一年级数学上复习要点-

一年级上册数学总复习资料知识点归纳一、读数、写数。1、数位表是从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位有1个十在十位写1，有2个十在十位写2,有几个一在个位写几。（即：个位上的数表示几个一，十位上的数表示几个十。）例如：十五写作（ ），它的十位是（），表示（）个（）；个位是（），表示（）个（）。2、20以内的数。顺数：从小到大的顺序（倒数：从大到小的顺序（）（每隔2个）双数：（）（每隔2个）双数：（5个5个一数：（3、两位数（1）我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上10个一就是（ ）个十，1个十就是（ ）个一。如：A：11里有（）个十和（）个一；或者说11里有（）个一。12里有（）个一13里有（）个一12里有（）个一13里有（）个一14里有（）个一15里有（）个一13里有（）个十和（）个一;14里有（）个十和（）个一;15里有（）个十和（）个一;19里有（）个十和（）个一；或者说19里有（）个一20里有（）个十； 20里有（）个一B：看数字卡片（11〜20）,说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。（2）在计数器上，从右边起第一位是什么位？（）位第二位是什么位？（）位个位上的1颗珠子表示什么？（表示1个一）十位上的1颗珠子表示什么？（表示1个十）（3）先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。如：14,读作：（）个位上是（），表示（）个（），十位上是（），表示（）个（）。读作是大写：汉字，写作是小写：数字注：读数和写数都是从高位开始（个位与十位相比，十位就是高位）（4）数字“0”可以表示一个也没有，也可以表示起点。（5）由一个数字（0除外）组成的数叫一位数，由两个数字组成的叫两位数。最小的一位数是（），最大的一位数是（），最小的两位数是（）。（6）连加连减、加减混合算式计算顺序：从左到右依次计算。二、比较大小和第几。1、通过“一一对应”的方法比较：同样多、多、少。2、例如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。从大到小：（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）从小到大：（）＜（）＜（）＜（）＜（）＜（）（注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。）2、任意取20以内的两个数，能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。如：16比15大，写出来就是16〉159比13小，写出来就是9＜133、“比”字的用法看“比”字的后面是谁，比几大1就要在几的基础上加1,比几小1就要在几的基础上减1。如：比5小2的数是（）列式：（ ）比4多3的数是（）列式：（ ）4、几和第几“第几”表示位置，“几”表示数量。△▲▲★△☆☆△△△▲★★★☆★观察图，说说有几个图形？（16个图形）从左数第几位是什么？从右数第几位是什么？把左边三个圈起来；把右边第2个圈起来。（复习此类知识时，分清左右，同时确定方向；知道几个和第几个的区别。）4、相邻数2的前面是（）,2的后面是（），与2相邻的数是（）和（）。

20的前面是（）,20的后面是（），与20相邻的数是（）和（）。（前面是比自己小的数，后面是比自己大的数）5.某个数前（后）面的几个数（第几个数）是什么？TOC\o"1-5"\h\z如：（1）12前面的3个数是（ ）（2）15后面的5个数是（ ）（3）14前面第5个数是（ ）（4）13后面第3个数是（ ）四、加减法（一）（一）算式各部分的名称：11+2=13 13-2 =11加数加数和被减数减数差加数加数和被减数减数差把两个数合并在一起用加法。加数+加数=和如：3+13=16中，3和13是加数，和是16。从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。被减数-减数二差如：19-6=13中，19是被减数，6是减数，差是13。TOC\o"1-5"\h\z一个加数是5,另一个加数是9,和是（ ）一个加数是6,和是16,另一个加数是（ ）（3）被减数是9,减数是6,差是（ ）（4）被减数是10,差是4,减数是（ ）（5）减数是5,差是10,被减数是（ ）（二）熟记表内加法和减法的得数（三）整理与复习10以内的加减法

TOC\o"1-5"\h\z3456789 100+11+1 2+13+14+15+16+17+18+19+1 +10+2 1+22+23+20+31+32+30+2 1+22+23+20+31+32+30+41+40+53+3 4+3 5+3 6+3 7+32+4 3+4 4+4 5+4 6+41+5 2+5 3+5 4+5 5+50+6 1+6 2+6 3+6 4+60+71+72+73+70+81+82+80+91+9+2+3+4+5+6+7+2+3+4+5+6+7+8+9+101- 2- 3- 41-1 2-1 3-1 4-12-2 3-2 4-23-3 4-34-45- 6- 75-1 6-1 7-15-2 6-2 7-25-3 6-3 7-35-4 6-4 7-45-5 6-5 7-56-6 7-67-78-19-110-1-18-29-210-2-28-39-310-3-38-49-410-4-48-59-510-5-58-69-610-6-68-79-710-7-78-89-810-8-89-910-9-910-10-108- 9- 10-五、加减法（二）（一）掌握20以内进位加法的计算方法―-“凑十法”“凑小数，拆大数”，将小数凑成10,然后再计算。如：3+9（3+7=10,9可以分成7和2,10+2=12）“看到3,到7，9可以分成7和2，3和7凑成10，10加2等于12”

“凑大数，拆小数”，将大数凑成10,然后再计算。如：8+7（8+2=10,7可以分成2和5,10+5=15）“看到8，想到2，7可以分成2和5，8和2凑成10，10加5等于15”注意：孩子喜欢和熟悉的方法才是最佳方法。9+7=09+7=0101010例.圈一圈，算一算IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII< +L小」+L小」（二）20以内不进位加法和不退位减法：11+6（个位相加，1+6=7）11+6=1715-3（个位上够减，5-3=2）15-3=12加强进位和不进位、及不退位的训练。在口里填上合适的数。

8+口=179+8+口=179+口=1615=7+^□—10=2□+□=13□-□=6（三）看图列算式、解决问题。看图列式解题时候，首先看到两个什么符号（大括号和问号）。常用的关系有：（1）？在大括号的下面用什么计算（加法），左边+右边二总数（2）？在大括号的上面用什么计算（减法），要用减法计算，最重要的是找到什么（总数），总数一知道的二不知道的。口。口一口（个）9个.口|。口一口（个）口。口一口（个）9个.口|。口一口（个）一（2）要求“一共有多少”用什么计算。（加法）我自己吃了9颗糖，还剩下6颗糖，我原来一共有几颗糖?（3）要求“还剩多少”用什么计算。（减法）原有一借出的二剩下的（4）要求“原来有多少”用什么计算。（加法）拿走的+剩下的二原来的我借走了7本书。我借走了7本书。图书馆里还有4本，原来有多少本?□on.n（本）（5）要求“谁比谁多几，或谁比谁少几”用什么计算。（减法）大数-小数二相差数例.小华有10个苹果，小红有6个苹果，小明有7个苹果。（1）小华比小红多几个苹果？□o□:口（2）小明比小华少几个？口。口=口六、认识物体和图形（一）立体图形1、长方体长方体是长长的，有6个平平的面，有些面是一样的，有些面是不一样，长方体相对面相等，用它可以画出长方形。平时见到的火柴盒、文具盒都是长方体。2、正方体正方体四四方方的，它也有6个平平的面，每个面都一样大，都是正方形，无论怎么平放在桌子上，它的高矮都是一样的，用它可以画出正方形。魔方就是正方体。至少用（8）个小正方体可以拼成一个大的正方体3、圆柱体圆柱就像一根柱子。它有上下两个圆圆的面，而且大小一样，用它可以画出圆形;另一个面是弯曲的，我们把弯曲的面放在桌子上就可以滚动它。4、球圆圆的，可以滚来滚去的就是球。球的表面都是曲面。平时玩的皮球、篮球、踢的足球都是球。（二）平面图形长方形、正方形、圆形、三角形（认识即可七、认识钟表认识钟表（1）钟表上有什么（钟表上有分针和时针，有12个数字，有12个大格，每个大格有5个小格（2）分针和时针怎样区别？什么样的是分针，什么样的是时针？（分针长又细，时针短又粗2、认识整时：分针指着12,时针指向几就是几时。3、记时方法有两种：（1）文字记时法，例如：4时（2）电子记时法，例如：4：004、时针指向几，分针还没指向12,在12的左边，就说：快几时了。时针指向几，分针刚过12,在12的右边，就说：几时刚过或几时过一点儿注意：“几时刚过”（或“几时过一点儿”），“快几时了”都可以说成是“大约是几时”看钟面，再过2小时是几时（过几小时就用钟面时间“十"几小时）6时整，时针和分针在同一条线上，12时整，时针和分针重合。看钟面，1小时前是几时（几小时前就用钟面时间“一"几小时）八、位置1、熟记方位词：上、下、左、右、前、后。2、观察人物时要以图中人的左右为准。其他事物均以观察者的左右为准注意：上下楼梯，都是靠右走；敬队礼用右手九、解决问题1、一图两式（一个加法和一个减法）一图四式（两个加法和两个减法）一图三式（一个加法和两个减法）

口+口+口=□口

□一口=口“2、两个数之间相隔几个数的问题：如：小朋友排队，小明排第9,小丽排第19,小明和小丽之间有几个人？3、求看了多少页的问题：如：今天我从第10页读到第15页，，你知道我今天读了几页吗?4、我家上面有3层，我家下面有2层，这栋楼共有几层？ （只）/6、10个小朋友在玩捉迷藏游戏，红红找到了5个，还剩几个小朋友没有找到?

7、从前数小红是