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课塔时窑计小划 总第10节课题2公鸡、母鸡和小鸡 专用教室 音乐室第课时教学目标1、感受声音的强弱。2、通过学习歌曲《公鸡、母鸡和小鸡》使学生学会有感情的演唱歌曲，并让学生用语日分别描述“大公鸡”、“老母鸡”、“花小鸡”的声音特点，从而更好地表现歌曲。教学要点有感情的演唱歌曲。教学过程教师调控学生活动一•课前展示二.情境导入三.自主合作探大家学的可真认真，现在我们休息一下猜一个谜语：“头戴小红帽，身穿花花衣，清晨喔喔叫，催你早早起。”（公鸡）4、练习说一说“大公鸡，喔喔喔。”（强弱对比）三、歌曲学习1学生听音乐做律动进教室2师生问好律动《祖国、祖国我们爱你》

灯塔市西大窑镇中心小学教学过程教师调控学生活动四.检测提升五.归纳反思1、导言：大家知道吗，大公鸡它不是自己来的，瞧和它一起来的还有谁？（出示老母鸡和花小鸡的图片）2、读儿歌大公鸡喔喔喔，伸长脖子在唱歌，喔喔喔唱什么？它在唱:天亮喽！老母鸡咯咯咯，跳出草窝在唱歌，咯咯咯唱什么？它在唱:生蛋喽！花小鸡叽叽叽，跑东跳西在唱歌，叽叽叽唱什么？它在唱：虫子找到了！3、学唱歌曲师：这么好听的儿歌让我们一起配上音乐来唱一唱吧a.用模唱的方法学会歌曲《公鸡、母鸡和小鸡》。b.指导学生演唱歌曲时，要唱得活泼、可爱。c.让学生用语言分别描述“大公鸡”、“老母鸡”、“花小鸡”的声音特点，从而更好地表现歌曲。（分组唱，接唱，集体唱）自编动作表演。选择创编动作，全体学生一齐做。使学生在今后的学习中更善于动脑创编，激发学生的创编激情。板书设计：2公鸡、母鸡和小鸡教学反思：学生学会有感情的演唱歌曲，并让学生用语言分别描述“大公鸡”、“老母鸡”、“花小鸡”的声音特点，从而更好地表现歌曲。

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灯塔市西大窑镇中心小学教学过程

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