骈偶短句为主，间以单行散句，既流利畅达，又简洁凝练。D【分析】这篇记文以单行散句为主，间以骈偶短句，既流利畅达，又简洁凝练。达标训练7.下列几首古诗词中写到岳阳楼的一首诗是（）A.孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》B.李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》C.陈子昂《登幽州台歌》D.岑参《白雪歌送武判官归京》A【分析】孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》：八月湖水平,涵虚混太清。气蒸云梦泽,波撼岳阳城。欲济无舟楫,端居耻圣明。坐观垂钓者,徒有羡鱼情。达标训练8.对《岳阳楼记》一文内容理解不正确的一项是（）A.本文第三、四两个自然段采用对比手法，一阴一晴，一悲一喜，两相对照，传达出两种截然相反的人生境界。B.作者先写岳阳楼的雄伟景观，再借景抒发不同的览物之情，卒章显志，点明主旨。C.本文的“乐”与《醉翁亭记》中的“乐”不同，后者是追求与民同乐的理想境界。D.“览物之情，得无异乎”的“异”指古仁人看了不同的自然景物后引发出的“悲”、“喜”两种情。AD【分析】本文第三、四两个自然段采用对比和对偶的手法，描写出一阴一晴的两种截然不同的景象，表现了迁客骚人悲和喜的心情，迁客骚人因物喜因己悲，都是同一种人生态度，因此A是错误的；D项“览物之情，得无异乎”的“异”表现的是“异”是指迁客骚人看了不同的自然景物后引发出的“悲”、“喜”两种感情，从“予尝求古仁人之心，或异二者之为”可知古仁人不会因自然景物和自己的得失而“悲”而“喜”，所以D也是错误的。达标训练9.有关本文的语言风格说法有误的一项是（）A.流利畅达，简洁凝练。 B.庄严质朴，音韵和谐。C.抑扬顿挫，富于变化。 D.骈散结合，以骈为主。D【分析】本文多为四字句，而且很多对仗的句子，这就是骈句,因为“骈句是一种讲求对仗的文体，它要求文字的对偶，重视声韵的和谐。而且结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话”；同时还有少量的散句，如“此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣”“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”等句，因此是骈散结合，以骈为主。达标训练10.对本文的写作方法分析不正确的一项是（）A.本文既有对湖光山色的描写，又有精辟深刻的议论，还有惆怅悲沉的抒情，将抒情、议论、写景自然的结合起来。B.“薄暮冥冥，虎啸猿啼”是实写之景，渲染出一种悲凉凄惨的氛围，烘托了登楼者的感伤之情。C.本文叙事、写景、议论、抒情相结合，由景抒情，由情入议。句式骈散结合，行文富于变化。D.第二段开头从空间和时间连个角度来写洞庭湖。空间上突出洞庭湖的广大，时间上突出洞庭湖早晚景色多变。B【分析】结合本文写作背景，作者是根据画而展开想象谢了本文，因此其中之景是作者的想象，不是写实，因此B是错误的。达标训练11.本文所说的岳阳楼位于湖南岳阳西门城头，为“五大名楼”之一。我们山东的“蓬莱阁”也是其中之一，下面几首诗词中提到“蓬莱”的一项是（）A.《浣溪沙•蔌蔌衣巾落枣花》（苏轼）B.《左迁至蓝关示侄孙湘》（韩愈）C.《望洞庭湖赠张丞相》（孟浩然）D.《无题》（李商隐）D【分析】D项原诗“相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”，因此是D项。达标训练二、文言文阅读（本大题共1小题，共22.0分）12.①若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青，而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！（1）从②段中找出与①段下列词语相对应的词语：霪雨霏霏____________

阴风怒号____________浊浪排空____________

日星隐耀____________（2）①画面突出了景色的__________________。②画面突出