小学三年级下册语文部编版课件名师讲重点课件陶罐和铁罐(通过语言描写体会人物性格)_第1页
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语文三年级下册课件(部编版)语文三年级下册6陶罐和铁罐通过语言描写,体会人物性格概念语言描写语言描写,是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格,生动地表现人物的思想感情,深刻地反映人物的内心世界,使读者“如闻其声,如见其人”,获得深刻的印象。这篇童话故事主要通过语言描写,展现故事情节,推动故事发展,塑造人物形象,说明道理。这是本课表达上的特点。铁罐的傲慢、无礼和陶罐的谦虚、友善均在人物的对话中充分展现。如何通过语言描写体会人物性格呢?1.语言描写能显示人物的身份、职业、地位、经历。铁罐:坚固,不易碎。“你敢碰我吗,陶罐子!”“我就知道你不敢,懦弱的东西!”“不敢,铁罐兄弟。”陶罐:易碎。2.语言描写能够表现人物的思想感情,反映人物的心理活动。“我就知道你不敢,懦弱的东西!”可以看出铁罐对陶罐的蔑视。“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。”“和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!”恼羞成怒蛮横无理“走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!”“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”谦虚友善“何必这样说呢?”宽容平和“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得就比你差。再说……”“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!”傲慢无礼谦虚、友善、克制总结语言描写能显示人物的身份、职业、地位、经历。通过语言描写,体会人物性

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