七年级上《世说新语两则》教案

《世说新语两则》教案《期行》《坐船》两则短文都以“诚信”为主旨，告诉人们要重诺守信。七年级学生初接触文言文，在教课时，指导学生认识学习文言文的一般方法，重点指导学生理解课文的疑难词句，领悟短文用简洁生动的语言刻画人物的方法。教课中，以学生自主学习为主，教师适合点拨为辅，要修业生阅读后有自己的心得，自己的看法和疑问，并能运用合作的方式共同商议疑难问题。

能提出[教法学法

]运用文言文三步习读法

:即认读、品读、创读进行教课。第一打扫文字的读音阻挡，特别要注意多音字、通假字的读音，商酌每一句的朗读停留;再在指导学生疏通文意的基础上理清故事情节，用自己的语言表达故事，推究作者的创作企图;第三步是指引学生对作品中的人物进行审美评论，激励学生多角度审美，说出自己的独到体验。第二篇短文《坐船》以学生自学为主，用比赛方式检测学习收效。[教课流程]第1课时(一)导人新课1导语。\\\'

诚信\\\'

是做人的准则，我们中华民族素来就是一个崇尚诚信的民族，在我国五干多年的历史长河中，

流淌着许好多多的像

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曾子杀猪

\\\'

这样的诚信故事。今天，就让我们撷取此中的两朵小浪花，陪同着祖先的踪影，去寻访诚信的真理吧

!2简介作家作品。(世说新语)作者刘义庆(403一-牡U，彭城(今江苏徐州)人，南朝宋武帝刘裕的宗亲，袭封临川王，曾主管京城地方事务，任荆州刺史等职，有政绩。为人简素，爱好文学。身旁齐聚了很多文人学士。《世说新语》是他和手下人杂采众书编纂而成，是我国最早的笔录小说。全文分道德、语言、政事、文学等36个门类。记录了从汉末到东晋权门贵族和官僚士医生阶层的逸事，较为集中地反响了当时社会上层人物的精神状态和生活状况。(二)指导学生认识学习文言小说的一般方法引语:你们感觉文言文要怎样学学生交流，归纳。文言文三步习读法。认读:辨读字词，朗读课文;品读:理解文意，推究主旨;创读:审美评论，延伸创立。(三)学习《期行》指名朗读课文，师生共同修正，齐读课文。品读。疏导文意。学生借助说明理解文章马虎。重点词语教师予以点拨。经过议论，理清故事情节。同桌互述故事，介绍优秀者上讲台表演。(要求表演的学生注意语气、神态，力求栩栩如生，要求其余同学认真听，听完后认真评论)研究主旨:《期行》让人理解一个怎样的道理了(重点提示:告诉人们诚信是立世之本，要人们做一个守信的人)创读。(1)齐读课文(要求有感情地朗读)。(2)《期行》这篇文言小说短小干练，全文不足

150字，但故事情节完好，人物性格刻画得栩栩如生，你能否就文中一两个人物的言行，说说自己的看法(学生自由研究，可能大多数学生会欣赏元方的做法，训诫

\\\'

友人\\\'

的无礼。若是学生说陈太丘、元方也有做得不当的地方，和激励)

\\\'

容\\\'

也有值得一定的地方，

教师要恩赐充分的一定(3)\\\'元方人门不论\\\'友人，试假想，友人会怎么想或怎么做(四)小结第二课时(一)导入上一节课绐同学们介绍了文言文三步习读法，

大家还记得吗

(回顾上一节文言文的学习方法

)这堂课我们学习《世说新语》中的另一篇《坐船》能力，也要看看你们团结合作的精神。

,今天，老师既要测试一试看你们的自主、研究(二)分小组学习《坐船》，教师巡视指导1小组交流学习方案(方案应有学习步骤的安排，有问题的设计和解答，还可以有疑难问题的提出)。选定并更正完美学习方案提接班上交流。依据确立的学习方案，小组合作学习，疑难问题可求援老师。(三)设置问题由学生答题\\\'华歆、王朗俱坐船逃难\\\'中的\\\'避\\\'是什么意思\\\'幸尚宽\\\'中的\\\'幸\\\'是什么意思\\\'王欲舍所携人\\\'的\\\'舍\\\'与\\\'太丘舍去。的\\\'舍\\\'意思同样吗\\\'宁可以急相弃邪\\\'是设问仍是反问翻译句子(每组推一人抽题答读原句，说译文)。幸尚宽，何为不行本因此疑，正为此耳既已纳其自托，宁可以急相弃邪世以此定华、王之利害共答题作者创作这个故事，目的是让人们理解一个怎样的道理呢华歆与王朗的做法有什么不同样你怎样评论5《世说新语》的故事篇幅都很短小，但能经过人物的片言只语或行为细节表现人物的性格