七年级语文下寒假预习作业

七年级语文（下）寒假预习作业七年级语文下册第一单元预习作业完成时间：腊月二十三一一二十八完成情况：（家长检查签字）一、书写练习。1、给下列划横线的字注音：确凿（ ）菜畦（ ）迩漫（）骇人（）环遏（ ）觅食（ ）竹筛（）丑陋（）肿胀（）叮嘱（）2、选出下列词语中没有错别字的一组是（ ）A、脑随竹筛缘由花谈B、耻笑廊檐包袱栅栏C、泥泞简陋湖泊嫉户D、忧郁瞬息且丧成绩3、出下列句中说法有误的一项（ ）A、《从百草园到三味书屋》通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求以及天真、幼稚、欢乐的心理。B、《爸爸的花儿落了》一文将现实与往事交替着写，将爸爸爱花和“我”的毕业典礼两线交替着写，突出了爸爸既严厉又充满了关爱的性格。C、《丑小鸭》中的丑小鸭处处受排挤，受嘲笑，受打击，但他并没有绝望，也没有沉沦，而是始终不屈地奋斗，终于变成了一只美丽、高贵的天鹏。D、《伤仲永》一文意在说明，一个人能否成才，与天资毫无关系，完全取决于后天所受的教育以及自身的学习。4、从百草园到三味书屋》文中写鲁迅背着先生〃画画儿〃，对此理解不当的一项是（）A、私塾先生只要求学生读封建古书，不许学生做别的活动，当时的学生生活单调枯燥。B、画画是鲁迅的艺术爱好，他有发展个性的强烈愿望。C、鲁迅回顾这段生活，是对童年生活的珍爱。D、表现对三味书屋的留恋。5、填空不必说菜畦，石井栏，皂荚树，桑甚；也不必说鸣蝉在树0十里长吟，黄蜂伏在菜花上，叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。6、文学常识填空：⑴鲁迅原名 ,我国伟大的、、，《从百草园到三味书屋》选自 O⑵普希金是 著名诗人。弗罗斯特是 诗人。⑶《伤仲永》的作者是北宋著名的文学家O⑷假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！：o7、解释下列词语在课文中的含义⑴攒：⑵人际罕至：8,翻译下列文言语句：⑴邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。⑵父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。三、阅读文段，按要求答题。(-)金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬帅I,复到舅家问焉。日：〃泯然众人矣。〃.解释下列文言语句中划横线词语的含义：⑴未尝（）识书具。⑵其诗以养父母、收族（ ）为意，传一乡秀才观之。⑶自是（）指物作诗立就（ ），其文理皆有可观者。⑷仲永之通悟（ ）,受之天也。.句中加点词的作法，与其他三句不同的一项是（ ）A、邑人奇之B、日扳仲永环谒于邑人C、稍稍宾客其父 D、父利其然也11、划出下列句子的朗读节奏：⑴借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。⑵其诗以养父母、收族为意……⑶父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。12、对文章有关内容理解错误的是（ ）A、方仲永从五岁起表现了超凡的才华，但到十二三岁却并不突出了，到二十岁左右时才能衰喝，与普通人没有差别了。B、方仲永刚开始做诗时，不仅才思敏捷，反应极快，而且他的诗在内容和文采上都有令人欣赏的地方。C、方仲永的“邑人”都是十分重视人才的，从“稍稍宾客其父，或以钱币乞之”两句可以看出。D、方仲永由一名天才儿童最后而成为一个普通人，其最根本的原因是“不使学”，也就是“受于人者不至也么13、事实上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，从乡邻的角度来看，〃"；其二，从其父的角度来看，“”；其三，从方仲永本个来看，“”o（引号内填原文）14、从方仲永的遭遇来看，你得到什么启发？（-）①冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。②拍雪人（将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。③薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处mi()食的时候才好。④扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些bi()谷，摊上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候,将绳子一拉，便罩住了。⑤但所得的是麻雀居多，也有白Jia()的〃张飞鸟〃，性子很zao(),养不过夜的。.根据拼音写汉字，填在文中括专内。.联系上下文解释下列词语的含义。两样：相宜：.文中加点的〃久已〃照应前面的哪个词语？答：.这段文字叙述的重点是( )A.冬天的百草园比较的无味B.冬天可以在百草园拍雪人、塑雪罗汉、捕鸟C.下雪后在百草园里拍雪人和塑雪罗汉无人鉴赏D.下雪后在百草园里捕鸟充满了乐趣19.请用原文中的词语组成一句话，概括下雪后在百草园〃只好来捕鸟〃的原因。(不超过11个字)原因是O20.捕鸟需要什么样的先决条件？用横线在原文上标出。21.本段的层次是( )A.①/②③④/⑤B.①②/③④⑤C.①②/③④/⑤D.①/②③④⑤四、按要求或按原文填空。22、山际见来烟，o,云从窗里出。23、王维写的《竹里馆》一诗中表达夜静人寂，明月相伴意境的两句诗: ， O七年级语文下册第二单元预习作业完成时间：正月初二一一初六完成情况：（家长检查签字）一、书写1、你已经开始练字了吗？请如实回答是或者否。2、请用正楷或行楷字把李白的《峨眉山月歌》和《春夜洛城闻笛》抄写下来峨眉山月歌春夜洛城闻笛二、口语交际及朗读（-）说话1、你要去参加校园文化节闭幕式演出，演出前将自己的手表交给本班要好的同学周海保管，当演出完毕你去找周海取手表时,周海才发现手表不见了。请你写两段话.-段是对周海说的，一段是对本班班主任说的，主要目的在于找回手表。①你对周海说： ②你对班主任说： 2、阅读下面这则小故事，回答问题。晚会开始了，小明第一个起来发言。他说：〃各位老师，各位同学，大家好！你们能按时来参加我班的晚会，这是你们的光荣，我们表示热烈的欢迎。〃话音刚落，大家笑成一片。大家为什么笑？请作简要分析并改正小明说得不当的话。生.□• （二）、朗读情绪激昂的朗诵光未然的诗歌《黄河颂》。三、识字1、当你读书遇到不认识的字的时候，你能想到借助字词典来认识这个字吗？请如实回答是或者否。2、不借助字词典，给下列加点儿的字注上正确的读音。山巅：狂遢：哽咽：祈透：曝鸣：怪诞：旦古：默契：蚱蠕:污秽：3.加点字的注音正确的一组是（ ）A气魄（po）扮演（ban）彭湃（bai）哽住（geng）B哺育（fu）惩罚（cheng）懊悔（ao）逼狭（xia）C屏障（ping）山巅（dian）滋长（zi）炽痛（chi）D惨白（chan）泛滥（fan）镐头（gao）胡骑（ji）四、积累与运用（一）、作家作品填空1、《黄河颂》是一首,它的作者是O2、《最后——课》的是国〃、说家的作品。主人公是和 3、《艰难的国运与雄健的国民》的作者是,我国最早的,中共产党的和O4、《土地的誓言》的作者是,原名 ,辽宁昌图人。现代作家O5、《木兰诗》是时北方的一首 民歌。写了一位女子的故事,充满传奇色彩。（二）、语言积累与运用1、默写《木兰诗》第3、4段（从〃东市买骏马 到 壮士十年归〃）2、根据要求填写《木兰诗》的原文①描写伙伴惊奇的句子： ②表现木兰不贪图富贵利禄的句子： 3、用横线将下面一段文字中的动词标出来于是，一条大江低声吟唱着，不分时刻地向前奔流。他变得十分强壮，积蓄了巨大无比的精力。他眺望着远远隐在白云里的山峰，以洪亮而低沉的胸音向他们打招呼。4.下列分析不正确的一项是（）A《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，它以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象,并表达中华儿女向她学习的决心。B《土地的誓言》是作者端木熊良在20世纪40年代写于“九一八事变”十周年的一篇散文，抒发作者对沦亡国土的思念之情。C《最后一课》是短篇小说，作者以韩麦尔为主人公，表现了阿尔萨斯人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的恋恋深情。D《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前进过程，表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。五、阅读•理解•思考（一）、现代文阅读忽然教堂的钟声敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士的号声--他们已经收操了。韩麦尔先生站了起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。〃我的朋友啊。〃他说口〃我--我--〃但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝向黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字〃法兰西万岁！〃然后他呆在那儿，头靠着墙，话也不说，只向我们作了一个手势〃放学了,你们走吧。〃1、在文中口处填恰当的标点符号。2、下面这句话正确的语音停顿（用〃/〃表示）应该是（）①、我/觉得他从来没有这么高大。②、我觉得/他从来没有这么高大。③、我觉得他/从来没有这么高大。④、我觉得他从来没有/这么高大。（二）、文言文阅读爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，魔刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？1、用一两句话概括这两段文字的意思： 2、按要求填出相应的动词。①描写爷娘：②描写阿姊：③描写小弟：④描写木兰：3、请在文中用直线划出表现木兰与家人团聚、重温女儿生活的的句子。4、这两段文字运用了哪些修辞方法？六、拓展与延伸你对自己的未来有打算吗？请用准确的语言表述。①三年后，；②六年后，；③十年后，；④十五年后， ⑤二十年后， 七年级语文下册第三单元预习作业完成时间：正月初七——H-完成情况：（家长检查签字）一、书写1、你在坚持练字吗？请如实回答是或者否。2、请用正楷或行楷字把岑参的《逢入京使》和韦应物的《滁州西涧》抄写下来二、口语交际及朗读（―）说话写话1、你一不小心伤害了好朋友，你认为应该如何让真诚得向他道歉？2.请根据不同的说话对象转述下列通知通知内容：因天气关系，明天由团委组织的到白云山春游的活动暂停。团支部委员明天下午放学后在本班课室开会，研究开展学习竞赛活动的问题。①把通知转告本班团员： ②把通知转告团支部委员： ③把通知转告班主任： （二）、朗读有感情的朗读杨振宁先生写的《邓稼先》一文中的最后一节〃永恒的骄傲〃。三、识字1、现在，当你读书再遇到不认识的字的时候，你已经能够熟练地借助字词典独立识字了吗？请如实回答是或者否。2、不借助字词典，给下列加横线的字注上正确的读音。重苞：深邃：磐石：迭起：赫然：四、积累与运用（一）、作家作品填空1、《闻一多先生的说和做》的是我国著名诗人先生写的颂扬闻一多先生崇高品格和精神的一篇文章，其主人公闻一多先生是我国现代著名的、、O2、《音乐巨人贝多芬》是我国当代著名的作家写的一篇叙事散文。文中的主人公贝多芬是国伟大的,他的代表作有《》和《»o3、《福楼拜佳的星期天》是被称作的 国作家的作品，他的代表作有《》、«》等。文中的主人公福楼拜是另一位在国有影响的大作家，其代表作有《》等。4、《资治通鉴》是北宋政治家、史学家主持编纂的一部通史，记载了从到共1362年间的事史。我们知道〃〃的故事。（二）、语言积累与运用1、选词填空这张肥胖但很的脸的下半部都覆盖着得很短的胡须，黑色的眼睛虽然近视，但十分,透着 的目光。（候选词：固执、修、探求、尖刻、剪、坚毅、刮、寻求、尖锐、顽固、渴求）2、某宾馆客房的床上摆了一件叠的整整齐齐的浴衣，浴衣上有张小纸条：（4分）尊敬的客人：这件衣服是供您浴后穿的。如果您想带一件回去留作纪念，请您到二楼商场购买,价格为180元。谢谢！这张小纸条提供了哪些信息？它要告诉客人的最主要意思是什么？五、阅读•理解•思考初，权谓吕蒙日：〃卿今当涂掌事，不可不学！〃蒙辞以军中多务。权日：〃孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。〃蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊日：〃卿今者才略，非复吴下阿蒙！〃蒙日：〃土别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！〃肃遂拜蒙母，结友而别。1、找出文中两个成语中的一个，并解释。2、解释下列词语的古今不同义①博士：古义：；今义：o②布衣：古义：；今义：O3、本文以对话为主，不多几句话，就表现出了人物的性格特点。请根据课文内容，写出以下人物的特点。①孙权： ②吕蒙： ③鲁肃： 六、拓展与延伸L找出你平时运用最多的五个成语。①：②：®：®：©：2.小诗人以《微笑》为题写了两句诗，你能按他的句式续下去吗？是一缕和煦的阳光让生活五彩缤纷是一点柔嫩的绿草给大地无限生机是 ［阅诩镜头下逃命的藏羚羊［阅诩镜头下逃命的藏羚羊出格尔木不到一小时，就到昆仑山口了。一块不很规则的火山石上，镌刻着几个鲜红的大字：昆仑山口。草原轻柔漫展，随着我们行驶的节奏而荡开高原的韵律。草势不够丰厚肥美，甚至没有形成绿的层次。偶尔能够看到一个小水湾，闪动着草原的清纯的灵性。在一个小水湾旁边，我竟捕捉到了一只孤独的藏羚羊。与辽阔的空间相比，它显得过于渺小了，因而格外令人怜悯。我被这种情绪感染着，觉得藏羚羊肯定通人性。对于像我这样远道而来的摄影人，的确是抓取到了一个悲天悯人的镜头。随着长焦镜头的缓缓调动，我与藏羚羊一寸寸地挨近了。我能够看到它身上不易分辨的毛色中掺糅的杂色，还有它那娇媚的充盈着生动气息的唇线。它的腿很修长，身体的流畅轮廓在高原的光照下显得温情脉脉。当我定格在它的眼睛上时，我被震动了。它的眼神里怎么飘泻出一串惊恐的光斑，带动着全身微微颤栗？还未等我读懂它的惊惧来自何处，这只令人垂怜的小生灵竟然掉头狂奔。我茫然无措地搜寻着来自他周围的威胁物。显然，我没有找到，只能任凭它像个不规则的亮点在远处的苍穹中变得越来越恍惚。正是这种恍惚中，我下意识地瞅瞅我那照相器材：探出去的长焦镜头像枪口一样，正瞄准了这只无辜的小生灵。顿时，我明白了我的错误。它是担心，我按住快门的手会在瞬间发射出致命的子弹。猎猎寒风扯破了天边的云朵。我缓缓收起照相器材，一片惆怅中，我想起了这样的文字：“夜幕降临了，汽车前灯亮了，成百上千头藏羚羊向危险地带狂奔而去。枪声四起，藏羚羊嘶鸣不止。飞扬的尘土染成了粉红色。偷猎者驱车而去。……一头藏羚羊已经剥去了皮，它不住地淌血。幼羊依偎在死去的母羚羊身边，吮吸着它冰冷的乳头……”这段报载的文字已经拓印在我的心上了，并且不断地折磨着我：从我镜头下逃去的那只藏羚羊，会不会就是那只上心吮吸冰冷乳头的孤儿呢？【注】悲天悯人：哀叹时世艰辛，怜惜百姓疾苦七年级语文下册第四单元预习作业完成时间：正月十 b五完成情况：（家长检查签字）一、书写1、你现在还想继续坚持练字吗？请如实回答是或者否。2、请用正楷或行楷字抄写一句话。二、口语交际及朗读1、根据下面的情境说话，控制在45个字以内，注意说话的艺术。晓阳大年初二与妈妈回农村的姥姥家去拜年。由于姥姥家里地方小，一铺火炕根本睡不开那么多人，所以就临时用木板搭了一张床。到了晚上睡觉的时候，姥姥怕晓阳着凉，说什么也要让他到火炕上去睡，而晓阳又不愿意到火炕上与大家挤在一起睡。此时，晓阳应该怎么说，才会让姥姥同意他睡在木板床上？.在校园里，我们经常能够听到一些同学骂人或讲俎话，我们大家都有权利制止这种不文明的语言行为。如果你听到身边的同学在骂人或讲俎话，你应该怎样去制止他？（注意：我们奉行〃君子动口不动手〃的原则。）.小梅的好朋友小芳在放学骑车回家的路上，一不小心摔倒了，把脚踝扭了，已经好几天没能来上学。小梅准备打电话给广播电台为小芳点一首歌，祝愿她早日康复！如果你是小梅，你准备如何打这个电话？2.朗读充满激情的朗读刘成章写的《安塞腰鼓》一文中〃一群茂腾腾的后生……到……多么火烈的舞蹈哇--安塞腰鼓！〃这一部分。三、识字1、你现在能够比较熟练的使用字词典了吗？请如实回答是或者否。2、不借助字词典，给下列加横线字注上正确的读音。博掇:贪水：羁绊：蓦然：①杂：烧灼：惬意：颦蹙:粲然：嗔视：四、积累与运用（一）、作家作品填空1、《社戏》的作者是中国现代文学的奠基人之一。他的代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《》，中篇小说《》，散文集《朝花夕拾》，小说集《»«》等。《社戏》中的〃社〃原指,在绍兴，〃社〃是一种。3、《竹影》是我国现代著名的、散文家先生写的一篇叙事散文。4、《观舞记》是我国现当代著名女作家的作品，原名 ,福建长乐人。我们读过她的《》«》、«》等作品。5、《口技》一文选自《虞初新志•》，本文的作者是代o即可以作为描写场景的 来读，也可以作为摹写口技特色的来读。（二）、语言积累与运用1、根据下列语句的意思写出恰当的成语①赞美看到的事物好到了极点。（ ）②使仪态和丽质最充分地显露出来。（ ）2、为下文选填恰当的词语百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是的鼓点；旋风一样，是 的流苏；乱蛙一样，是 的脚步;火花一样，是的瞳仁；斗虎一样，是的风姿。（候选词：强健、蹦跳、飞舞、闪射、紧促、飞扬、刚健、跳跃、