语文教学工作计划

语文教课工作计划语文教课工作计划语文是一门基础学科，语文学习的收效怎样，经常影响甚至决定着学生其余学科的学习，对我们每一位语文老师来说，肩上的使命是重沉沉的，但又是荣耀而神圣的。所以，怎样搞好初三语文教课，怎样使学生在初中阶段的最后九个多月学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满意的语文答卷，这是摆在我们每一位初三语文教师眼前的重要任务和研究课题。为此我们一定比较新课标，沉稳反思、深入解析当前语文教学的得与失，使我们对自己的语文教课有比较清醒的认识和正确的估价，进而对整个初三语文教课作出前瞻性的筹办，以便努力践行新课程理念，进而决胜中考。所以，特拟定初三语文学年度教课计划。一、基本状况解析：两班的学生思想较为活跃，能向老师勇敢地提出自己的见解与见解，但学生的学习踊跃性不是很高，少部分学生在语文的学习目的性上不够明确，态度不是很正直，以为语文的学习无关紧要，考试时成绩拉不出什么差距，因此不重视语文的学习。有一半左右的学生经过教师近两年的语文自学能力教课的培育，他们有了必然的自学能力。但整体来看，学生的语文成绩不是很好，甚至还有考不及格的学生计在。优生的比率太小。初三中，因为学科的'增添，学习任务的加重，压力的加大，语文学科的教课时间就更少，除课堂时间外，学生基本上是不动语文的。二、教材解析：我们采纳人教版教材，本册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。三、教课策略：1、领悟课标内涵，钻究《考试说明》。《语文课程标准》规定了学生在不同样学习阶段应达到的能力与目标，领悟了课程标准的内涵，才能认识学生知识与能力，语文涵养等方面的不足;它是睁开语文教课要重依据和指导性纲领，教课的理念、情形的创立，互动的教课平台的搭建，都离不开语文课程标准理念的指导，同时它又是语文课程标准理念的外在体现;它是中考命题的指导思想与基本理念，是中考命题方向的源泉所在。吃透标准才有可能吃透语文中考评论的方向、方式、方法，才有可能睁开针对性的教课。《考试说明》是课标的详尽化和进一步的精巧化，它依据课标，结合考试实质，以中考的范围和要求及主要题型示例甚至试卷的长度，难度，各部分大体的分值等都作了十分详尽的说明。所以，作文老师一定认真研究考试说明，让复习能做到低时高效。2、依据学生实质，探访语文差别。本学期时间紧，任务重，学生语文能力差别大，有必需研究现阶段学生最缺什么知识与能力，最需要提高哪些方面的语文素养，区分出主要差别与次要差别，有选择、有要点地打破性地分层教课。这是我们有效睁开本学期教课与复习工作的第1个前提条件。3、选好、用好相关资料，追踪中考考点趋势。领悟了课标的内涵，研究了《考试说明》，明确了学生最需要打破的要点难点，可是是睁开本学年教课与复习工作的前提，要真切做到有效教课，高效复习，还需要选好、用好资料，掌握中考动向、追踪中考考点趋势。资料的准备，最好是自己精心筛选，不用外面的资料。依据学生实质自己出一些资料对学生进行有效的训练。不搞提海战术，下拦河网。4、精心备课，上好课。时间紧，任务重，一定得向课堂四十分钟要质量。每一节课，老师一定明确本节课的教课目的，达到一个什么样的要求。而且要择其要点进行教课，不能够左右逢源。要点指引学生进行教读课文的学习，自读课文完整松手学生自己学习。5、重视阅读训练。阅读是考试的“半壁河山”，也是社会生活中常运用到的，最凑近人们生活的语文知识。抓好阅读训练，一方面在授课时认真解析，多教给学生一些阅读技巧，使学生掌握必然的阅读方法，另一方面要修业生多阅读一些课外书本，依据教课大纲领修业生要养成读书看报的习惯，课外自读第学年很多于80万字(此中文学名著2——3部)，所以，要修业生多看一些有利的课外书，我决定把自己的一部分课外书本拿来借给学生看，本来没有开放过的学校图书馆,央求管理员开放，也要修业生跟其余老师借着看。有条件的买一些来相互传阅。总之，尽量调动学生的踊跃性，多看一些课外书。6、增强写作训练。要增强写作训练，从三点下手：第一点是多察看，多累积(多累积前面己谈到)。多察看就是要培育学生经常察看四周事物的习惯。第二点是要多感悟，文章经常是有感而发，感悟得深，才发得快，发得猛。第三点是多练。可依据自己的作文训练系列进行一次全面的训练，全面地尽可能地提高学生作文的质量。7、最后是着重培育学生其余语文能力，提高语文素质，表达能力的提高，纲领中要修业生能用一般话正确，流利，有感情地良读课文，养成默读的习惯，并有必然的速度(一般每分钟500字左右)，表达能力的培育不单可是在课堂上训练，课余时间也能够搞，依据两册书中口语社交的安排，我计划每个礼拜用一个早自习，让学生轮流上讲台进行演说。8、采纳“整体教课法”、“单元教课法”、“作业训练法”、“边教边复习法”进行第一学期的教课。要求在第一学期内完成整年的教课任务，教师只指引学生学习教读课文，自读课文完整松手学生自学。9、做勤学生的思想工作。思路决定出路。若是学生学习语文的思想问题不解决，学生是学不好语文的，所以，最要点的问题是解决勤学生学习语文的思想根源，要让学生想学语文，爱学语文，能学好语文。做学生的思想工作的方法可灵便多样，不名一格进行。只要达到目的就行。四、教课总结及反思教课过程中，做到实时总结教师“教”与学生“学”双方面的成绩和问题，而且认真写好教课反思。对学生学习中存在的问题做到实时解析并予以更正，对学生成功的学习方法、独到的见解，实时加以必然并予以推行。激励学生多向思想，开辟创新。让教课总结与反思不停循环，促进教课不停进步。语文教课工作计划一、学情解析本班本学期共有学生43人，此中男生20人，女生23人。孩子们对语文这门课程比较感兴趣，能做到上课专心听讲，认真完成作业,努力进步，学生的语文基础知识掌握扎实，特别喜爱读书。但也有部分男生好玩，懒散，学习动力不强，所以学习成绩不够理想。如:李业鹏,李华龙,王慷吕义扬等同学,本学期需要特别关注。习作方面还不错，能勇敢想象、自主作文，本学期将持续努力，争取把字写得更好，持续扩大学生阅读量，作文能力再更上一层楼，力争教课质量再上新台阶。二、教材简析本册教材是以语文知识和读写能力训练为序编排的。教材的结构与思路有必然的继承性，表现整套教材的持续性，同时又有发展变化。如：课文既保留传统繁荣优秀篇目，又增添了富饶时代感的新课文;增强导学功能，指引学生思虑;改进“综合性学习”，培育学生的综合实践能力;拓展学习资源，增强课内外语文学习的联系。三、教课目的第一单元：我爱阅读。学习这组关于读书的课文，要掌握主要内容，领悟作者的思想感情;还要围绕“我爱读书”这个专题进行综合性学习，领悟读书的乐趣，并学习一些读书的方法。第二单元：月是故乡明。阅读课文的时候，要专心领悟作者表达的感情，并想一想作者的感情是经过那些光景或事情表达出来的。第三单元：学习说明性文章。要掌握本单元课文的主要内容，并在阅读中结合生活实质，深入认识事物弄清科学道理。要认识基本的说明方法，并试着加以运用。并经过学习此单元课文《假如没有灰尘》和《太空“干净工”》，推行环保教育活动，使学生认识保护环境对人类生计的作用，认识环境污染、根源及种类，增强保护环境的意识，自觉做一名环保小卫士。第四单元：深入生活的启示。学习本组课文，要掌握课文的主要内容，领悟作者从生活中获得了哪些启示;抓住要点词句，领悟这些词句含义以及表完收效。第五单元：旅行汉字王国。学习本组课文，要睁开综合性学习，感觉汉字的幽默和奇异，认识汉字文化，并为贞洁祖国文字做些力所能及的事。第六单元：父亲母亲之爱。教课中，指引学生经过读课文，感觉父亲母亲的爱。他们的爱是慈爱的笑容，诗一般的平和的话语;是热忱的激励，是严格的要求。进而感觉到父亲母亲之爱的深邃与宽广。同时认识作者是怎样