初一历史教师开学季工作计划4模板

PAGE页码2/NUMPAGES总页数9初一历史教师开学季工作计划4模板一、指导思想依据教育部人教版教科书、《课程标准》、《荆州市历史中考说明》切实贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育发展，落实县教育局有关我县“高效课堂”的继续开展和学校下达的有关历史学科的教学任务，使历史教学再创辉煌.二、具体措施1、努力钻研教材，教法，做好集体备课，有的放矢，抓好重点，突破难点，注重对学生的能力培养.2、在教学中，要以先进的素质教育理论武装自己，武装课堂.精心设计问题，既抓基础知识，又注重能力培养，为拔高成绩的培养积累经验.3、今年一定要针对学情，制定出辅优转差计划，不搞空架子，做样子，定人，定时，定内容，定人员，让优生吃得饱，让合格生吃得好，让差生吃得了，力争全校历史在全县的综合排名再有一个突破.4、第一轮复习备考时，再一次制定出周密的复习计划，把内容计划到每一节课，加强集体备课，分工协作，讨论好后，再打印出来.5、走出去，请进来.我们必须抽空到他乡学习、观摩，借鉴别人成功的经验，请专家、教研员来我校作指导、点评，弥补自己的知识的不足，同时也开阔自己的视野，了解中考信息.6、综合复习时，要对中考考试说明仔细地研究，对周年大事，时政热点，重点出题.对容易张冠李戴的内容反复出题，让学生烂熟于心.三、教学目标实施素质教育主渠道在课堂，实施素质教育的关键在教师.因此我计划做到以下几点1、注重学生创新意识和实践能力的培养；2、教师适当补充一些练习作为课堂训练，从而改进评估教学；3、组织学习__一历史人物进行正确客观的评价，培养学生从正反两方面来看问题的能力；4、教导学生理解记忆知识点.切忌死记硬背；5、关注学生在学习过程中的经历、感受和体验.PAGE页码4/NUMPAGES总页数9

初一历史教师开学季工作计划4模板【2】一、指导思想为更好地抓好七年级的教学工作任务，本期历史除传授学生应该掌握的基础知识之外，还向学生进行爱国主义教育、维护祖国统一，增进民族团结教育、优秀品德和高尚情操教育等思想品德教育.注重培养学生的创新意识、实践能力以及正确评价历史人物的能力.同时要把环境教育与课堂教学有机地结合起来，提高学生的环保意识.二、学情分析所任教的学生上课时的情况有所不同：女同学比较听话，上课时的整体纪律较好，但学生的思维不够灵活，课堂气氛有点沉闷.从总体上观察，大部分学生的情绪比较稳定，对这门课程较感兴趣，特别是将有关内容以故事的形式讲出来的时候，学生听得特别认真；有一小部分学生的学习目的不明确，学习缺乏积极性主动性.在学习过程中他们往往看一时的心情或喜好来决定是不是认真听课，所以在课堂上表现差异较大，还不具备自我约束能力，自觉性较差.三、教材分析初一历史第二册的内容是从我国隋唐时期至明末清初的历史，主要讲述了各个朝代的兴衰过程和经济、文化的发展情况，共22课.是政治思想性很强的一门课程，思想性、科学性、可读性强，图文并茂，趣味性较强.四、教学目标要求学生学习和掌握基础的历史知识，即了解中国古代史发展的基本线索，了解重要的历史事件、历史人物和历史现象，以及理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势.向学生进行初步的辩证唯物主义和历史唯物主义教育，尤其是以发展规律教育，教会初入中学的学生初步掌握记忆、分析、综合比较、概括等方法，培养学生学习和表述历史的能力，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力、识图、读史料的分析能力，增强学生的民族自豪感和爱国主义情感.五、教学重点与难点教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展.难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价.六、教学措施1、注重教学方法、教学手段的多样化和现代化，激发学生的学习兴趣，使学生由要我学变为我要学.从学生的实际出发，确定教学目的、步骤，抓住教材的重点.2、在教学过程中，注意引导学生纵横比较，穿针引线，使整个历史发展情况显得脉络清楚，思路清晰.同时，注意学习方法的传授，着意培养和提高学生用历史唯物主义观点分析问题、解决问题的能力.3、加强素质教育理念和德育渗透，坚持“以学生终身发展为本”的原则，培养学生健康的生活态度，促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质.增强学生的社会责任感、使命感，发展他们的创新精神和实践能力，以及对社会的了解及适应能力.4、关心、爱护学生，加强与学生之间的沟通，拉近与学生之间的距离.特别是要进一步提高对学困生的关注.重视非智力因素对学生学习的影响和作用，加强对薄弱学生的检查和督促工作.做到及时发现问题，及时解决问题.对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导.PAGE页码6/NUMPAGES总页数9

初一历史教师开学季工作计划4模板【3】新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高学生的学习积极性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以“学生为本，以校为本”的教育思想，具体计划工作主要有以下几点：本学期所教班级科目：数学、，班级：七年级（1）班七年级（6）班，教学内容安排：完成本期教学任务.使两班数学成绩有一定的提高.一、加强教育教学理论学习，提高个人的理论素养1.认真学习教学大纲和有关数学课程等材料.2.加大对自己和学生的自我分析和解剖.二、按数学课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益1、在备课中，积极开展共同研究，全面合作的活动，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩.2.加强对自己和上课的标准，探讨课堂教学结构、模式和方法，多向其他有经验的老师虚心学习和请教，使自己尽快成为熟悉教学业务，具有一定教学业务水平合格教师.3.加强对自己知识水平的提高，俗话说，要想给别人一杯水，自己首先有一桶水的容量.只有自己有了充足的知识，才能在教学上能够左右逢圆，得心应手，使学生能够对知识更加理解得透彻.4.加大对学生的管束力度，并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯.5.“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标.切实重视学生思维能力培养，切实提高学生的解决问题的技能和创新能力.力争让学生全面发展.6.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作.认真学习其他老师经验，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改.7.针对不同学习基础的学生的不同情况，进行不同的教育方式，既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生，又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，并注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中.8.总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远.在倡导让学生主动学习、让学生成为学习的主人的今天，你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情趣的各种教育教学活动所代替.然而，如何在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是不少教师感到困惑的问题.PAGE页码9/NUMPAGES总页数9

初一历史教师开学季工作计划4模板【4】一、指导思想为全面推进素质教育，培养新世纪需要的高素质人才，教育部制定了全日制义务教育各科课程新标准.以新的教育理念，优化课堂教学结构.在教学设计过程中，突出教师活动和学生活动，体现“学生是课堂活动的主体，教师是学生活动的引导者、组织者、帮助者”的教学基础理念.培养学生的创新精神和综合实践能力.二、教材分析七年级数学上册共有六章.在教学过程中，应该清楚的认识数学学习的重要性，对各章之间的联系.然后由具体到抽象，有特殊到一般的基础性教学掌握，再有就是在整式基础上学习方程的运用（这在小学知识中就有提到）.在课本正文中设置了“思考”“探究”“归纳”等栏目，栏目中以问题、留白或填空的形式为学生提供思维发展、合作交流的空间.在教学活动中，适当的安排“阅读与思考”“观察与猜想”“实验与探究”等课后或课外知识.加深学生对相关内容的认识和理解，扩大学生的知识面，会运用现代化信息技术手段学习.三、学情分析七年七班学生大多来自于农村，学生学习环境差，学生基础薄弱，缺乏对于数学的学习兴趣.为了照顾这些学生，课程进度缓慢.但部分学生学习仍非常刻苦，为了照顾这部分的同学，在教学活动中也讲解一些课外知识，从而不耽误他们每一个人的学习需求.在教学设计时多以中等偏下水平为参考标准.四、教学要求与具体措施1、认真备课.不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案.每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集.2、充分发挥学生的主体作用.在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高.3、虚心请教其他老师.在各个章节的学习上都积极征求同级同组其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作.4、认真批改作业，布置作业做到精读精练.有针对性，有层次性.同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢.5、做好课后辅导工作，注意分层教学.在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求.对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，使之对学习萌发兴趣，提高他们的信心.要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情.而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去.在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的