七年级政治下册教学设计

滨泉中学教学设计课题一、自尊是人人都需要的课时1设计教师仉喜楠备课组长多娇学科政治授课班级7.5、7.6、7.7、7.8课型讲授课审核领导三知识与技能.了解自尊的含义及表现.在掌握自尊含义的基础上，理解自尊与尊重他人相互关联，密不可分。.懂的知耻是自尊的表现。1维目1过程与方法1、初步学会全面分析自己，评价自己。2、学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。3、学会掌握尊重他人的方法。标情感态度与价值观1、不断地尝试体验自尊带来的快乐。2、在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重教学重点教学重点：对自尊的理解，教会学生如何尊重他人。教学难点教学难点：对尊重他人和人格概念的理解。教学方法运用讲授法，谈论法，读书指导法。教学资源运用多媒体教学，板书设计进行教学教学流程教师活动学生活动设计意图导课引入新课.导入：四幅图片（结合书本内容香港回归、北京申奥成功、神州五号上天、西气东输工程）讨论：回想起这些情景，你有怎样的感受？根据你的理解，解释一下这种尊严和欢乐是怎么样产生的？.当我的建议被老师采纳的时候，我会觉得 O当我期末考试取得好成绩或有很大进步时，我希望老师、父母 O当我穿了一件漂亮的新衣服参加同学聚会的时候，我希望 O当我给外地的游客指路，受到感谢与称赞的时候，讨论：回想起这些情景，你有怎样的感受？根据你的理解，解释一下这种尊严和欢乐是怎么样产生的？学生思考，负责填写。目的：通过对系列历史事件的回顾来体会自尊心的满足带给人的快乐感受。更加真实的理解自尊的含义。

我会觉得 。.举例子:“耻辱戒指”议一议:“耻辱戒指”的故事可以给我们哪些启发？.讨论：P8页三种情景，你认为他们的言行反映怎样一种心理？学生讨论，理解其含义。学生分小组进行谈论，并将讨论结果记录下来。知耻是自尊的重要表现。知耻的人首先做到正确全面地看待自己，正视自己的缺点并且努力改正它，是对自己良好形象的维护，是自我尊重的表现。（在分析事例时，重点分析坏事可以转变成好事，关键是如何正确地认识自身的不足。对待自身的不足要敢于正视，要有勇气改正，这是对自尊的有力维护。）是虚荣的表现。中学生在追求自尊带来的满足时，常常会陷入虚荣的误区。虚荣的行为表现是追求表面上的荣耀、光彩。虚荣是扭曲的自尊心。作业举出身边自尊的事例。板书设计自尊是人人都需要的.感受自尊的快乐.知耻与自尊.虚荣与自尊教学反思

滨泉中学教学设计课题二、尊重他人是我的需要课时1设计教师仉喜楠备课组长多娇学科政治授课班级7.5、7.6、7.7、7.8课型讲授课审核领导三知识与技能在掌握自尊含义的基础上，理解自尊与尊重他人相互关联，密不可分维目过程与方法清楚尊重他人是我的需要。标情感态度与价值观体验在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重,同时要学会关心与帮助他人。教学重点为什么要尊重他人（为什么尊重他人是我的需要）；如何尊重他人。教学难点对尊重他人为什么是我的需要的理解。教学方法讲授法、情节教学法，案例教学法。教资【学i源多媒体教学，板书教学。教学流程教师活动学生活动设计意图导课引入新课通过上节课的学习，说一说你所理解的自尊是什么？引入：我们对自我的认识是根据他人对自己的评价与判断而形成的，也就是说我们的自尊常常是在他人的鼓励、认同中形成的。要得到他人的尊重首先要尊重他人。学生思考并回答问题仔细回顾上节课所学知识为引入新课做准备，巩固学过的知识。使学生初步了解到这节课所学内容。

学程教流教师活动学生活动设计意图活动：1.课本第九页“给我自尊的那个他”活动：2.感动续写，让我们用自己的热情、尊重、关爱去温暖他人，让我们共同回味那温馨的一刻。学生在小组内交流“和他交往的故事”。你同样会是别人的那个“他”你的存在对他人有什么意义？他人对我们的尊重与关爱，使我们充满了自豪与快乐。那我们也有责任去维护他人的尊严，这是自尊的需要体会：同样的自尊，同样的快乐。第一次第次第次时间地占八、、事件影响作业生活中，一言一行总关情，别人的尊重、关爱、热情曾让我们感动至今，别人也因你的关爱、尊重、热情而倍感温暖。P11活动练习得出什么结论？板书设计尊重他人是我的需要一.同样自尊同样的快乐(1)赞美与欣赏使我们自豪与快乐(2)尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要.尊重他人，就是尊重自己教学反思

滨泉中学教学设计课题三、彼此尊重才能赢得尊重课时1设计教师仉喜楠备课组长多娇学科政治授课班级7.5、7.6、7.7、7.8崛将授课审核领导三知识与技能在掌握自尊含义的基础上，理解自尊与尊重他人相互关系、密不可分；充分认识到维护人格最重要。维目过程与方法学会宽容待人的方法，做到自尊者达观。标情感态度与价值观在生活中培养善于尊重他人的良好品质。教学重点善于尊重他人，自尊者达观。教学难点善于尊重他人，自尊者达观。教学方法教师讲解与学生讨论相结合。教学资源多媒体教学教学流程教师活动学生活动设计意图一、尊重自己是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。尊重他人是人生的一门学问，是人生的一片风景，尊人优雅。那么，在日常生活中，我们应该怎样维护自己和他人的尊严？这节课我们就共同来探讨这方面的问题。一、维护人格最重要活动：“晏子使楚”1、晏子为什么要坚持从大门进城？二、你知道赢得尊重最重要的是什么吗？活动二：请让我来帮你，出示材料及问题。体会感悟阅读故事思考，小组讨论、并交流看法分组讨论后，告诉李文他应该如何维护自己的自尊呢？充分调动学生的兴趣帮助学生认识维护人格的重要性帮助学生正确认识自尊，消除，对自尊的错误看法，知道如何维护尊严

学程教流教师活动学生活动设计意图强化练习小结小结：真正自尊的人应该不自卑、不虚荣，以平和的心态向周围的人展示一个真实的自我，摒弃过度的自尊，养成一种豁达、开朗的性格，同时努力提高自身能力和品德修养，做一个自尊、快乐的人。二、自尊者达观活动三：学会尊重他人1、指导学生阅读课文中“陶校长与四块糖果”的故事。2、引导学生思考课文中“这名男生犯了错，陶校长为什么反而给他四块糖”的问题。3、进一步思考“在日常生活中，我们应如何尊重他人”？小结：陶行知给糖的教育事例告诉了我们，应该如何尊重他人。一是要站在对方的角度看问题，感同身受，推己及人；二是要善于欣赏，接纳他人；三是要不做有损他人人格的事。在日常生活中，尊重他人最基本的表现是什么？如何尊重他人？引导学生谈对这节课的收获，理论与学生实际相结合。1、思考讨论文中的问题并