2023年清贫听课心得8篇

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清贫听课心得精品8篇

清贫听课心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作阅历，参考优秀的清贫听课心得样本能让你事半功倍，下面共享清贫听课心得精品8篇，供你选择借鉴。

清贫听课心得篇1

20_年11月2日我参加了浑江区“青峰杯”初中地理“关注学生读图能力的培育”主题教研活动，有幸听了第十中学和第四中学两位老师的讲课，让我近距离地领会到两位老师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术。给我留下了深刻的印象，虽然这两节课风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，在教学中，老师们都执行了“以人为本，以学促教”的教学原则，通过老师有序的导、生动活泼的启发教，激发学生乐观的参加、体验、合作与沟通，充分发挥学生的主体作用，突出了本次教研活动的“关注学生读图能力的培育”主题。以下是我个人在本次听课过程中的一些感受。

1、情景教学：老师们采纳多种形式创设情景进行教学。利用教材本身和地图册创设情景传授基础知识，进行基本技能训练和交际活动。在情景中理解课文知识和内容，使难点化易，重点难点在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。

2、情身意浓：我们不仅是一位老师，还是一位教育工。课堂上老师用各种形式激励学生乐观学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习活动中去，收到良好的教学效果。

3、知识理解：老师都重视在操练中讲解知识，在情景中进行精讲多练，培育学生扎实地把握和运用地理知识。采纳灵活多样的方式边练边讲知识，生动好玩，能加速理解的过程，老师重视通过板书对知识进行点破和归纳，起到了事半功倍的目的总之，老师必须常常有意识地反省自己的教学实践，从中总结阅历教训，要有意识地虚心吸取他人之长，通过自我总结和乐观借助他人的成功阅历来充实自己，不断充实自己教与学的知识库。

清贫听课心得篇2

通过这次的听课评课活动，让我这个接触小学英语教学于生活，生活中处处都有数学的道理。

5、教学语言亲切，具有亲和力，让学生消除惧怕的心理并全情投入到学习中来。还有老师语言要有激情，学生的学习气氛才会很浓。

6、教学中做到要留给学生多一些思考、讨论、操作的于生活，这样幼儿才有爱好听你上课。第二点，教学方法一定要灵活多样，要使一节课上得轻松，幼儿学习起来有激情，不但要老师选材好，打算充分，使用教具合理。更重要的是老师首先要有激情，语言要惕切，易于与幼儿沟通。

作为一名幼儿老师，我需要在实际工作中不断去学习、去观摩、去实践，努力做到“在工作中学习，在学习中反思，在反思中成长”让自己成为一名优秀的幼儿老师!

清贫听课心得篇5

今日下午有幸听了狮山实验小学组织的晨曦杯数学课的竞赛。下午三节课的内容都是以复习课的形式呈现。听完课，可以明显的发现复习课较于新授课，孩子们乐观性有所下降，导致课堂的气氛不是很活跃。我想很大的原因在于复习课不像新授课那样有新鲜感，也不像练习课那样有成就感。

在年月日的复习课中，老师课前让学生整理了知识点，搜集有关知识。我认为这是一种有效教学，不但可以提高学生的梳理能力，还可以促进知识的系统化，帮助学生更加深刻的记忆。

在时分秒的复习课中，老师充分利用学具。不仅提高学生自己动手操作能力还提高了他们独立解决问题的能力同时师生互动，调节课堂氛围。

复习课一直是老师们感到教学起来比较困难，同时又觉得十分重要的一种课型。

它不像新授课有“新鲜感”，也不像练习课有“成就感”，还担负着查漏补缺、系统整理以及巩固进展的重任。

昨日，我学习了六班级徐老师的数学总复习课，收获颇多。

教学特色：

教学环节紧凑、流畅课堂容量较大达到了复习的目的

留意了与学生的沟通有较强的驾驭课堂的能力擅长启发

留意数学思想方法的提高与渗透引入

我的思考：复习时留意兼顾不同水平的学生。真正使全部学生通过系统的复习都有不同程度的提高。

最后一节是分数的应用题复习课，让我感受最深的是每道题目中都灌输着转化的数学思想。老师重于引导，起到了传道授业的作用。

听完三节课，深刻的感受到了复习课难教。不仅要教学生猎取新的信息，旧知识以新知识呈现，引导学生从新的角度去探究学习、去分析思考解决问题，比上新授课更难。

清贫听课心得篇6

近日，我参加了南江县2021年小数年会赛课活动。在短短的一天时间里，观摩了7节小学数学优质课，讲课的老师很有特色。每一位上课的老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学，真可谓“八仙过海，各显神通”。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心打算的课，亲身领会着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的正确把握，体会着他们对学生的亲密关注，心里总有说不出的感动。

这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。例如:李老师上三班级《长方形、正方形》时，其内容和形式的选择都符合三班级学生的年龄特点。对于三班级学生，动手操作有着极大的吸引力，激发学生借助学具操作，探究新知。这样不但激发了他们学习的欲望，而且爱好也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是动作所起的作用。这种情境的创设非常适合低班级的学生。创设的情境真正为教学服务，假如只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。在这一天的时间里，上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设布满趣味的学习情景，以激发他们的学习爱好。

在这些优质课中，老师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位老师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“老师以学生为主体，学生是数学学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者和合”的教学理念。

听课虽然辛苦，但每堂课细细地听下来后，每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，俗话说有比较就会有鉴别，所以我会把其中的精华加以吸取，在以后的课堂教学过程中大胆运用。在今后的教学中我还要更加乐观努力的学习先进的教学理论，逐步提高和完善自己的课堂教学。以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热忱，全身心地投入到教育教学工作中。

清贫听课心得篇7

我有幸参加了在10月17日在桐乡市崇德小学举办的“新课程课堂教学开放日”，共听取了三堂体育教学观摩课。

听课后，感觉受益非浅，让自己学到了一些有用的东西。如第一堂课《跨越式跳高》，在教学中运用自主探究、小组合作等多种教学方法，体现学生的主体地位，充分激发学生的学习爱好，进展学生的学习能力，形成乐观的学习态度。通过趣味短绳，从而引导出跨越式跳高。

再如《成桥》中，留意进展快乐体育，教学内容设计时层层推动、循序渐进，既让学生学得扎实，又让学生有新鲜感，体验成功并获得快乐。

这次来上课的三位老师，可以算得上是阅历丰富，他们的教学功底扎实，阅历丰富，挥洒自然，擅长驾驭课堂，擅长运用课堂嘉奖机制，适时表扬，留意培育学生的创新思维能力。课堂教学中，三堂体育课教学内容丰富多彩，可以说是达到情境交融，充分激发出学生的学习爱好。

1.、课堂常规规范，学生精神饱满。

从课堂中表现出的学生的精神面貌中，可以看出老师在平时的教育实践中很重视学生的队列练习，无论是课堂中的原地三面转法，还是原地踏步，齐步走，学生的动作到位，精神饱满。

2、老师基本功扎实，课堂驾御能力突出。

教学中，无论是老师的身体姿态，语言表达，还是老师的教学风度，都表现的非常的出色，老师的主导作用充分发挥，老师的每一个动作，每一句话都在引导学生的自主活动中起到画龙点睛的作用。

3、新奇的学习方法更激发了学生的探究知识的热忱。

老师都引导学生采纳新奇的学习方法，留意全体学生的探究性学习和合作学习。每一组里的学生都在为了小组的胜利而努力。当小组竞赛时，各组的加油声更是此起彼伏，学生上课的乐观性被完全激发。

但是，我们也应当熟悉到，学习别人的东西，只能是去学习那些好的方法，好的阅历，不一定完全照搬，不能盲目的效仿，由于条件因素、地域环境等方面的原因，我们在应用的同时，必须考虑到当地的生活环境实际，班级基础，学校授课条件等因素，不能一味地把那些条条框框照搬进来，由于地域环境不同，他们那里适用的东西，到我们这里未必就都用得上。

清贫听课心得篇8

10月19日，我和同事一行六人赶赴银川市有幸倾听了全国第八届青年老师阅读教学观摩活动。前后一共听了17节来自全国各个地区的精彩课堂教学。此次听课收获很大，受益匪浅，不仅让我领会到了各位出类拔萃的语文老师的讲学风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀老师学习。下面我谈谈自己的体会。

第一教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用。本次参加赛课的老师所制作的课件大部分都是用幻灯片制作的，无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，简洁而有用，引人入胜，而且大多数都引用了视频型的文件，既形象又生动。充分激发学生的学习爱好更有利于学生对所学知识得牢固把握.

第二老师在“备学生”这一备课环节上做到了因人而异，因地制宜。

我们都知道老师备课的三个要素就是备教材、备学生，备教学和学法。本次听课在“备学生”这一环节上尤为突出，由于老师使用的学生都不是自己所教的学生，所以在这一环节上更要因人而异、因地制宜。

第三老师所创设的师生互动环节引人入胜，氛围融洽。在语文教学中，根据学生的心理进展特点，把枯燥、呆板的课堂教学转变了，从而也培育了学生学习语文的爱好，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些语文老师教学方法的与众不同，我们感受到老师和学生之间是如此的默契……与其说是一种默契，还不如说是养成的良好的学习习惯，而且老师提出的每个问题都会有学生争着、抢着要回答，并且都很乐观协作老师。这与传统教学中的那种点兵点将和气氛冷淡是截然不同的。

看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热忱都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，由于他们都深深地被老师的课所吸引着。我在以后的工作中，要学习他们的优秀阅历，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参加到语文学习中来从而切实感受到了语文的魅力!

第四老师语言美丽。导语设计奇妙、风趣。课堂教学中老师的语言设计尤为重要，它是连接各个教学环节的情感纽带。其中浙江省的罗才军老师执教的《伯牙决弦》，给我留下深刻的印象。老师的语言幽默诙谐，层层递进。对学生的指导到位，学生课堂生成了不同的见解。罗老师把写也融入课堂，让学生拓展练写，学生所写的古文让听课老师叹为观止。还有宁夏的做课老师孟峰的课堂设计环环相扣，每个环节之间得连接过渡非常自然，每个环节都给学生设定一定难度的任务，难易程度特殊恰当，让学生既能动脑思考去记忆又不会太难，所以使整节课进行得特殊顺畅，整节课集欣赏、表现、评价于一体，老师的语言风趣中不乏幽默，使得课堂气氛既生动又活泼，还拉进了师生间的距离。

所以每堂课细细的听下来后，感觉每位授课老师都煞费苦心的作了周密而细致的打算，所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借