四年级下册《比金钱更重要》第二课时教学设计

第页四年级下册《比金钱更重要》第二课时教学设计作为一名辛苦耕耘的教化工作者，往往须要进行教学设计编写工作，教学设计以安排和布局支配的形式，对怎样才能达到教学目标进行创建性的决策，以解决怎样教的问题。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的四年级下册《比金钱更重要》其次课时教学设计，希望能够帮助到大家。

教材分析

金钱对每个人来说都很重要，但诚恳与信任比金钱更重要。《比金钱更重要》一文讲解并描述的就是这样一个故事：深夜，“我”在开车回家的途中，不当心撞坏了停在路口的一辆绿色小汽车的反光镜。在车主不在的状况下，“我”写下了自己的姓名、电话，放在那辆车的雨刷下。这令那位车主很感动，他不但不要“我”担当损失，反而打电话向“我”致谢。两位车主妥当处理反光镜被撞碎这起小事故，揭示了“人与人之间，诚恳和信任比金钱更重要”这一道理，很耐人寻味。

设计理念

1.《语文课程标准》将语文的'学科性质定义为：语文是最主要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文教学中在引导学生驾驭基本语言学问的同时，应培育学生正确的情感看法价值观，把人文精神的培育放在第一位。

2.车主感谢“我”的缘由学生是学习和发展的主体。语文课程必需依据学生身心发展和语文学习特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱惜学生的新奇心、求知欲，充分激发学生学习的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式。

3.立足人生，依托社会，构建开放，鲜活、充溢人文气息和富于生命力的语文课堂空间，利用综合性语文教学活动和一切有利因素对学生进行人文精神的培育和教化。

教学目标

1.研读课文，培育学生探讨、沟通的实力。

2.分角色朗读课文，体会主子公诚恳、信任的美德。

3.理解课文主要内容，初步懂得“诚恳和信任比金钱更重要”，感受人与人之间的真诚友好。

教学重点、难点

让学生在品读、沟通的过程中产生情感的共鸣，懂得为人处世的一些基本道理，做一个合格的、优秀的公民。

教学时间

其次课时

教学过程

一、复习旧知，导入新课。

回顾课文主要内容。

二、研读课文，探究诚恳。

(一)品词析句，找寻事故缘由。

1.默读课文1-3自然段，找寻事故缘由。

2.小组合作沟通。

3.学生汇报，老师适时点拨和引导。

出示语段：

1.天气——天很黑，又有雾，尽管有路灯，还是看不清。

2.车主——车头超出停车线二三十厘米。

3.“我”——一天深夜，“我”驾驶着汽车从外地回来。

刚从快车道驶入慢车道，往回走了五六十米。

(二)设计练笔，加深理解。

1.在无人知晓的状况下，“我”是怎么做的?

(“我”给车主留了张纸条。)

2.假设你就是课文中的“我”，请用上自己的姓名、自己家的电话号码，给车主留个条。

3.关于这张纸条的内容，书上是怎么说的?

(纸条上，“我”写明自己的姓名、电话，希望车主跟“我”联系。)

4.“我”为什么不把多方面的事故缘由也写进纸条呢?

(“我”不怨天尤人，主动担当责任，坚决要求赔偿损失，表现了“我”的责任心和诚恳。)

三、品读对话，体验真诚。

1.分角色朗读“我”和车主的对话。

2.绿色汽车的主子看到“我”的留言条后是怎么做的?

(车主不但没让“我”赔偿，反而打电话向“我”致谢。)

3.探究车主感谢“我”的缘由。

4.结合课文内容或自己的生活实际谈谈对“诚恳和信任比金钱更重要”的理解。

5.小结。

四、拓展延长。

出示公民基本道德规范二十字方针，强化情感体验。