初二让我们起航学案

初二让我们起航学案一、让我们起航去物理之海冲浪物理学：研究物质的基本结构、相互作用及一般运动规律的学科。物理学研究力、热、声、光、电等物理现象。物理语言：单位知识精要一、测量和单位进行测量时，需要一个公认的比较标准，叫做；2.:国际上制定的一套统一的量度单位。二、长度和时间的单位在SI制中，长度的单位是，用符号TOC\o"1-5"\h\z表示；2.1m=dm=cm=mm二口m；3.在SI制中，时间的单位是，用符号表示；4.1h二min二s。三、质量和质量的单位质量：；物体的质量不随、、和而改变；3.在SI制中，质量的单位是，用符号表示；4.1t=kg=g=mg四、估测估测也是一种测量，只是相对粗糙罢了。我们每个人身上就存在很多标准，如我们的大拇指的宽度大约1厘米。日常生活中，也存在很多标准，如一个鸡蛋的质量约为50克,一角的硬币约为1克，以为普通中学生的质量约为50千克。利用这些标准对其他物体进行比较就可以轻易地写出他们的质量的大致值了。测量的历史测量的目的：进行可靠的定量比较测量的基本要素：单位2.工具物理量的测量值包含数值和单位四、质量的测量一一天平的使用天平的构造：底座、横梁、托盘、平衡螺母、指针、分度盘、游码、标尺天平的调节：先把天平放在上，游码放在线处，通过调节，使指针指在正中；天平的使用：待测物放在左盘，砝码放右盘，调节砝码数量和游码位置，使天平平衡，待测物质量等于力口上；4.注意事项：a.天平应当放在水平面上调平；b.不能用手接触砝码；c・游码读数应以游码的左侧为准练一练1•人身体上最接近50毫米长度的是A拇指的长度。B拇指指甲的宽度。C肩膀的宽度D手臂的长度2•教学大楼每层的高度约为3.5米，小明每天早晨从底楼到5楼的教室，他所登高度最靠近的是A12米。B15米。C18米。D20米3•请在数据后填上适当的标度一只玻璃杯约高7（2）某初中生身高约⑶一张方桌的边长约为l4•一本小册子，共有200个页码，用学生直尺测得其总厚度为毫米，则每张纸的厚度为微米.你平时走路的步幅约为50，上体育课时你跑100m所需时间约为16（填上合适的物理量单位）.6•用同一把刻度尺测量某一物体的长度，记录的数据是5.72厘米、5.73厘米、5.74厘米，则该物体的长度应记作厘米刻度尺的最小刻度值为注意：常见的间接测量方法：（1）替代法（2）累积法（3）辅助工具法1•如图所示，用两种尺来测两个物体时记录数据应为:A刻度尺，B刻度尺。下列说法属于实验误差的是A.刻度尺本身刻度不均匀B・观察时视线未能与刻度尺尺面垂直C.测量时物体边缘未对准0刻度线，测量结果也未能减去物体边缘所对准的刻度值D.读数时未能在最小刻度下面再估计一位数字注意误差与错误的区别有用的物理学说说物理在生活中的应用摆的故事他被吊灯摆动的节律性吸引住了每摆动一次的时间相等吗？摆幅大些，每摆动一次的时间还相等吗？一一伽利略模仿吊灯进行实验，研究摆的特点一一不论摆动的幅度大些还是小些。完成一次摆动的时间是相同的。——物理概念周期：频率f：摆球每秒完成摆动的次数。研究摆动对周期的影响时，应保持相同。研究摆动对周期的影响时，应保持相同。研究摆动对周期的影响时，应保持相同。这种方法叫作物理学中对于多因素的问题，常常采用控制因素的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，而只改变其中的某一个因素，从而研究这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。拓展：某同学做“探究影响摆球摆动周期的因素”实验时，采用两个质量不同的小球A和B，在不同的摆幅和摆线长度的情况下做了如图22（甲）、（乙）、（丙）、（丁）所示的四次实验。已知A球的质量小于B球的质量，L1>L2，0角T丙=T丁，请分析实验结论：（1）利用和两次实验，可得出当摆线长度和摆球质量不变时，摆动周期与摆动幅度无关。（2）利用（丙）和（丁）两次实验，可得出当一定时，。（3）利用和两次实验，可得出当摆球质量和摆动幅度一定时，。甲乙丙丁巩固练习1.单位换算：无线电波在1秒内通过的距离是3X105（10的五次方）千米，合厘米。课本面积约540平方厘米=平方毫米=平方米给下面数字填上合适的单位：一支铅笔的长度约15，桌子高度约800，窗玻璃的厚度约2・5，某同学身高16.5，一张纸的厚度约70我国人民币的1分硬币的厚度接近于A、1厘米；B、1毫米；C、1微米；D、100微米4•测量物体长度时所能达到的精确程度取决于A、测量要求；B、刻度尺的分度值；C、刻度尺的测量范围D、测量者的认真程度用一根被拉长的皮卷尺去测量课桌的长度，所得的结果将会A、偏大；B、偏小；C、正常D、不一定正常人的眼睛能分辨两个点的最小距离是0.1毫米,0.1毫米相当于A、0.01分米；B、0.001米；C、100微米；D、0.001厘米小明利用天平测一块小石块的质量.（1）他将天平放在水平桌面上•当调节天平横梁平衡时,将游码移至横梁标尺左端零刻度线处，发现指针停在分度盘的右侧，他应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）移动，使天平平衡。（2）他测量小石块质量时的情形如图所示,其中违反操作规定的是⑶图中小石块的实际质量是go8•用刻度尺测量课桌长度时，视线（）A应与尺平行B应与尺垂直C应与尺倾斜D可沿任何方向9•有位同学在测量课桌的长度时，只记录了数据“11・08”，而忘了写单位，他忘了写的单位应是（）A毫米。B厘米。C分米。D米下面关于天平的使用不正确的是（）。天平放在水平台上，左盘放物体，右盘放砝码在使用天平前，先把游码移到标尺的左端“0”刻度线处，调节平衡螺母使天平横梁平衡C.在称量物体质量时，若指针不在分度盘的中央，可调节平衡蝉母使横梁平衡D・砝码要用镊子拿，不能用手拿小红同学在称出质量是39g药品的过程中，她往天平右盘内添加砝码的顺序是（）oA・20g,9gB.30g,6g,2g,1g20g,10g,4g,3g,2gD.20g,10g,5g,2g,2g要测量一枚大头针的质量，下列测量方法中正确的是（）.A.把一枚大头针直接放在天平左盘里测量B・量一枚大头针和一块铁块的质量，然后再减去铁块的质量C•测量100枚大头针的质量，然后除以100D.以上三种方法都可行•在实验中进行多次测量，是为了（）A.提高操作者的实验技能B・避免实验中的错误C・对测量工具的准确程度进行检验D.得到多组数据取平均值以减少实验误差•下面是某同学用托盘天平称量铁块质量的几个步骤，其正确的顺序应该是：。A.调节横粱平