【小升初语文讲义】第4讲：扩句、缩句与病句修改部编版,含例题,答案

小升初扩句、缩句与病句修改（基础版）知识点一：扩句、缩句【扩句】如果句子是棵树，那么扩句是给树添上枝叶。扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为一个具体、形象、生动的句子。简单地说，扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝，树叶，使它枝繁叶茂，更生动，更漂亮。例1：妈妈买来了桔子。（扩写句子）思路点拨：这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。方法：先提出问题，谁的妈妈？在哪儿买桔子？买来什么样的桔子？然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。扩句的步骤：1、读懂例句，审清要求，弄清扩什么内容，在主语、谓语和宾语前扩写；2、看原句，弄明句子的意思，合理运用的、地、得，注意词语的搭配；3、按要求扩写句子，高年级至少扩写两处；4、对照原句检查，看是否保留原句主干，词语搭配是否恰当，句子是否通顺，内容是否统一等。【缩句】例2：真题解析：世界著名的长江、黄河浩浩荡荡地流入大海。（缩句）思路点拨：可以使用去“枝”留“干”法：“世界著名的”“浩浩荡荡地”这些进行修饰和限制的词要删除。提取主干法：“什么怎么样？”答案：长江、黄河流入大海。例3：（2011年广州市大联盟）那滋润着白云山万木，孕育出蓬勃生机的清泉，仿佛汩汩地流进了我的心田。（缩句）思路点拔：“过”字用在动词后面表示动作已经过去。如：“我曾经游览过美丽的桂林。”如果缩成“我游览桂林。”是正在游览，还是曾经游览？没有说清楚。由此可见，谓语后面的“着”“了”、“过”不能去掉的。答案：清泉流进了心田。缩句要注意的几点：1、一般地说，要删掉以下这些：（1）“的”前面的修饰限制的词语（包括“的”字）要删去。（2）“地”前面的修饰限制的词语（包括“地”字）要删去。（3）“得”后面补充说明的词语（包括“得”字）应删去。（4）“在……中（下、里）”等表示特定条件和环境的词语应删去。2、保留必要的成分例如：（2009年天河省实卷）奋斗在建设北京奥运场馆一线的工作人员收到了我们深情地祝福。如果缩成：“人员收到了祝福”则意思模糊，只能缩成“工作人员收到了祝福”。保留了“工作”这一成分，意思就清楚明确了。又如：戈壁滩上的白杨树一排排十分挺拔。如果缩成“树挺拔”就与原意不符，只能缩成“白杨树挺拔”。因为“白杨树”是固定短语（词语），专用名词，不能拆开。3、“着”、“了”、“过”、“起来”、“下去”、“把”、“被”要保留“着”字用在动词后面表示动作正在进行，如：“同学们上着课”，如果缩成“同学们上课”，就没说清楚是现在上课还是以前上课。“了”字用在动词后面表示动作已经完成。如：北纬17摄氏度以北不能种橡胶的极限，终于被我省科技人员冲破了。（缩为：极限被科技人员冲破了。）4、补语的特殊处理首先，动词谓语后面的补语一般应保留中心词；其次，形容词谓语后面的补语一般删去。如“老李这一次干得非常漂亮”，应缩为“老李干得漂亮”。（“漂亮”是动词谓语“干”后面补语的中心词，所以保留。）又如“发表作文后的张小南高兴得跳起来”，可缩成“张小南高兴”。“跳起来”是形容词谓语“高兴”后面的补语，一般要删去。5、不改变句子的语气句子的语气不能改变，如“莫非他想在这里安安稳稳地睡上半天吗？”应缩成“他想睡吗？”6、保留必要的否定词（在动词前面的否定词不能去掉）如：生活在海洋中的鲸不是鱼类。缩句：鲸不是鱼类。原句是否定句，缩句时要保留否定词。如果把否定词压缩掉，句子的意思就变了。又如：“革命者决不能低下高贵的头。”缩句时，就应保留“不”，压缩为“革命者不能低下头。”如果把“不”字也压缩掉，就跟原句的意思相反。7、连动短语和兼语短语要整体保留。如：他急急忙忙地走过去开门。缩句：他走过去开门。闰土托他的父亲捎给我一包漂亮的羽毛。缩句：闰土托他的父亲捎给我羽毛。【学法提炼】1、认识什么是句子。句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”力□“做什么（是什么、怎么样）”。例如:在明亮的教室里认真地学习知识。2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。陈述句:能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如:我游览了长城。疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么―-去不复返呢？祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如:油库重地，请勿吸烟！感叹句:带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如:我们的生活多幸福啊！3、句子成分成分定义举例说明主语主语是谓语陈述的对象。一般由名词或名词性短语充当。一切反动派都是名氐老虎。在这个句子里，“一切反动派”是被陈述的对象，是主语。谓语谓语是陈述主语的内容。说明主语怎么样或者是什么。一般由动词、形容词或动词性、形容词性短语充当。小草钻出了地面。“钻”是陈述主语的内容，是谓语。宾语宾语是动词所支配、影响或所涉及的对象，能回答“谁”或“什么”等问题。一般也由名词或名词性短语充当。我赞美白杨树。“白杨树”是动词“赞美”所涉及的对象，回答“赞美什么”的问题，是宾语。

定语定语是在名词前起修饰（描写）限制作用的成分。通常位于主语前或宾语前。一般用“的”作标志。（美丽）的花朵（那个）地方“美丽”修饰名词“花朵”，是定语；“那个”限制名词“地方”，也是定语。状语状语是在动词或形容词前，修饰、限制动词、形容词或修饰、限制动词短语、形容词短语的成分。一般位于主语后谓语前，用“地”作标志。海水，［轻轻］地抚摸着细软的沙滩 这个任务［必须］完成。你的水平［实在］一般。“轻轻”修饰后面的动词短语，是状语。“必须”限制后面的动词，是状语。“实在”修饰后面的形容词，是状语。补语补语是在动词、形容词之后，补充说明动词、形容词的成分。位于谓语后、宾语前，一般用“得”作标志。一个个都笑〈弯了腰〉。字写得〈好〉。“弯了腰”补充说明“笑”的结果，是补语。“好”补充说明“写”的程度，是补语。与定语、状语、补语相对应的成分。我爱伟大祖国。（与定语相对应）・・我一定去。（与状语相对应）.他好得很。（与补语相对应）.在一个完整、典型的句子中，句子各种成分之间的关系、顺序一般是:例句：（全体）同学口［都］做〈完〉了（语文）作业。（定语）（主语）（状语）（谓语）（补语） （定语）（宾语）2、解题方法：扩句添枝加叶的方法：（1）在人物、事物等表示名称的词语前添加“的”形式的修饰词语；（2）在表示动作的词语前添加“地”形式的修饰词语；（3）在句子中添加表示时间、地点和数量的词语；（4）利用比喻的修辞手法来把句中的事物写生动。3、注意事项无论是扩句还是缩句都应注意以下几点：△保留句子原来的基本成分，保持句子的原意，也就是说不管是增加还是减少“枝叶”，原句的主谓宾成分不可改变。△不能改变句子的结构。△注意加上的修饰词必须与主干搭配得当。缩句时，删减掉的修饰词一定要删除干净，不要丢字、漏字。【课堂练习】一、扩句，至少扩充两处。1、老师批改作业。2、战士保卫边疆。3、洪水淹没了村庄。4、小蜜蜂飞来飞去。5、奶奶在打毛衣。参考答案：1、老师在办公室认真地批改作业。2、战士时刻保卫着祖国的边疆。3、巨大的洪水淹没了整个村庄。4、一只只可爱的小蜜蜂在花丛中飞来飞去。5、慈祥的奶奶在专心地打毛衣。二、填上恰当的词语，使句子表达的意思更完整。1、（ ）火车（ ）穿过（ ）田野。2、（ ）同学们（ ）观看（ ）足球比赛。3、（ ）花坛（ ）开着（ ）花。参考答案：1、长长的火车飞快地穿过绿色的田野。2、红星小学的同学们兴高采烈地观看一年一度的足球比赛。3、又圆又大的花坛里到处开着五颜六色的花。三、缩句。1、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团。2、宽敞的礼堂里坐满了前来观看文艺演出的观众。3、世纪宝鼎安放在联合国大厦北园绿色的草坪上。4、当我发现了这神圣的秘密的时候，我竟欢喜感动得伏案痛哭。5、白发苍苍的老人第一次见到高大雄伟的天安门。6、白家庄小学的学生在操场上用力地做广播体操。7、海边的沙地上都种着一望无际的碧绿的西瓜。8、小鸟在那愈发繁茂的绿蔓里边发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。9、一群群光着脊梁、赤着脚的民工，向灌了水的销烟池里撒下盐巴。10、这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。参考答案：1、刺猬缩成一团。 2、礼堂里坐满了观众。3、世纪宝鼎安放在草坪上。4、我欢喜感动。5、老人见到天安门。6、学生做广播体操。7、沙地上种着西瓜。8、小鸟发出鸣叫。 9、民工撒下盐巴。 10、这是铁路干线。知识点二：病句的修改【知识梳理】1、修改病句原则：（1）病因要查清；（2）修改尽量少；（3）原意必保留。2、修改病句方法：（1）读懂原句意思，找准病因，辨清病句类型；（2）运用修改符号，在病句上进行修改；（3）对修改后的句子进行复查、校对，看句子是否通顺，有无新语病产生。如果发现问题，再重新修改。3、常用修改符号:工故复号E工故复号E乐对碉号r常1.都姝号4、常见病句类型：（1）成分残缺例：①看了这部电影，深受教育。②每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。③经过普法教育，使群众的觉悟普遍提高了。思路点拔：一个完整的句子，至少应包括主语和谓语两个部分（非主谓句除外），缺少其中任何一部分，句子表达的意思就不完整。①缺少了主语，是谁“深受教育”没作交待，如果在“看”或“深”前加上主语，句子就完整了。②缺了谓语，要在应该后面加上“养成”，句子才更完整；③句缺了主语，这是一种特殊的句子，“经过……，使……”””通过……，使……”，”在……下，使……”等这句句型的句子，都是缺少了主语，可以把“使”字去掉，使句子结构完整。（2）用词不当例：①“他做事很冷静、武断。（“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。）②正确的意见，我们应该坚定。（正确的意见要“坚持”，不是“坚定”）③既然来了，但他还是不安心。（关联词“既然”用错，应把“既然”改为“虽然”）思路点拔：由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。（3）搭配不当例：①学校开展了学雷锋的高潮。②昨天上午，他戴着一顶帽子和一件大衣出门了。③尽管天气不好，我们总是按时到校。（“尽管”与“还是”搭配）思路点拔：例句①中“开展”与“高潮”不能搭配，应将前者换成“掀起”或将后者改为“活动”。例句②中“戴着”只能与“帽子”搭配，不能与“大衣”搭配，应把“和”改为“穿着”。例③，关联词搭配不当经常出现，看到关联词的时候首先考虑关联词是否搭配恰当。在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。（4）词序颠倒（语序不当）例：展览馆里展出了两千年前新出土的文物。思路点拔：“展出”的“文物”是现在出土的，而不是“两千年前”出土的。所以，这一句应把“两千年前”与“新出土的”位置对调一下。（5）前后矛盾例：我估计那人一定是坏蛋。思路点拔：例句中“估计”与“一定”矛盾，可将“一定”删去。又：同学们排着整齐的队伍挤进了展览馆。思路点拔：“整齐”与“挤进”前后矛盾，删去“挤”。（6）重复啰嗦例：.“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”思路点拔：句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。（7）表意不明例：小刚和小军约好星期天去他家玩。思路点拔：句中使用代词或量词如果指代不明确，就会造成句意含糊不清。修改的方法是使人或事物具体化。例句中的“他”不知是指小刚还是小军，应将“他”改为“小刚”或“小军”性格懦弱的李娟的母亲，面对突如其来的家庭变故，表现出了异常的坚韧。（8）分类不当例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、苹果等蔬菜。思路点拔：把所属或种类不同的事物混淆在一起，就造成了分类不当的毛病。例句中的“西瓜”、“苹果”是水果，“蔬菜”不能包括他们，应把“西瓜”、“苹果”删去，或者在“蔬菜”前加上“瓜果”，或将“蔬菜”删去。由此，要注意：大小概念不能并列、交叉概念不能并列、不同类概念不能并列。（9）不合情理例：农民们冒着凛冽的寒风收割麦子。思路点拔：在一个句子中，如果所要表达的意思有违反常规或违背客观事实的现象，即为“不合情理”。例句中“麦子”成熟是夏季，农民不可能“冒着凛冽的寒风”收割麦子。可改为“顶着太阳”。（10）结构混乱（句式杂糅）例：学校把这个任务交给我们班，大家都有光荣的感觉是难以形容的。“大家都有光荣的感觉”和“感觉是难以形容的”两种句式杂糅在一起，应该分成两句说。又：“中国成语大会”节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。“是因为……的原因”句式杂糅，要么说“是因为其形式新颖，有文化内涵”，要么说“是其形式新颖，有文化内涵的原因”。（11）比喻不当例：万里长城像一条盘旋在崇山峻岭间的长蛇。“长蛇”的比喻不当，把“长蛇”改为“巨龙”。（12）一面对两面不当例：有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。思路点拨：“取得成功”是一面性的，“有没有远大的报负和顽强的意志”却是两面性的。一面和两面不能搭配。可将“取得成功”改为“能否取得成功”。（13）多次否定引起混乱（或意思相反）例：各级政府积极采取措施，加强校园安保工作，防止校园安全事故不再发生。思路点拨：此句表达的意思应是“防止”什么再发生，由于用了“防止”、“不”多次否定，把意思弄反了。删去“不”就行了。（14）主客倒置例：居里夫人这个名字对我国人民是不陌生的。思路点拨：“居里夫人这个名字”是客体，“我国人民”是主体，主体与客体的位置颠倒了，应改为“我国人民对居里夫人这个名字是不陌生的。”【课堂练习】指出下列句子各患有什么毛病并改正。TOC\o"1-5"\h\z1、今年暑假，我旅游了黄山。（ ）2、他讲起话来连绵不断。（ ）3、各种各样种类繁多的鲜花竞相开放。（ ）4、平静的河面上，有一只小船迎着狂风向岸边驶来。（ ）5、全校老师和班主任都和我们一起参加了文艺晚会。（ ）6、老农把钻进口袋的狼抡起锄头打死了。（ ）7、昨天傍晚下了一天雨。（ ）8、每个同学都应该德育、智育、体育全面发展的接班人。（ ）9、张芳和李明并肩走着，突然他拍了他一下，一溜烟地跑了。（ ）10、记者到学校采访了许多程老师的事迹。（ ）参考答案：1、今年暑假，我游览了黄山。（用词不当）2、他讲起话来，滔滔不绝。（用词不当）3、种类繁多的鲜花竞相开放。（重复啰嗦）4、平静的河面上，有一只小船向岸边驶来。（不合情理）5、全校老师和我们一起参加了文艺晚会。（分类不当）6、老农抡起锄头把钻进口袋的狼打死了。（语序颠倒）7、昨天下了一天雨。（前后矛盾）8、每个同学都应该做德育、智育、体育全面发展的接班人。（成分残缺）9、张芳和李明并肩走着，突然张芳拍了李明一下，一溜烟地跑了。（指代不明）10、记者到学校采访了程老师的许多事迹。（语序颠倒）【课后习题】一、扩写或缩写句子。1、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。（缩句）2、蝴蝶飞。（扩句，至少扩三处）3、我愿意在一个让人放松的地方安静地开始和家人的新生活。（缩句）参考答案：1、我们追寻行踪。2、美丽的蝴蝶在花丛中快乐地飞。3、我愿意开始新生活。二、修改病句。1、老师,我是您亲手栽种的桃李中的一棵,我的成长、萌芽,无不沐浴着您的阳光雨露。2、看到它的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。3、通过努力学习，使他的成绩进步非常大。4、提出展开学习竞争，大家纷纷附和。5、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。6、学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。7、他那崇高的品质，经常浮现在我的脑海中。8、许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。9、课堂上应发挥同学们充分的主体作用。10、我们讨论了并且听了校长的报告。11、昨天晚上，全家人都去看电影了，只剩下我一个人在家做作业。12、个体户登上舞台，这可算破天荒第一回。参考答案：1、老师,我是您亲手栽种的桃李中的一棵,我的成长、萌芽,无不沐浴着您的阳光雨露。2、看到它的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读的情景。3、通过努力学习，他的成绩进步非常大。4、提出展开学习竞争，大家纷纷同意。5、老师用和蔼的语气给我们上课和用慈祥的目光注视着我们。6、学习成绩的提高，取决于学生自身努力。7、他那崇高的形象，经常浮现在我的脑海中。8、附近许多的妇女、老人和孩子都跑来看他们。9、课堂上应充分发挥同学们的主体作用。10、我们听了并且讨论了校长的报告。11、昨天晚上，其他家人都去看电影了，只剩下我一个人在家做作业。12、个体户登上舞台，这可算第一回。三、选择。1、下列句子中，有语病的句子是（ ）A.我们小学生要养成事事关心。B.四川雅安地震发生后，全国上下万众一心，众志成城，抗震救灾。C.只要我们坚决捍卫神圣不可侵犯的领土，其他国家的阴谋诡计就不会得逞。D.面对H7N9禽流感，我们不能掉以轻心，也不要谈虎色变。2、下列句子中有语病的一句是（ ）A.具有认真负责的工作态度，是一个人事业成功的关键。B.在学习上，老师要求我们既要独立思考，又要相互合作，积极探索。C.通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。D.各地中小学建立和完善了校园安全预防工作机制。3、下列句子没有语病的一项是（ ）A.临近小考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。B.多读书是提高一个人语文素养的途径之一。C.通过开展“捐助”活动，使同学们懂得了关爱他人。D.早晨，我尽情地呼吸着空气和阳光。4、下列句子没有语病的一项是（ ）A.趵突泉是济南的三大名胜之一。B.安徒生的作者是《卖火柴的小女孩》。C.在音乐的伴奏声中姑娘们跳起了动听的舞蹈。D.大地把太阳照得一片通红。5、下列句子有语病的一句是（A.小学漫长的六年一下子过去了。8.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，海浪声声；屋内温暖舒适，整洁干净。C.于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。D.詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”6、下列四句话中不是病句的一项是（ ）A.故乡的春天是异常美丽的地方。B.我的语文水平一点一点地积累起来了。C.国庆节那天，我们学校上空飘着五颜六色的红气球。D.这个话题，引起了同学的兴趣。7、下列句子没有语病的一项是（ ）A.通过这个单元的学习，使我们了解了许多爱国人物的故事。B.参观故宫、长城、奥运村等古迹的人络绎不绝。C.长江用甘甜的乳汁培育了中华儿女。岁以下儿童禁止骑共享单车。8、下列句子中没有语病的一句是（ ）A.能否顺利开展大课间活动，也是提高学生身体素质的重要保障条件。.记者探访多家药店发现，部分药品价格上调，大多数药品价格保持稳定。C.敦煌市承办首届丝路文博会的各个展馆都在改善建设及改造的进度。D.吉利公司推出的首款电动车“知豆DI”初步定价大约在4至6万元左右。.下列句子中没有语病的一项是（ ）A.随着粤剧表演及广彩制作等活动引入课堂，让更多学生受到了广府传统文化的熏陶。

B.中国体育健儿正在积极备战2020年冬奥会，他们将在赛场上努力拼搏，争创佳绩。C.读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。D.《中国诗词大会》节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖、有文化内涵的原因。10.下列句子中没有语病的一项是（ ）A.随着网络时代的来临，因此催生了世界大国战略博弈的新格局。B.未成年学生玩手机的危害应该得到有效引导和管理。C.我国拟把足球学习情况纳入学生档案，作为学生综合素质评价的参考。D.通过考古发掘、征集和捐赠，甘肃省博物馆获得历史文物藏品近82000多件。参考答案：1、A【A缺少宾语，应改为：我们小学生要养成事事关心的好习惯。】2、C【C项句子缺少主语