第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 同步课时训练-高二历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播

第1课中华优秀传统文化的内涵与特点—高二历史人教统编版选择性必修三同步课时训练学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题1、下表为《尚书》不同篇章的记载。这反映出当时()记载篇章天亦哀于四方民，其眷命用懋、王其疾敬德！《召诰》惟天不畀不明厥德。《多士》惟我周王灵承于旅，克堪用德，惟典神天。《多方》天亦惟用勤毖我民，若有疾，予曷敢不于前宁人攸受休毕。《大诰》A.等级意识逐渐弱化 B.已有敬天保民观念C.强化神权统治思想 D.阶级矛盾渐趋激化2、春秋战国时期，青铜器的铸造技艺从中原传到岭南：吴越地区流行的细线云雷纹在楚地也时有发现，而原先用于北方的带钩也传播到了南方。这反映了当时()A.青铜器制作丰富而精细 B.社会进程从多元趋向统一C.中原经济水平领先周边 D.青铜文明处于极鼎盛时期3、有学者认为质朴、务实、外向、功利是秦文化的主要特征，相较于六国文化而言，秦文化是落后的，用相对落后的文化来兼并和统一先进的六国文化，终为其所累。学者重在强调()A.先秦文化的多元并存 B.文化对统治的重要性C.法家思想的时代局限 D.秦朝灭亡的主观原因4、猜谜语是民众喜闻乐见的娱乐形式。下图所列谜语出现于晚清，其内容()谜面谜底生涯在镜中照相处海军浜成汤国旗商标为他人作寄书邮达尔文唐顺宗传位太子立宪A.折射出民众接触的西方文化元素趋于多样B.表明了西方文化的影响仅停留在器物层面C.反映了中国古典文化受到广大民众的冷落D.可佐证全盘西化观念盛行于大众日常生活5、宋代《东京梦华录》记载:“举目则秋千巧笑,触处则蹴鞠疏狂”,更有诗云“蹴鞠成功难尽言,消食健体得安眠”。现存国内很多博物馆内的宋代铜镜、瓷枕上大多铸有男女相对踢球的纹饰。宋代蹴鞠的盛行,反映了()A.崇尚健康的运动方式成为社会时尚 B.江南地区流行文化十分发达C.南方城市经济繁荣和市民阶层壮大 D.宫廷文化和市民文化的消长6、明清时期，“善书”在民间广为流行，这类书籍多由士绅编撰，内容侧重倡导忠孝友悌、济急救危、受辱不怨，戒饬攻诘宗亲、凌逼孤寡等，以奉劝世人“诸恶莫作，众善奉行”。这表明()A.统治阶级重视道德教化 B.传统主流思想影响广泛C.文化事业欣欣向荣 D.社会矛盾日益激化7、服饰变化在一定程度上折射出社会的变迁。例如：战国时期赵武灵王“胡服骑射”，北魏时期孝文帝“更姓易服”，唐女装“袒露”与宋女装“清雅”，民国时期“中山装”流行。从以上案例可以归纳出服饰变化趋向及特点。以下表述最恰当的是()A.表明人们的等级观念日趋淡漠 B.受时代、观念、文化交流影响C.反映不同阶层和职业贵贱有别 D.民族交流是服饰变化的根本原因8、“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”“一寸丹心图报国，两行清泪为思亲”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。这些诗句表明中华民族历来具有()A.勤劳勇敢的精神 B.浓厚的家国情怀C.艰苦奋斗的精神 D.忧国忧民的情怀9、下表中思想家的言论与中国优秀传统文化内涵对应正确的是人物言论内涵A孔子君子和而不同，小人同而不和自强不息B孟子天下之本在国，国之本在家，家之本在身家国情怀C管子民恶贫贱，我富贵之；民恶危坠，我存安之天下为公D荀子天行有常，不为尧存，不为桀亡和而不同A.A B.B C.C D.D10、《周易》写道：“天行健，君子以自强不息”“地势坤，君子以厚德载物”。这体现了中华文化的内涵是()A.崇德尚贤，推崇天下为公 B.提倡民本思想C.崇尚自强不息，厚德载物 D.主张和而不同11、在历史上，每当国家民族危难之际，总有一批仁人志士舍生取义，慷慨赴国难。“留取丹心照汗青”的文天祥、“不辱君命持节牧羊”的苏武、“封侯非我意，但愿海波平”的戚继光等均为其中的典范。这反映了中华优秀传统文化的思想内涵是()A.自强不息 B.崇德尚贤 C.家国情怀 D.和而不同12、《易传·系辞上》说，圣人行事的准则，是“与天地相似，故不违；知周乎万物而道济天下，故不过；旁行而不流，乐天知命，故不忧；安土敦乎仁，故能爱；范围天地之化而不过，曲成万物而不遗，通平昼夜之道而知”。材料反映的中华优秀传统文化的内涵主要是()A.天人合一 B.自强不息 C.天下为公 D.和而不同二、材料题13、阅读财料，回答问题。材料一有关茶的记录最早出现在先秦时期的文献中。随着时间的推移，古人在食用茶叶的过程中逐渐发现茶叶的药理功能。在汉代，日常饮茶不仅成为民间的生活习俗，更逐渐进入上层生活，就连贵族也将饮茶作为一种享受。成书于东汉的《神农食经》，对茶的功能和作用则转向精神层面，“茶茗久服，令人有力悦志”。魏晋南北朝时期，饮茶因契合当时儒家、道教、佛教的精神追求而进化成为一种文化现象与社会时尚。——摘编自赵建建《茶文化起源初探》材料二1658年，伦敦《政治快报》上刊登了一则茶叶广告，称饮茶可以改善体质，这是英国最早的关于茶的记载。1669年，英国政府授权英国东印度公司专营茶叶贸易，从中国大量进口茶叶到欧洲市场，并传播了中国的传统茶艺。1786年，一名法国人到英国旅行时注意到：即使是贫困百姓家，也能和富裕人家一样，一天喝两次茶。因为廉价而且能够迅速补充能量，茶叶特别受工人阶层的欢迎。18世纪末，英国从中国进口的茶叶量达到了230万磅，与这个世纪的头一年相比，足足增长了200倍。1851年，英国人将中国的茶树和制茶技艺带到印度，茶叶在印度和锡兰被大面积种植，欧洲红茶市场摆脱了对中国产地的依赖。——摘编自（英）麦克法兰《绿色黄金：茶叶帝国》（1）根据材料一并结合所学知识，概括我国古代茶文化的特点和作用。（2）根据材料二并结合所学知识，说明17〜19世纪茶文化在英国盛行的原因。（3）综合上述材料并结合所学知识，分析中华优秀传统文化的现实价值。14、阅读材料，回答下列问题材料一中国思想史的黄金时代在春秋战国时期出现，得益于此时丰厚的文化积累，在沉积和发酵了两千多年后，内部的压力已经足够大，加上适当的外部条件，就出现了春秋战国时的文化大喷发、思想大爆炸。——摘编自王磊《一个黄金时代的形成与终结--对战国百家争鸣现象的一种解读》材料二春秋战国时期出现百家争鸣局面，各家学派纷纷提出自己的治国主张：老子认为“我无为而民自化”，孟子认为“王如施仁政……可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣”，韩非，认为“以法为教”“法不阿贵”，墨子认为“国有贤良之士众，则国家之治厚”。……百家争鸣的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽状态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。——摘编自侯外庐《中国思想史纲》（1）根据材料一并结合所学知识，指出春秋战国时文化大喷发、思想大爆炸的“内部压力”与“外部条件”。（2）据材料二概括春秋战国时期道、儒、墨、法四种思想流派的治国主张。

参考答案1、答案：B解析：2、答案：B解析：材料“春秋战国时期，青铜器的铸造技艺从中原传到岭南吴越地区流行的细线云雷纹在楚地也时有发现，而原先用于北方的带钩也传播到了南方”体现了社会进程从多元趋向统一，B正确；ACD均和材料主旨不符，排除。故选：B。3、答案：B解析：4、答案：A解析：A.依据题干表格中的谜面与谜底内容可以看出民众接触的西方文化元素趋于多样，故A项正确；B.依据题干表格中“立宪”可知，西方文化的影响除了器物层面，还有制度层面，故B项错误；C.不能从表格中得出，应排除；D.全盘西化观念不能从表格中得出，故D项错误。故选：A。5、答案：A解析：6、答案：B解析：7、答案：B解析：服饰的变化是属于社会生活范畴，但是在古代服饰体现了等级身份，服饰受到政治因素、观念及相关文化的影响，到了近代由于平等观念对人们服饰的变化也有影响（如中山装），所以此题应该从时代、观念、文化交流等多方面分析服饰变化趋向及特点，故此题应该选择B项；材料信息体现不出人们的等级观念日趋淡漠，A排除；中山装体现不出阶层和职业的区别，C排除；民族交流是服饰变化的影响因素，但不是根本原因，D排除。故选：B。8、答案：B解析：9、答案：B解析：“君子和而不同，小人同而不和”体现的是和而不同的思想，而非自强不息，故A项错误；“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”强调将国与家结合起来，体现了家国情怀，故B项正确；“民恶贫贱，我富贵之；民恶危坠，我存安之”强调的是民本思想，而非天下为公，故C项错误；“天行有常，不为尧存，不为桀亡”强调的是事物具有规律性，而非和而不同，故D项错误。故选：B。10、答案：C解析：11、答案：C解析：12、答案：A解析：材料“与天地相似，故不违”“乐天知命”“范围天地之化而不过”强调的是顺应自然，建立人与自然和谐发展的关系，体现了道法自然、天人合一的思想，A项正确；材料和自强不息无关，排除B项；材料没有体现天下为公，排除C项；“和而不同”强调处理人际关系，而材料强调人和自然的关系，排除D项。故选：A。13、答案：（1）特点：历史悠久，功能多样；影响阶层广泛，同主流文化相互渗透；茶饮日益时尚化、大众化。作用：丰富了中国人的饮食结构；推动了中国农业和商品经济的发展；影响中国社会文化的发展。（2）原因：世界各地的联系加强，世界市场的推动；茶是一种优良的饮品，符合大众需求；工业革命的开展；英国的殖民掠夺和制茶技艺的传播。（3）意义：维护着中国团结统一的政治局面；维系着统一多民族的大家庭；推动着中国社会的发展进步，为治国理政和道德建设提供了有益借鉴。解析：14、答案：（1）内部压力：夏商周时期丰厚的文化积累。外部条件：诸侯争霸；学术环境宽松；周王室衰微；私学兴起。（2）主张：道家：无为而治；儒家：实行仁政；法家：推行法治；墨家：以贤治国或尚贤。解析：（1）内部压力：根据材料一中“丰厚的文化积累”并结合所学知识可知，夏商周时期丰厚的文化积累。外部条件：根据所学知识，可以从政治、文化、社会