【高考语文】阅卷老师面对语文试卷答题的7种现象及得分技巧

阅卷老师面对语文试卷答题的7种现象££者小也她“此本Mr成士为津七>一精妙也象1:第一印象好像能得高分据说，有这么一份作文试卷，由于开头写得非常漂亮，两位改卷老师都十分满意，都没往下看，不约而同就给打了50多分。后来，卷子传到组长处，才被发现，该卷的作文其实只是写了两三百字。高考改卷，由于时间太紧，很多老师不得不寻找捷径。据说，有个别老师改卷只凭第一印象，第一印象好常常就给打高分。比如有的老师改作文，只是第一段看一下，中间看一下，最后一段看一下，分数打高打低全凭第一感觉。对策：虽然不是每个老师都凭感觉打分，但给老师一个好印象却肯定是很重要的，特别是作文，一个漂亮的开头可能就奠定了高分的基础。在高考语文和英语作文改卷过程中，改卷老师每天面对那么多份试卷，如果写作上没有新意，就很容易流于一般。因此，写得别出心裁、个性鲜明、出彩，也是作文拿高分的策略之一。象2:不约而同都往平均分上挤高考改卷电脑会将每份卷子同时发给两位老师改，如果两人的评分误差在规定范围内，改完的这份卷子就是有效卷。而每位老师所改的卷子中有多少是有效卷，电脑会即时体现。因此，在改卷过程中，不少老师为求稳，不由自主会往某个分数段上打。如果发现自己的有效率低了，就会慢慢往平均分上挤。对策：那么，如何突破平均分，让改卷老师眼前一亮，往高分上打？专业人士的建议是：出现这种情况的大多是文科的答题，特别是作文，因此，思路就要尽量地与众不同，有创意，这样才能吸引改卷老师的眼球，才能得高分。现象3:抓评分点成为阅卷关键高考时，每小题的答案都会依题意设置若干个评分点，只有按规定的评分细则的采分点答题才给分。因此，阅卷过程中，许多老师往往把重点放在对评分点的寻找上，实际上就是对某几个关键词进行扫描，而忽略了句子的质量。对策：答题时，不论答多答少，首先要把答案的关键部分、关键词写出来，第二步才考虑句子的质量。这样，不论你怎么答，都不用担心失分。现象4:阅卷常常只盯住答对部分由于评卷人员的注意力集中在关键词上，所以往往只注意答对部分，对于答偏答错部分常常无暇顾及。〃答对得分，答错不失分〃的现象非常普遍。而除了要点之外，改卷老师在改卷时还看答题的基本结构是否正确，句子表达是否准确。如果结构清晰、句子准确、表达流畅，一般都能得到比较高的分数。对策：答题也好，作文也好，一定要把要点部分写完整，只有平常多多积累，才能在竞技中处于不败之地。象5:老师喜欢条理分明的卷子每天要改数百份、甚至数千份的卷子，光是翻看页面，点击鼠标都已经十分辛苦，因此，在繁重枯燥的评卷过程中，条理分明，字迹清晰的试卷无疑给阅卷人员平添一份好感，都尽量给分。对策：答卷时，一定要注意条理分明，字迹清晰，让人一目了然。有些考生害怕答题不能扣紧采分点，不分点啰嗦一大堆，这种做法反而影响了阅卷人员阅题速度，给寻找关键词带来困难，极易引起失分。现象6:重用语规范轻个性感悟用语规范是高考试卷标准答案权威性公正性的具体体现，在各省市制定的评分细则中，对标准答案里关键词的近义词替换有明确的要求，符合就得分，不符合则失分，毫不含糊。因此，那些个人感悟能力较强而用语欠规范的考生失分几乎成了必然。失分的原因绝不是阅卷人员的个人水平所致，而是近于死板的评分细则、近于机械的扫描造成。对策：平常学习时就要养成规范用语、规范表达的习惯，这样才不会在高考中无谓失分现象7:喜欢锦上添花不爱雪中送炭在评卷过程中，有评卷人往往自觉不自觉地受总分的影响，当考生得分较高时，阅卷人判分往往慎之又慎，检查又检查，反之则易于草率。这就是评卷人〃喜欢锦上添花，决不雪中送炭〃的心理表现。技巧大揭秘一、选择题选择题大多是常识题，需要死记硬背的题目，比如说拼音、错别字、或者是选出与课文中不符的选项，这就需要平时看书识字的时候，不能走马观花的大致记一下就行，要准确的记住字的拼音和正确的写法，字词解释以及文化常识也要记牢，对课文要很熟悉。尽量保证选择题都做对，给后面的大题留扣分的空间。另外，选择题千万不能留空。即使再不确定答案，哪怕是猜也有25%的正确几率。二、修改病句修改病句只需要记住一点：主干提取法。把主语、谓语、宾语找出来，再分析词语是否搭配恰当。三、文言文阅读要做好文言文阅读，首先，上的文言文课前习惯要养好：上文言文课之前必须预习。不能等到老师上课的时候讲而被动的听，文言文可以一词多义，同一个字有不同的解释，这就需要我们在上课之前先看一遍注解，把文言文大致的意思能翻译出来串成一个完整的句子，再把作者的创作背景和生平境遇都了解一下，代入一下作者的情感。在考试遇到陌生的文言文的时候，很多时候作者生平的境遇往往决定了文章的基调，再把平时积累的词义代入到文言文当中，结合上下文一起理解。就能大致解读文言文的意思。现代文阅读答题的时候，找准关键词和关键句子，一般来说，段落的第一句和最后一句往往很关键，第一句是接下来将要叙述的内容说明，最后一句是总结。阅读之前先把要回答的问题看一遍，带着问题阅读，在读到与提问有关的句子的时候做个小标记，方便答题的时候能快速的找准答案。不会答的时候再反复读两遍，另外，答题的时候不能只简单的写一句就行，我们不是一字千金，比如说总结的时候可以把内容加上解释和情感写上去。点明主旨、承上启下、总领全文、升华主题之类词经常用到。哪怕写不对，也争取拿到阅卷老师的同情分。最后要强调的是，观点一定要积极向上。五、作文作文类型有很多：写人、写事、写景等。最重要的一点就是：千万不要脱题，只要不要脱题和空着，总不至于得零分。所以在写作文之前一定要审题。作文题目尽量新颖，开个好头就是凤头，再把细节描写细腻一些，最后再结尾的时候点题。要写好作文，跟我们平时的阅读分不开，这就需要我们在平时的阅读多积累好词好句，在写作文的时候，优美的句子往往很加分!最后，字迹一定要工整，卷面一定要干净。六、课外阅读语文很多大题都是我们课本上没有学过的文章，这就需要我们有课外阅读量，课外阅读不仅能提高我们的阅读能力，还能丰富我们的知识点，好词好句都需要课外积累，还有名著阅读，记住人物形象和人物性格和精彩片段，比如说及时雨说的是宋江，黑旋风是李逵，鲁智深是花和尚。高考语文阅读怎么拿高分？首先我要说明高考语文试卷的结构，高考语文一共150分，作文占了60分，语言运用题25分，阅读题65分!（大致是这样，有时候可能稍微有点调整。）65分的分值，真的非同小可。但是，所有的学生和家长都知道，高中的语文阅读题很难，它是对学生理解和表达能力的综合考察。那么，有没有什么切实有效的方法能提高阅读题的得分呢？有!今天，我分享给大家3个方法。这3个方法，不巧妙，但非常实用。其实，学习没有什么捷径，高考没有多少妙招，就是这些踏踏实实的方法最有效！1、有耐心，不要急躁。我为什么要把这一条放在第一位?因为，作为一个教了十多年高中语文，做了无数考试卷子的人，我深知语文阅读理解有多么考验人的耐心！语文卷子第一题是论述类文本阅读，第二题是文言文阅读，第三题是古诗词阅读，最后还一篇非连续性文本阅读一个文学性文本阅读……光看题目，你们是不是已经快失去耐心了?大家可以设身处地地去想一想你真的拿起笔一字一句去读，一题一题去写会是什么状态?何况，不是所有的题目考生一看就能知道答案，很多题目要思考，要回到文本中找依据……所以，做语文阅读题，能静下心来，不急躁，你就成功了一大半！怎么能做到不急躁?这个性子平时就要慢慢养成！平时做试卷有不少学生喜欢挑容易的做，或者满足于写得〃差不多〃。这样长期下去，就没有办法踏踏实实做好每一道题。到了必须认真做好每一道题的高考中，就很容易焦躁。越焦躁，越糟糕，越做不好！2、相信自己，不要疑疑惑惑老是改答案已经记不清有多少次了，考试试卷发下去，正确答案一公布，学生们拍着桌子哀嚎：〃这题我本来选对了啊，改错了……”考试时，特别是语文考试时，特别是语文考试中，阅读题当中的选择题，除非你确定自己一开始选的答案错了，不然不要轻易修改答案！为什么?因为，语文阅读是理解性的题目，我们第一遍系统性做题的时候在那篇文章的语境当中，更能够找到感觉，第一印象下选出来的答案，正确率更高。那些被改掉的答案，肯定都是考生觉得不太确定的答案。如果你后来的答案也不是百分百确定，那么不如选择相信自己的语感，即第一次选择的答案。好吧，这里说来说去，其实我们是在寄希望于自己的语感。语感这东西从哪里来?阅读！好玩吗?做阅读题很多时候需要语感，而语感正是从阅读中来的。这就跟武侠小说中写的，解药一般都长在毒物附近是一个道理。我知道，这时候肯定有人要说，〃高中生哪有时间阅读!〃我要实话实说了：高中生有时间阅读!为什么?因为阅读不是必须去读名著，高中生除了课本和配套的读本之外，把每天做的试卷上的阅读题文本当做读物来读，这个有时间吧？三年下来，能读到的东西，超乎你想象！3、掌握住每一种题型的答题模式，书写要工整。数学题有公式，语文题有吗!我可以非常肯定、非常负责任的告诉大家：有，语文高考题，每一题都有套路可以循，也就是说答题是有模式的。高考说到底就是一场考试，考试中的阅读题跟我们平时读闲书陶