2007年至2012简答题答案所谓个体差异是指在成长过程中因受遗传与环境交互影响使不

2007三.简答 （一）能力发展水平的差能力有高低的差异。大致说来，能力在全人口中的表现为常态分配：两头小，中间（二）能力表现早晚的差人则在较晚的才表现出来。（三）能力结构的差 （四）能力 差研究表明，差异并未表现在一般智力因素上，而是反映在特殊智力因素中得分数的变异数之比，即r=s/s。②、信度乃是一个被试团体的真分数与实得分数的相关系数的平方，即r=PT。③、信度乃是一个测验X(A卷）与它的任意一个“平验”X'(B卷）的相关系数，即r=P。改进：增加对照组。取40只小白鼠，分成四组：A，B，C，D。A组和B组切除海马，C组和D组保持海马。A组和C组学习简单迷宫，B组和D组学习复杂迷宫。2008答案要点 中间阶段（3分）保持时间。保持的时间大约1分钟左（2分编码方式。以听觉编码为主，也存在视觉和语义编（3分容量。信息容量为7±2（2答案要点遗传 发展的生物前提家庭环境和教养方式童年期经验学校教育社会文化因素自然物理条件自我调控系统【评分说明】上述要点及相应解释每点2只要答出其中5，即可给10出要点未作解释说明的，酌情扣2～3分。答案要点义的学习中一定有迁移。认知结构是迁移得以产生的重要中（4分）间及其新旧经验之间能够清晰分辨（6分）答案要点区别：正态分布的平均数为μ，标准差为σ；不同的正态分布可能有不同的μ值和d标准正态分布曲线形态固（6分）联系：正态分布可以通过标准化处理，转化为标准正态分布。具体方法是使用原始数据转化为标准分（4分答案要点测验标准化是指测验的编制、实施、评分和分数解释等程序的一致性（3分提高测验标准化程度的方法主要有析等方面严格按规定程序（3分）（2分）行严格的评分和解释（2分）200976【答案要点心境是比较平静、持续时间较长的情绪状态。具有弥漫性特点(2)是、持续时问短暂的情绪状态。具有冲动性和明显的外部行为表现，出现认识活动(3)应激是由某种意外环境刺激导致紧张状况下引起的情绪状态。具有对意外刺激做出的适应性反【答案要特质分为共同特质和个人特共同特质是指在同一社会文化形态下，多数人或群体所共有的特质个人特质是指某所独有的特质，分为三个部分：首要特质、中心特质和次要特质【答案要自我效能感是对自己能否成功从事某一行为 判断79【答案要点测量误差指与测量目标无关的变量所引起 确和不一致的效应80．【答案要统计检验中两类错误即α误和β误α是指当零假设成立时零假设犯的“弃真”错误，也叫I型错误；β错误是指当零假设不成立时，未零假设所犯的“取伪”错误，也叫Ⅱα误和β误相互之间的关系是：α时，β；αβ能同时减少201076、简述注意及其品质（可举例说明，也可简单阐述其影响因素77、简述成就目标理答：成就目标理论是由德维克（Dweck）20纪80代提出来的，它是一种成就动机能力；他们喜欢，能坚持学习，不怕；在评价自己的学习效果时，用是否取得进步表现目标的他们学习是为了表现自己的能力往往能力不人随着这种学习而改变； ，因为坚持性也差，遇到容易退缩；他们在评价学习效果时用在强调非智力因素培养的今天目标是影响学生学业成就的重要在教育78、用感觉相互作用解释为什么重感冒的人会食而无味 反应时有赖于被刺激的感半规管（蒙着眼睛在旋转椅上）反应时的中数是5000。（勤思考研）3.刺激的停止及刺激强度的变化反准备定势的因素影响反应反应时实验中，被试的准备定势有些是随意的，并可由实验者的指导语所控制，但也有一部是非随意的。一般说来肌肉的紧张程度影响反应时因素影响反应时（勤思考研在发育过程中，不同 被试的反应时也不同，从幼儿到25岁这一时期内反应时隋差异因素影响反速度与准确性权衡（勤思考研测试测试测试测试实验测试测试测试测1周第2周第3周第4周第5周第6周第7周第8周第980、这是哪种类型的试验设计，并简述其优缺点答：这是时间序列设计；指对一组被试或进行一系列周期性测量，并在测量的时间序列中引进实验处理，然后观测引进实验处理后的一系列测量结果，并与引入实验处理前的一系列测果相比较，研究插入实验处理前后测量结果的变化趋势，从而推断实验处理是否产生效果量过程中，其间隔基本相同，因此在每个时间间隔内成发展基本是相同的。其次，该设计可以201176、 对时间的分辨、对时间的确认、对持续时间的估量、对时间的预测。(4分)影响时间知觉的各种因素感觉通道的性质：在判断时间的精确性方面，听觉最好，触觉次之，视觉较差。分一定时间内事件发生的数量和性质：在一定时间内，事件发生的数量越多，性质得较长。在回忆往事时，情况相反。(2分)人的和情绪：人们对自己感的东西，会觉得时间过的快，出现对时间的估会觉得时间过得很慢；相反，对不愿出现的事物，会觉得时间过的快。(2分)77、两个学生参加考试：一个得到100分，另一个不及格。考100分的说是自己学习刻苦，不及格的说自己没有数学细胞。用维纳的归因理论分析两个学生将来学习的行为及其原因100分的将自己的成功归因与自己的努力，这是内部-不稳定-可以控制的因素，他会可控制的因素，他讲会自暴自弃，不会为数学努力，成绩也不会有提高。(5分)并将这四种主要原因分为控制点稳定性和可控性三个维度维度对动机有重要影响。部因素，则会产生侥幸心理。如果将失败归因内部，则产生愧疚感，归因于外部，就觉得不会产生多大动力。(5分)78、简述建构主义学习观(勤思VIP 第二套78题，原题押中)(4分)学习者的这种知识建构过程具有3个重要特的先前知识经验，通过次思维活动，对各种信息和观念进行加工转换。(2分) 的合作互动来完成。(2分) 到各种具体情境中。(2分)79、信度的影响因答题时应结合表中内容回答，最终落脚点应在下面量的同一种心理特质则其多次测量的结果间的一致性程度就叫信度有时也叫测量的可靠性。(4分)影响因素体的平均水平都会影响测量信度。(1分)准掌握不一，或前紧后松，甚至是随心所欲，则也会降低测量信度。(1分)备是否齐备，桌面是否合乎要求，空间阔窄是否恰当等等都可能影响到测量的信度。(1分)主要因素。(1分)能越小。(1分)测验的评分与计分。(1分80卡方检201276、简述的无意识理论及对梦的解释⑴无意识是学说的一个基本概念。人的心理包含三部分：即意识、前意识与无主要是性本能冲动，毫无理性，个人无法却影响人的行为。⑵冰山理论：将人的大脑比作海上冰山，意识部分只是露出海面的一小部分，是人的性本能和本能的反映。在清醒状态下，由于这些冲动和愿望不被社会道德所的问题。这种看法颇有，但缺乏可靠的科学依据。77、什么是短时？影响短时的因素有哪些短时编码的效果受到许多因素的影响，包括以下几个因素状态即大脑皮层的兴奋水平。它直接影响到编码的效果短时的突出特点是其容量的有限性。短时的容量为7±2。利用组块可以提高认知加工深度也是影响短时编码的因素。语义的加工效果要好，勤思老师点评：此题应该大多数考生都能拿到满意的分数基本的知识，我们， A因 B1AxAxBA