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文档简介

学校整本书阅读实施方案一、活动主题：让阅读成为一种习惯二、阅读目的1、《语文课程标准》中提出，“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料J2、与《中小学阅读工程实施方案》推荐书目相结合，也与部编版小学语文教材内容相衔接三、阅读书目阅读书目分为必读书目和选读书目，具体参考教材中的名著阅读及教研室指导书目。四、阅读策略：（-）教师角度：1、保证专时专用，一周一次的整本书阅读课，每周四的阅读时间是学生整本书阅读的必读时间；同时周六周日安排、布置相关阅读任务。2、读书交流，形式多样。各班依据实际情况举办“故事会”、“评人物”、“说心得”、“辩论会”、“读书知识竞赛”等形式多样的班级读书会，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书气氛。3、组建班级图书柜：同学与同学之间之间可以“好书交换”，互相借阅图书看，充分挖掘每一位同学的图书资源，实现好书共享。4、开展读书笔记展示活动。展出学生的优秀读书笔记，倡导“不动笔墨不读书”的读书习惯。5、开展整本书阅读知识竞赛。实现学生读有所用、读有所收获，夯实学生的阅读基础，不断提升学生的阅读能力。6、制定评价方式。各班在组织、开展阅读活动的同时，要善于发现爱读书、会读书的学生，每月组织评比活动，评选出“阅读小明星”，并颁发奖状及奖品。（-）学生角度：1、写读后感。光阅读对学生来说印象不够深，而写读后感能让学生进行深入地思考，能够让学生将读书时的想法写下来，能让学生的思维更加清晰，同时这对于学生养成良好的阅读习惯也是有很大的帮助的。2、摘抄读书笔记，将自己感兴趣的文章摘抄下来，并写上读书的心得体会等。3、整本书阅读知识竞赛，检测学生对文本的感悟能力4、制作思维导图、“我为喜欢的书配上插图”、自编课本剧等五、具体安排：九月份：1、教师进行阅读指导，教给学生阅读方法2、制定阅读计划3、组建班级图书角4、按照各年级每周任务安排布置阅读任务十月份：.评选出九月份的“阅读小明星”.教师进行阅读指导，教给学生阅读方法.按照各年级每周任务安排布置阅读任务4.十月中旬学校举行一次读书笔记展示活动十一月份：1、评选出十月份“阅读小明星”2、按照各年级每周任务安排布置阅读任务3、十一月中旬学校举行一次整本书阅读知识竞赛十二月份：1、评选出十

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