《手捧空花盆的孩子》教学设计_第1页
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文档简介

《手捧空花盆的孩子》教学设计双城市第十一小学苗乃春教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文。2．认识“花盆”、“挑选”，“成绩”等12词语。3．知道诚实是做人的美德，愿意做一个诚实的孩子。教学重点：正确，流利，有感情地朗读课文。让学生感悟诚实是一种美德。教学准备：一束鲜花一个空花盆词语卡片（PPT）教学过程：一、情境导入：1．出示一束鲜花：同学们，看老师手中的鲜花漂亮吗？预设：漂亮。出示一个空花盆：同学们再看，这是什么，（花盆），它漂亮吗？预设:不漂亮。可是今天我们要学习的课文却是手捧空花盆的孩子，这是怎么回事呢？2．板书课题，齐读课题。3．解题.(全班一起做捧的动作)二、新课：1．请大家自由读课文，要求读准字音，读通句子，圈出生字及生字组成的新词，借助拼音多读几遍。2．检查字词，出示词语卡片：（PPT）挑选年纪成绩花籽发芽聚集伤心3．指名读课文，思考：课文写了一件什么事？4．汇报：老国王要挑选未来国王的事。5．老国王是用什么办法挑选的？6．种花的办法。师：既然是种花，那有什么样的结果出现呢？7．自读课文，用直线画出结果，如果有几种结果，那就用你喜欢的线画出来。8．汇报第一种结果：（PPT）三个月过去了，孩子们一齐来到国王面前，他们一个个都捧着一盆花，有红的，有黄的，有白的，都很美丽。a．请大家圈出表示颜色的词语。红黄白b．面对这么美丽的鲜花你有什么感受？（喜爱）c．那就请同学们带着喜爱的心情读一读吧！（指两三名同学）面对如此美丽的鲜花，让老师也深深地喜爱上了，可是老国王是什么样的感受呢？有什么表情？（皱起了眉头，一句话也不说）d．全班做皱眉头的动作。e．此时又有第二个镜头出现，什么镜头？（一个手捧空花盆的孩子，低头站在那里）第二种结果:（PPT）a．手捧空花盆的孩子说什么了？用波浪线画出来。b．学生动手画,师巡视指导。c．孩子是什么心理？你应该读出什么样的语气？（伤心、难为情的语气）d．请同学们带着难为情的语气同桌之间读一读.e．指名读一读。f．提问：是这个孩子不用心种花吗？他是怎么种的？g．不是，每天用心浇水，怎么也不发芽。9．请大家齐读最后一个自然段．10．汇报：花籽是煮过的，不能发芽，结果。11．在同学们眼中出现了一个怎样的孩子？（诚实的孩子）（是呀。一个诚实的孩子出现在了我们面前。）三、拓展延伸：1．见到此情此景，你想对手捧美丽花朵的孩子说些什么？2．你想对手捧空花盆的孩子说些什么？3．你觉得国王这种办法好吗？说说理由。四、总结：同学们，诚实是一种美德，不但我们在座的每位同学应该具备，我们还应该把这种美德发扬光大，让全

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