二年级英语期中工作总结

二年级英语期中工作总结二年级英语期中工作总结

二年级英语期中工作总结

（２０１２２０１３年度第一学期）

城关二小彭丽

期中教学工作总结

本学期我担当二年级的英语教学工作，有许多的感受，现将本学期的工作总结如下：

一、政治思想方面：我仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念，积极参与连续教育与校本培训。在学习的过程中自己也积存了不少别人的阅历，也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前预备：备好课。备课不仅仅是备教材，备教学步骤，真正的是要备到学生，想学生所想，他们喜爱什么样的课，什么样的课才吸引他们，上课过程中学生遇到类似的状况会有怎么样的反响，而教师又要依据学生的反响作出相对应的反响。

2、仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，那样就避开了以往要学生把握过多内容，产生畏难心情的缺点，同时把握学问的规律，新旧学问的联系，知道让学生学好当前学问，要从哪方面下手，应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。二年级

学生刚接触英语不久，对学习英语有极大的兴趣，因此课堂气氛肯定要活泼，以吸引他们的留意力。

4、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的状况。我注意组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学英语的兴趣，课堂上嬉戏，歌曲结合，布置好家庭作业，让学生回家读读英语，说说英语。

6、喜爱学生，公平的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。变无视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我留意帮忙他们找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次是以寻常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的公平和民主，也应享受到优秀学生在教师那儿得到的爱。

7、在班级上搞英语活动，例如猜单词、背单词竞赛、唱英文歌曲竞赛、讲英文小故事竞赛、英语手抄报竞赛等等，让学生在多样化的竞赛活动中增加学问，提快乐趣，增加学习英语的信念。

8、加强对学生的口语熬炼，在平常的课间或放学时多和学生聊谈天，说说英语，让他们把学会的英语用于生活中，用在适当的场合。

9、制定好复习规划，并能仔细备好复习课，制定复习规划并付诸于教学过程中。同时能够仔细布置和检查课后作业，争取不让作业成为学生的一种负担。

“金无足赤，人无完人，”在教学工作中我仍难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，在严格要求学生的同时对待学生还不够亲切等。同时，在工作中，我意识到，人只要有一刻的松缓，一刻的懒散，你就会退步，就会落后，但别人却在不断的前进。所以，不但是对学生，要严格要求。对自己，也要严格要求，要学会不断反思自己，不断提高自己的水平。在以后的日子里，我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步。

扩展阅读：高二年级英语备课组期中工作小结

高二年级英语备课组期中工作小结

前期工作总结：

通过这次考试的考情考况，证明之前一段时间我们教学的两大思路是正确的。即一方面注意根底单词，词组，句型，语法点的积存，另一方面注意语言运用力量的培育，主要是学生阅读力量的培育。没有根底学问的积存，就好比盖房子没有了砖和水泥等根底建筑材料，工程无法进展。在本次考试前，由于英语科的测试中涉及到大量的阅读。因此，对学生的阅读速度，阅读技巧都有肯定要求。阅读力量的逐步提高势在必行。在1，7班已使用了专项训练题进展长期训练，旨在渐渐提高学生的阅读水平。对于完成句子这个题型加大了关注力度，争取让学生在这个题型上多拿分。由于课堂上的时间有限，1班局部同学自行购置了相关练习利用课余时间完成相关练习。其学习热忱值得鼓舞！

在大的教学方向正确的前提下，从这次考试结果看来，问题也是存在的。虽然平常已经向学生灌输了重点学问点，但学生的落实状况并不容乐观，许多平常反复提到的重点内容在考试中消失了学生还是没能得分。这说明平常对于学问点的落实还是有所欠缺的，学生也还没养成自主学习的习惯，导致一些根底学问的把握还不够坚固，在考试中丢掉了一些根底分数。阅读训练量在平行班明显缺乏，学生的畏难心情仍旧存在，很多根底不好的同学完全放弃阅读，直接靠猜。这种现象很影响学生中良好学习风气的养成。另外，由于平常对写作训练的重视不够，学生在写作文时会犯一些低级错误。作文的构造，句式的使用在成绩较好的学生的作文中也还有较大缺陷。

我们年级的杜蔻，夏环，龚千云参与江汉区高中英语写作竞赛荣获一等奖。贾淑芸教师参与江汉区赛课荣获一等奖。本备课组各位教师积极参与学校论文竞赛，荣获各类奖项。

后期教学的详细措施和做法：

依据这次期中考的考情考况的分析看来，针对后期的教学我们需要实行与之相对应的措施，以提高本备课组的工作效率。

首先，对于之前始终坚持的重点学问点的讲解要进一步讲透讲明，更便于学生的理解。在根底学问点的讲解到位的前提下，在下一阶段的教学过程中我们需进一步加强加紧学问点的落实。对重点词，短语，句型要进一步加强常规性的检查，准时把握学生对学问点的落实状况，再依据详细状况进展有针对性地查漏补缺。打牢根底是重中之重，是不容无视的，需要长期贯彻执行的一项教学常规措施，需要坚持不懈地做下去。另外，要努力培育学生自觉自主学习的意识，让他们能熟悉到根底学问积存的重要性，激发他们的学习自主性。

然后，对于之前训练不够的作文局部要渐渐加强训练。由于平常完成整篇作文并讲解会消耗的时间过长，可化整为零，让学生从写句子，写一个段落开头练习。并且平常多背诵一些优秀范文或美文，培育良好的语感。并让学生有意识地在平常的学习中积存记录下一些作文中可能用到的句式构造，链接词，高级词汇等。让学生在作文中有词可用，并尽量写出含有高级句型或词汇的句子。并适当地抽出时间跟学生讲授作文的写作技巧和根本要求。

再次，针对学生中有大局部学困生的存在的状况，我们要多加鼓舞，尽可能消退他们存在已久的畏难心情。由于这局部学生的现状的形成不是一时半会形成的。因此，我们要有急躁恒心，坚持不懈地开展对学生的思想教育工作。秉承不抛弃，不放弃任何一个学生的原则，在年级内尽量营造出良好的英语学科学习气氛。

最终，连续加强集体备课，集思广益，更加注意教科研工作，为促进本年级的英语教学工作作出各自的奉献。

后期集体备课安排：时间201*．11.13201*.11.27201*.12.11201*.12.25201*.1.8地点五楼办公室五楼办公室五楼办公室五楼办公室五