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文档简介

云南省昆明市高新技术产业开发区第三中学2023年高三数学文测试题含解析一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有是一个符合题目要求的1.某校周四下午第五、六两节是选修课时间,现有甲、乙、丙、丁四位教师可开课。已知甲、乙教师各自最多可以开设两节课,丙、丁教师各自最多可以开设一节课.现要求第五、六两节课中每节课恰有两位教师开课(不必考虑教师所开课的班级和内容),则不同的开课方案共有()种。A、20

B、19 C、16 D、15参考答案:B略2.德国著名数学家狄利克雷在数学领域成就显著,以其名命名的函数f(x)=,称为狄利克雷函数,则关于函数f(x)有以下四个命题:①f(f(x))=1;②函数f(x)是偶函数;③任意一个非零有理数T,f(x+T)=f(x)对任意x∈R恒成立;④存在三个点A(x1,f(x1)),B(x2,f(x2)),C(x3,f(x3)),使得△ABC为等边三角形.其中真命题的个数是()A.4 B.3 C.2 D.1参考答案:A【考点】2K:命题的真假判断与应用;5B:分段函数的应用.【分析】①根据函数的对应法则,可得不管x是有理数还是无理数,均有f(f(x))=1;②根据函数奇偶性的定义,可得f(x)是偶函数;③根据函数的表达式,结合有理数和无理数的性质;④取x1=﹣,x2=0,x3=,可得A(,0),B(0,1),C(﹣,0),三点恰好构成等边三角形.【解答】解:①∵当x为有理数时,f(x)=1;当x为无理数时,f(x)=0,∴当x为有理数时,ff((x))=f(1)=1;当x为无理数时,f(f(x))=f(0)=1,即不管x是有理数还是无理数,均有f(f(x))=1,故①正确;②∵有理数的相反数还是有理数,无理数的相反数还是无理数,∴对任意x∈R,都有f(﹣x)=f(x),故②正确;③若x是有理数,则x+T也是有理数;若x是无理数,则x+T也是无理数,∴根据函数的表达式,任取一个不为零的有理数T,f(x+T)=f(x)对x∈R恒成立,故③正确;④取x1=﹣,x2=0,x3=,可得f(x1)=0,f(x2)=1,f(x3)=0,∴A(,0),B(0,1),C(﹣,0),恰好△ABC为等边三角形,故④正确.即真命题的个数是4个,故选:A.【点评】本题给出特殊函数表达式,求函数的值并讨论它的奇偶性,着重考查了有理数、无理数的性质和函数的奇偶性等知识,属于中档题.3.已知命题:“存在,使得”,则下列说法正确的是(

)A.是假命题;“任意,都有”

B.是真命题;“不存在,使得”C.是真命题;“任意,都有”

D.是假命题;“任意,都有”参考答案:C4.若直线被圆C:截得的弦最短,则直线的方程是(

A.

B.

C.

D.参考答案:A略5.设{}是公差为一2的等差数列,如果A.40

B.30

C.20

D.10参考答案:C6.已知方程的解为,则下列说法正确的是(

)A.

B.

C.

D.

参考答案:B7.函数f(x)的图象关于y轴对称,且对任意x∈R都有f(x+3)=﹣f(x),若当x∈(,)时,f(x)=()x,则fA.﹣ B. C.﹣4 D.4参考答案:A【考点】函数的值.【分析】推导出f(x+6)=﹣f(x+3)=f(x),当x∈(,)时,f(x)=()x,从而f=f(﹣1)=﹣f(2),由此能求出结果.【解答】解:∵函数f(x)的图象关于y轴对称,且对任意x∈R都有f(x+3)=﹣f(x),∴f(x+6)=﹣f(x+3)=f(x),∵当x∈(,)时,f(x)=()x,∴f=f(﹣1)=﹣f(2)=﹣()2=﹣.故选:A.8.已知满足条件,则的最大值为(

)(A)

(B)

(C)

(D)参考答案:A9.复数的虚部为

A.-l

B.-i

C.-

D.参考答案:C略10.设二元一次不等式组所表示的平面区域为M,使函数y=ax(a>0,a≠1)的图象过区域M的a的取值范围是(A)[1,3]

(B)[2,]

(C)[2,9]

(D)[,9]参考答案:【解析】本题考查线性规划与指数函数。如图阴影部分为平面区域M,显然,只需要研究过、两种情形。且即答案:C

二、填空题:本大题共7小题,每小题4分,共28分11.若某几何体的三视图(单位:cm)如图所示,则此几何体的体积是

cm3.参考答案:4012.已知球的表面积为,是球面上的三点,点是的中点,,则二面角的正切值为

.

参考答案:13.设z=x+2y,其中实数x,y满足,则z的取值范围是_________。参考答案:

利用不等式组,作出可行域,可知区域表示的四边形,但目标函数过点(0,0)时,目标函数最小,当目标函数过点时最大值为.14.等差数列中,则该数列前十项的和

.参考答案:15.在边长为2的等边三角形中,,则向量在上的投影为______.参考答案:,为的中点,,,,则向量在上的投影为,故答案为.16.若的展开式中含x3的项为第6项,设(1﹣3x)n=a0+a1x+a2x2+…+anxn,则a1+a2+…+an的值为

.参考答案:﹣513【考点】DB:二项式系数的性质.【分析】利用的展开式的通项,结合含x的项为第6项,确定n的值,再利用赋值法确定系数的和.【解答】解:的展开式的通项为Tr+1=(﹣1)rCnrx2n﹣3r,∵的展开式中含x3的项为第6项,∴r=5,且2n﹣3r=3,∴n=9,再令x=1,则a0+a1+a2+…+a9=(1﹣3)9=﹣512,令x=0,可得a0=1,∴a1+a2+…+an=﹣512﹣1=﹣513,故答案为:﹣513.【点评】本题考查二项展开式,考查系数和的计算,考查学生的计算能力,属于基础题.17.一个单位共有职工200人,其中不超过45岁的有120人,为了调查职工的健康状况,用分层抽样的方法从全体职工中抽取一个容量为25的样本,应抽取超过45岁的职工

.参考答案:10三、解答题:本大题共5小题,共72分。解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤18.已知函数数列{}满足(1)

求(2)

根据(1)猜想数列{}的通项公式,并证明;求证:参考答案:

19.已知函数.(1)讨论函数f(x)的单调性;(2)若存在正数a,使得时,,求实数k的取值范围.参考答案:(1)时,f(x)在上递增;时,在上递减,在上递增.(2)或.【分析】(1)求得的导函数,将分成和两种情况,讨论的单调性.(2)将分成、和三种情况,结合(1)中的结论,化简,然后利用构造函数法,结合导数,求得实数的取值范围.【详解】(1).当时,,在上递增.当时,令解得,当时,,当时,,所以在上递减,在上递增.(2),①当时,在上单调递增,且,所以,所以,即,也即,令,则.因为,,所以,所以,所以在上递增,,所以存在,在上成立.②当时,,由(1)知在上递减,在上递增,所以在上递增,,所以,所以,即,也即.令,则.令,解得,因为,所以,所以在上递减,,不符合.③当时,.因为在上递减,在上递增,存在,时,,所以,要使,只需,即.令,则,令,得.当时,,在上递增,,不成立.当时,,存在,使得在上递减,,成立.综上所述,或.【点睛】本小题主要考查利用导数研究函数的单调性,考查利用导数求解不等式成立时参数的取值范围,考查分类讨论的数学思想方法,考查化归与转化的数学思想方法,属于难题.20.(本小题满分12分)已知等差数列{}的公差,它的前n项和为,若,且成等比数列,(Ⅰ)求数列{}的通项公式;(Ⅱ)若数列{}的前n项和为,求证:。参考答案:解:(Ⅰ)由已知,,又成等比数列,由且可解得,,故数列{}的通项公式为;(Ⅱ)证明:由(Ⅰ),,显然,。略21.(14分)已知函数f(x)=xlnx﹣2x,g(x)=﹣ax2+ax﹣2,(a>1).(I)求函数f(x)的单调区间及最小值;(II)证明:f(x)≥g(x)在x∈[1,+∞)上恒成立.参考答案:见解析【考点】利用导数求闭区间上函数的最值;利用导数研究函数的单调性.【专题】常规题型;转化思想;综合法;导数的概念及应用.【分析】(I)首先对f(x)求导,令f'(x)>0,即lnx﹣1>0,得x>e;令f'(x)<0,即lnx﹣1<0,得0<x<e;即可得到单调区间与最值;(II)要证f(x)≥g(x)在x∈[1,+∞)上恒成立,可令h(x)=f(x)﹣g(x),判断h(x)的单调性即可.【解答】解:(I)由题意f(x)的定义域为(0,+∞),∵f(x)=xlnx﹣2x,∴f'(x)=lnx+1﹣2=lnx﹣1,令f'(x)>0,即lnx﹣1>0,得x>e;令f'(x)<0,即lnx﹣1<0,得0<x<e;∴函数f(x)的单调增区间为(e,+∞),单调递减区间为(0,e);∴函数f(x)的最小值为f(e)=elne﹣2e=﹣e;证明:(II)令h(x)=f(x)﹣g(x),∵f(x)≥g(x)在[1,+∞)上恒成立,∴h(x)min≥0,x∈[1,+∞).∵h(x)=xlnx+ax2﹣ax﹣2x+2,∴h'(x)=lnx+2ax﹣a﹣1,令m(x)=lnx+2ax﹣a﹣1,x∈[1,+∞),则m'(x)=+2a,∵x>1,a>1∴m'(x)>0∴m(x)在[1,+∞)上单调递增,∴m(x)≥m(1)=a﹣1,即h'(x)≥a﹣1,∵a>1,∴a﹣1>0,∴h'(x)>0∴h(x)=xlnx+ax2﹣2x+2在[1,+∞)上单调递增,∴h(x)≥h(1)=0,即f(x)﹣g(x)≥0,故f(x)≥g(x)在[1,+∞)上恒成立.【点评】本题主要考查了利用导数研究函数的单调区间与最值,以及构造新函数证明恒成立问题,属中等题.

22.小明打算从组和组两组花样滑冰动作中选择一组参加比赛.已知小明选择组动作的概率是选择组动作的概率的3倍,若小明选择组动作并正常发

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