阿长与山海经讲解

会计学1阿长与山海经讲解自主学习：1.下列加点字注音完全正确的一项是（

）2.下列加点词语使用不恰当的一项是（

）3.下列说法不正确的一项是（

）A掳lŭ诘jié恶wùC诘问：追问、责问的意思。D《狂人日记》是鲁迅在1918年5月发表的第一篇白话小说。第1页/共21页4、读课文，看看文章围绕阿长写了哪些事，重点写的是什么。1、2：名字的来历——阿长二世3-5：喜切切察察

睡觉摆“大”字6-11：规矩多（初一说恭喜吃福橘）12：道理多13-17：讲“长毛”的故事19-29：买“三哼经”憎恶、讨厌、不耐烦空前的敬意敬意逐渐淡薄、消失产生新的敬意“我”对阿长的感情事件怀念18：谋害我的隐鼠第2页/共21页饶舌多事粗俗、不拘小节善良真诚无知、淳朴热爱关心孩子精读精读并按以下句式说话:

“读文章＿＿＿＿片断,我认识到长妈妈是个＿＿＿＿＿＿＿＿的劳动妇女。

描写手法:外貌神态动作语言第3页/共21页买《山海经》的起因是什么？当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？当阿长说“哥儿，有画儿的‘三哼经’,我给你买来了”，“我”有什么反应？表现出怎样的心情？“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，他却能够做成功。他确有伟大的神力。”为什么说“她确有伟大的神力”？“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝物。”为什么这么说？第4页/共21页“我”渴慕着绘图的《山海经》了。“这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。”买《山海经》的起因是什么？第5页/共21页当阿长问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?“我”认为和她说了没什么用处,但既然来问,又不好不说.可是说者无心,听者有意。说明“我”对从她里得到《山海经》没抱希望,只是说说而已。第6页/共21页当阿长说:“哥儿,有画的‘三哼经’,我给你买来了”,“我”有什么反映?表现出怎样的心情?“我似乎遇着一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包.”说明“我”听到以后很震惊,很感动,别人做不到的事,这样一个不识字的普通人居然做到了,“我”由此对她“发生新的敬意了”.第7页/共21页“我”为什么因此说“她确有伟大的神力”?“我”对她根本没抱希望,她却给“我”弄来了最想要而又最难弄的《山海经》,这在孩童的眼里,似乎“有伟大的神力”.第8页/共21页“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”.为什么这么说?这四本书虽然很粗拙,但却是由一个谁也想不到的人给我买来的,当时给了“我”很大的震动,让“我”产生过感激和“新的敬意”;而且也确是当时“我”渴慕已久的。第9页/共21页综前所述,作者详写买《山海经》的事件,意图已经非常明显.同学们,你们能说说作者为什么要详写这件事吗?这件事更能表达作者对长妈妈的敬佩和感激,也能表现长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱.这怎么能不使作者怀念呢?第10页/共21页思考：

文章1至18自然段都在写“不大佩服”“讨厌”“憎恶”阿长，结尾却说“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！”这是一种什么样的写法？表达了作者怎样的思想感情？

第11页/共21页，唐伯虎应邀出席一财主婆甲子寿宴。轮到他致祝寿词是，遥指寿星开口便道：“！”在座者个个目瞪口呆。气氛尚未缓和，他话锋一转：

“。”主家宾客稍舒了口气，不待情绪安定又爆出第三句：

“！”满座皆惊，无不怒目而视。不料，唐伯虎笑着妙语回天道：“。”这最后的压轴句引得众人开怀大笑，掌声雷鸣。传说这个婆娘不是人九天仙女下凡尘儿孙个个都是贼偷得蟠桃奉至亲第12页/共21页欲扬先抑

这是一种描写技巧，“扬”，指褒扬、抬高，“抑”，指按下、贬低，褒扬某个人物或事物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑出落笔。你知道吗？第13页/共21页欲扬先抑

使行文曲折多变，波澜起伏，造成悬念，形成对比。

真实可信，符合人们的认识过程。

使文章主题更加突出。你知道吗？第14页/共21页知知不休的叫声病蝉（弱小、微不足道）抑扬特殊的生命历程（等17年只活一夏）宽恕烦人的聒聒积极面对生活烦不敬思考宽恕、敬意第15页/共21页

我的同学

孙志力是我的同窗好友。说起他的外表，既不是膀大腰圆，也不是浓眉大眼，可以说是其貌不扬了。他个子很矮，黑瘦黑瘦的。脸略微有点长，本来不大的眼睛显得更小了，而额头颧骨却又十分突出，难怪有些同学给他起了个绰号“祖先”说白了就是类人猿。但我却很愿意和他在一起，因为我从他身上学到了许多有益的东西。抑扬第16页/共21页欲扬先抑文章没有入笔就写长妈妈这好那好，却用了近2/3的篇幅来写长妈妈的“缺点”和“错误”：饶舌、多事、睡相不好、有许多繁文缛节、愚昧无知。而在后文又用她给我买《山海经》的事，表现出她热情、乐于帮助别人的性情。以此凸现长妈妈淳朴、宽厚、善良的美德，表达自己的深切怀念。这样让文章更加真切生动，人物形象更为丰满。第17页/共21页细数收获第18页/共21页课内交流