二年级语文集体备课计划

二年级语文集体备课计划一、指导思想：

以新课程标准为标准指导日常教学工作，紧紧围绕学校本学期工作目标，深化语文课程教学改革，连续关注课堂，关注学生，提高课堂教学质量。积极开展教研组活动，以培育习惯，激发兴趣为目标，努力培育二年级学生良好的学习学惯，激发求知欲，切实提高学生的语文综合力量。

二、工作要点：

1、积极参与区及学校的教学教研活动，仔细做好笔记，吸取他人的教学阅历，提高自己的教学水平。

2、挤出时间学习教学理论文化专业学问，准时做好学习摘录，以丰富教育教学的理论，提高课堂实践和治理的力量。多学多用，学以致用，通过学习弥补自身的缺乏。

3、依据学校工作重点，确立以活动促进展的意识，组织全组人员积极参与学校组织的业务学习和各项教研活动，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题，努力提高自身的业务水平。

4、组织本组教师开展集体备课，互帮互学，仔细组织好课堂教学，努力优化教学过程，向课堂四非常钟要质量，切实减轻学生的课业负担，并能准时对自己的教学进展反思。

5、仔细钻研教材，仔细备课，做到教学目标明确，方法敏捷多变，重、难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松开心的环境中猎取学问。在实际教学过程中“以学定教”、随机处理教学问题，从而使自己的教育教学力量不断得到升华，实践新课程的适应力量、创新力量不断得到提高。

6、结合语文学科的特点进展德育渗透，关怀爱惜每一位学生，做到言传身教、因材施教，充分利用现有的电教设备，帮忙学生学习和理解课文内容。

7、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培育，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的根底。

8、加强写字教学，努力使学生的字有起色，逐步有特色。

9、加强各类素养竞赛，如朗读竞赛、写字竞赛、听写竞赛等，以促进学生素养全面进展。

10、加强学生课外阅读，激发学生的读书兴趣，注意学生积存，使学生课外阅读总量到达新课标规定的数量，争取全面提高每一个学生的语文素养。

三、详细安排：

（一）二、三月份

1、制定备课组工作规划。

2、学习第一、其次、第三单元的教学目标、重点、难点。并结合其中的几篇课文讨论课堂教学的落实。

3、完成第一、二、三单元备课，仔细上好每一堂课。标准作业本及批改格式。

（二）四月份

1、学习第四、第五、单元的教学目标、重点、难点。并结合其中的几篇课文讨论课堂教学的落实。

2、做好期中复习及考试、阅卷工作。

3、完成学校质量监控，仔细阅卷，做好分析工作。

（三）五月份

1、学习第六、第七单元的教学目标、重点、难点。并结合其中的几篇课文讨论课堂教学的落实。

2、完成其次次作业检查。

（四）六月份

1、学习第八单元的教学目标、重点、难点。并结合其中的几篇课文讨论课堂教学的落实。

2、检查备课及反思。

3、制定复习规划

4、做好学期完毕各项工作，出好复习卷。

5、对备课组活动加以总结。

二年级语文集体备课规划2

新一学期开头了，我们二年级语文备课组4名教师，仍旧会以满腔的热忱投入到工作中。有了上学年的同伴互助阅历，本学期我们依旧会相互合作，相互探讨，在教育教研中要扬长避短共同进步。

一、指导思想：

紧紧围绕学校本学期工作目标，树立科研兴教的观念，立足课堂教学，积极开展教学讨论活动，不断提高课堂教学效率，以培育学生的创新意识和进取精神为重点，通过学习、实践、讨论，进一步在备课组中形成深厚互助合作、团结奋进的良好气氛，提升备课组的整体水准，以此提高我们师生的整体生命质量。

二、工作目标：

1、连续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术气氛，不断提高教师的自身素养；

2、重点抓好教学常规与校本教研，进一步增加教师的自主创新意识，全面提高教育教学质量；

3、改良教研活动的形式，方法和内容，切实提高教师教学科研力量。

4、培育学生对语文学习的兴趣，以及良好的`学习习惯，构建和谐的校园环境。

三、详细措施：

（一）、加强理论学习，大胆实践，进一步深化小学语文课程改革。

1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的生成。对于师生互动中消失的制造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

2、仔细学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心讨论了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。连续留意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培育“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要连续努力将教改根本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。

3、加强课改正程治理。积极上好课改实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。充分发挥校内骨干教师的导航、引领作用，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高。

（二）、标准语文教学常规治理，全面提高学生语文素养。

1、注意培育学生的语文素养，引导学生喜爱祖国的语言文字，培育学生观赏美文的力量，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的力量。加强学生的小练笔，使阅读与习作严密结合，促进学生阅读理解与写作力量的提高、进展。

2．重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的根底。

四、备课组活动时间：

时间：每周四下午第一节课

地点：二年级语文组办公室

五、备课组活动详细安排

二年级语文集体备课规划3

一、指导思想

集体备课是学科教研的根本形式，是提高教师备课力量和上课水平的有效途径，是大面积提高教学质量的重要突破口。开展集体备课活动能够营造一种沟通、合作、讨论的气氛，能够准时推广优秀教师的教学阅历，促进教学质量整体提高。为把二年级语文集体备课工作落到实处，真正发挥集体备课的作用，依据我校本学期语文教研工作规划等要点，二年级语文组制定如下集体备课规划。

二、工作思路

在个人备课的前提下，利用现代教育技术和网络资源，以集体备课为根底，集体探讨沟通和网络校本教研为载体的备课方式，集体钻研教材，确定教学目标，商讨教学方法及策略，反思沟通、合作共享，提高课堂教学的有效性。

1.坚持分散教研与集中教研相结合。将小组教研与学校大组教研中，提出的教学问题进展争论讨论。

2.坚持个人备课与集体备课相结合。教师在个人备课的前提下，进展集体备课并隔周备课。

3.坚持常规备课与多媒体教学相结合。利用网络平台，相互学习沟通、合作共享。个人结合本班实际状况修改教案，在课本上批注式备课。

4.坚持理论学习与实践反思相结合。教师学习相关理论学问，并结合课堂教学实例，争论沟通，写好课后反思再次沟通。

三、实施步骤

（一）坚持每周一次教研活动。备课组长带着本组教师，切实利用好教研时间，开展集体备课。做到内容提前预备，研讨人人参加，记录全面详细。

(二)备课流程：备课组分工→个人单元备课→集体单元备课→共性化修改→教后反思修改。

四、活动过程

集体备课时，由组长介绍单元教学目的，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，课时安排，作业与练习配备，教学方法的设想等。其他教师再提出修改意见，确定最正确方案。将修改整理后的教案做好记录，同组教师跟踪听课、评课。

4.组内教师依据学情，在上课前对集体争论的教案进展共性的修改，使教案更适合自己的教学风格和班级实际状况。

二年级语文集体备课规划4

一、指导思想

集体备课是学科教研的根本形式，是提高教师备课力量和上课水平的有效途径，是大面积提高教学质量的重要突破口。开展集体备课活动能够营造一种沟通、合作、讨论的气氛，能够准时推广优秀教师的教学阅历，促进教学质量整体提高。为把二年级语文集体备课工作落到实处，真正发挥集体备课的作用，依据我校本学期语文教研工作规划等要点，二年级语文组制定如下集体备课规划。

二、工作思路

在个人备课的前提下，利用现代教育技术和网络资源，以集体备课为根底，集体探讨沟通和网络校本教研为载体的备课方式，集体钻研教材，确定教学目标，商讨教学方法及策略，反思沟通、合作共享，提高课堂教学的有效性。

1、坚持分散教研与集中教研相结合。将小组教研与学校大组教研中，提出的教学问题进展争论讨论。

2、坚持个人备课与集体备课相结合。教师在个人备课的前提下，每周进展集体备课并隔周备课。

3、坚持常规备课与多媒体教学相结合。利用网络平台，相互学习沟通、合作共享。个人结合本班实际状况修改教案，在课本上批注式备课。

4、坚持理论学习与实践反思相结合。教师学习相关理论学问，并结合课堂教学实例，争论沟通，写好课后反思再次沟通。

三、实施步骤

（一）坚持每周一次教研活动。备课组长带着本组教师，切实利用好教研时间，开展集体备课。做到内容提前预备，研讨人人参加，记录全面详细。

(二)备课流程：备课组分工→个人单元备课→集体单元备课→共性化修改→教后反思修改。

1、备课分工

备课组长按单元进展分工，确定个人的备课单元，排好各单元集体备课时间。备课组教师依据分工深入研读单元教材，收集相关素材，在规定的时间内备好整个单元的课。单元教学设计要求教学目标明确；教学内容科学、合理；教学过程符合学生实际；教学方式与学习方式敏捷；习题具有多样性、层次性。

2、时间安排

备课组长在开学第一周安排时间进展集体备课。时间安排表每位教师人手一份。

3、活动过程

集体备课时，由中心发言人具体介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学目标，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时安排，作业与练习配备，教学方法的设想等。备课组其他教师再对整个单元的每个课时进展争论提出修改意见，确定最正确方案。再由中心发言人进展二次备课，将修改整理后的教案做好记录，同组教师跟踪听课、评课。

5、组内教师依据学情，在上课前对集体争论的教案进展共性的修改，使教案更适合自己的教学风格和班级实际状况。课后再准时反思修改教案。

二年级语文集体备课规划5

一、指导思想：

以新课程标准为标准指导日常教学工作，紧紧围绕学校本学期工作目标，深化语文课程教学改革，连续关注课堂，关注学生，提高课堂教学质量。积极开展教研组活动，以培育习惯，激发兴趣为目标，努力培育二年级学生良好的学习学惯，激发求知欲，切实提高学生的语文综合力量。

二、工作要点：

1、积极参与区及学校的教学教研活动，仔细做好笔记，吸取他人的教学阅历，提高自己的教学水平。

2、挤出时间学习教学理论文化专业学问，准时做好学习摘录，以丰富教育教学的理论，提高课堂实践和治理的力量。多学多用，学以致用，通过学习弥补自身的缺乏。

3、依据学校工作重点，确立以活动促进展的意识，组织全组人员积极参与学校组织的业务学习和各项教研活动，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题，努力提高自身的业务水平。

4、组织本组教师开展集体备课，互帮互学，仔细组织好课堂教学，努力优化教学过程，向课堂四非常钟要质量，切实减轻学生的课业负担，并能准时对自己的教学进展反思。

5、仔细钻研教材，仔细备课，做到教学目标明确，方法敏捷多变，重、难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松开心的环境中猎取学问。在实际教学过程中“以学定教”、随机处理教学问题，从而使自己的教育教学力量不断得到升华，实践新课程的适应力量、创新力量不断得到提高。

6、结合语文学科的特点进展德育渗透，关怀爱惜每一位学生，做到言传身教、因材施教，充分利用现有的电教设备，帮忙学生学习和理解课文内容。

7、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培育，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓